批评与惩戒的艺术

1、 批评与惩戒的艺术 现代教育积极倡导激励和赏识，那么是否还需要批评与责罚呢？前苏联著名教育学家马可连柯说：“合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养他们抵挡诱惑与战胜诱惑的能力。”因此，批评与惩戒艺术也是现代教育所不可缺少的。无论在学校还是在家庭，处在成长中的孩子难免会受到各式各样的批评。在家庭生活中，孩子可能因为不小心摔跤而受到责备，也可能因为放学晚归而受到训斥，还可能因为看电视、玩游戏时间过长而遭到责骂；在学校生活中，学生可能因为上课迟到、不认真听课、记错了作业要求、末交作业、考试成绩不佳而受到老师、班主任的批评甚至责罚。面对这些实际的情景，我们不可能简单地讨论要不要、该不该批评的问

2、题，而首先要理解孩子们是如何体验这些批评的、这些体验对孩子成长具有什么样的意义。本文在此对批评现象进行深入的教育学反思。一、关爱中的批评与惩戒陶行知说：“一个好的先生，不是教书，也不是教学生。而是教学生学。”这一教育思想与新课程所提倡的“教师带着学生走向知识”是完全一致的。在教学中我们经常发现许多教师习惯用一些冰冷的规章制度评判学生的所作所为，却不对学生的内心世界进行深层的剖析。因此，经常出现一些学生重复犯错误的现象。如一些留守孩子、单亲孩子由于缺少父母的关爱，经常会犯错误。对于这些学生，我们一定要给予更多的爱心和帮助，真诚的与他们进行交流与沟通，让孩子从心灵深处体会到老师的真心、关心与热心，

3、用实际行动唤醒他们对学习的渴望。二、自我教育中的批评现在许多学校的教师都会遇到个别学生抽烟或上网吧，一旦发现这种情况往往会采取过激行动，或告诉家长，或责令其写制度，甚至给予处分等。这种处理往往使孩子产生逆反心理，更加变本加厉地滑向犯罪边缘。此时，我们不妨用一颗真诚的爱心交给这些孩子一项任务：让孩子们自己搜集有关吸烟与上网的资料、图片等，请他们出一期关于吸烟与上网有害健康的知识版报。这些学生经过资料的收集应该很快醒悟，往往板报还没有出好，就主动向老师承认抽烟与上网吧都是一种有害健康、有害正常学习的不文明行为，保证痛改前非，把宝贵的时间和精力用于勤奋学习上。二、幽默中科学的开展批评风趣幽默、引人入

4、胜的语言，往往胜过声色俱厉的说教，更胜过简单粗暴的训斥，它能潜移默化，于灰谐风趣中让人感悟，既不伤人自尊，又能让人在欢笑中辨别是非真伪，催人奋进，自觉树立正确的价值观。有这样一个故事。一天，一个小男孩在家里照看妹妹莎莉，无意之中发现书架上摆着几瓶包装漂亮的彩色墨水。他十分好奇，情不自禁地打开这些墨水瓶，然后用笔蘸上墨水，在地板上画起了妹妹的人头像。小男孩初次动笔，难以驾驭，难免在墙壁、窗帘、桌子上留下墨水污渍。不一会儿，家里具变得一片脏乱。母亲回到家里，一见到这种情景，完全惊呆了；然而当看到地板上那幅“画像”之后，她马上明白了其中的一切。她弯下腰，高兴地亲吻了儿子。这个男孩名叫本杰明威斯特，后

5、来成为了一位享有盛名的画家。当有人问成功的秘诀时，他总是说：“是母亲的包容使我成为了画家。”三、让学生沐浴赞许的阳光前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在一所学校当校长时，非常重视校园环境的整洁和美化。学校花房里盛开的玫瑰花鲜艳夺目，组成了一道美丽的风景，吸引着全校师生驻足观赏，赞不绝口。一天，苏霍姆林斯基像往常一样巡视校园。突然，他看到一个大约八岁的女生从容的走进花房，举手摘下一朵玫瑰花，随后拿着它往外走。校长没有大发脾气地命令女孩站住，更没有疾言厉色地训斥一顿，而是慢慢地俯下身来，和颜悦色地问道:“孩子，可不可以告诉我，你摘下来的这朵花是送给谁的？”“先生，我奶奶病得很重，躺在床上。我告诉她学校花

6、房里的玫瑰花开的真好看，想使她高兴。可是，奶奶不相信。我只好摘下一朵来，让她亲眼看一看，开开心。”女孩保证说，“奶奶看完了，我一定把花送回花房。”苏霍姆林斯基听完之后，被小女孩的一片爱心所感动。他牵着她的手返回花房，有摘下了两朵玫瑰花。“孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱别人；另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”校长说完之后，把玫瑰花给了她。“教育可以是书本的，与生活隔绝的，其力量极小。拿全部生活去做教育的对象，然后教育的力量才能伟大，方不至于偏狭。”陶行知在生活即教育一文中如是说。心理学家的研究表明，人类的本性之一就是渴望受到夸奖和赞美。有时候一句赞许的话语所产生的鼓舞作用是难以估量的。特别是那些在人生征途上陷入困境或遇到挫折的人眼里，赞许和夸奖犹如漫漫长夜里一团燃烧的火，温暖着自己颓废悲观的心灵。由于看到了希望和前途，他们有可能改变自己一生的命运。综上所述，批评与惩戒要以尊重学生的人格和身心健康发展为前提，建立在真诚、宽容、信任和理解的基础上，应是一种科学和艺术的关爱，一种真诚与无私的帮助。学生的成长犹如在竞技场上是赛跑，父母和教师应该为他们大喊“加油”，使他们沐浴在赞许的阳光中。哪怕学生一千次跌倒，