祖杰小学课时教案A_第1页
祖杰小学课时教案A_第2页
祖杰小学课时教案A_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第六单元 分数的比较大小 第 课时 总第 课时教学内容：课本第66页的例5，“练一练”和练习十二的第5-7题教学目标：1、结合具体情景经历自主解决问题, 能灵活的运用通分的方法进行两个异分母分数大小的比较。 2、培养学生解决实际问题的能力,渗透转化的数学思想。 3、培养学生自主探究的精神,激发学生学习的兴趣和热情。教学重难点：运用通分的方法进行异分母分数大小的比较。教学过程：一、先学探究：1、分母相同的两个分数，或分子都是1的两个分数，如何比较它们的大小？2、阅读例5，比较这组分数的大小。（和）3、说说怎样比较异分母分数的大小，你觉得哪种方法最简便？二、交流共享：学情预判: 学生已有一些比较分

2、数大小的经验，联系分数的意义、通分和分数化成小数等知识，能够找到许多解决新课中问题的方法。怎样把分数和中间数进行比较可能想到的同学不多。后教预设：1、创设情境:同学们喜欢看书吗?最近小芳和小明在看同一本书,他们在比赛谁看的速度快,要请你们做一下评委.,看一下给你们的数学信息。（1）出示例5。（2）你知道他们看了多少页吗？但我们知道什么条件？（3）要比较谁看的页数多？只要比较什么就可以了？2、小组探索、获取新知（1）这二个分数的分子、分母各不相同怎么比较？（2）你有什么好方法吗？（小组内交流讨论，并完成导学单3）（3）各小组汇报交流成果。（4）每一种方法都可以比较出大小，同学们开动了脑筋，想法很

3、好！那么哪一种方法比较适用？（指出：运用通分的方法比较分数的大小可以使用任何两个分数。）3、练一练。（1）先通分，是为了干什么？（异分母分数化成同分母分数）（2）它们的公分母是多少呢？（3）独立完成。展示作业，集体评讲。三、反馈完善：（联系实际,灵活运用）1、完成练习十二第5题。（1）先用分数表示除法算式的商（2）再比较每组题商的大小。2、完成第6题。（1）1/2表示什么？1/3呢？（2）是平均分成2份取1份多？还是平均分成3份取1份多？（3）哪个大？说说你的想法？小组内交流。（4）通过比较，你有什么发现？3、完成第7题。（1）读题，理解题意。（2）蛋白质和淀粉哪种成分的含量高，就是比什么？（3）你准备怎样比较大小？指出：既可以先通分再

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论