《云雀的心愿》教学设计 (2)

1、PAGE PAGE 4“学程导航”课时教学设计 教学内容19.云雀的心愿共几课时 3课型新授第几课时2教学目标1有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2能用“可以也可以”造句。3说说森林的作用，体会陈述句、反问句在语气上的不同。4感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。教学重难点 指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。教学资源一亩树林的作用（见补充习题P72）森林的作用（见一课一练65）预习设计1默读课文，思考：为什么说“森林实在是太重要了”？找出有关的语句说一说。2搜集森林的资料

2、，说说森林还有哪些作用？学 程 预 设导 学 策 略设计意图第一板块：揭示云雀“心愿”（5分钟）生读云雀的心愿：“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。”预设：因为小云雀知道“森林实在是太重要了。”第二板块：精读课文，感悟“心愿”（30分钟）（一）走近沙漠，感受沙漠贫瘠出示学程单1：轻声读课文第24自然段，边读边想象沙漠的景象。 学习时间：2分钟预设漫：到处都是铺天盖地、浑黄一片，昏天黑地、天昏地暗、 飞沙走石 寸草不生 滥：过度、没有节制。说话练习：森林实在是太重要了！它可以（防风固沙）。（二）走近大河，感受河水泛滥出示学程单2：默读课文第510自然段: 1.用

3、“”划出描写河水的句子。用“”划出洪水形成原因的句子。你从中体会到了什么？ 2.在这段话中，森林的作用又是什么？ 3.先独立思考，再在小组内交流，然后分角色朗读。 学习时间：5分钟预设：滥:水流漫溢 出示学习单：仔细读第十自然段：森林是用什么来蓄水，怎样蓄水？在书上找找关键词。想想云雀的妈妈按照怎样的观察顺序描写“森林水库”的作用？这一自然段是按照什么结构来写的？学习时间：3分钟。体会从上到下的观察顺序和总分总结构的写法 森林实在是太重要了，它可以防洪蓄水。（三）学习第1113自然段，感受“森林能调节气温”交流预习作业预设：保护土壤 涵养水源 消除噪声 调节气候 制造氧气 净化空气 美化环境

4、吸收灰尘 遮阳防辐射 防止水土流失 第三板块：课堂总结，升华感情(5分钟)第一板块：揭示云雀“心愿”师：经过一趟飞行，小云雀有一个美好的心愿，那就是 。师：小云雀为什么会产生这样的心愿呢？出示：森林实在是太重要了！ 过渡：森林对人们到底有多重要呢？让我们带着这个问题，跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！第二板块：精读课文，感悟“心愿”（一）走近沙漠，感受沙漠贫瘠1出示段落（第24自然段）2师：请同学们读读24自然段，边读边想象沙漠的景象。交流：出示句子：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。 相机教学漫天飞舞中“漫”的意思。指导有感情读。沙漠的环境多么恶劣呀！你还知道哪些描写沙漠的

5、词语。3.对比贫瘠的沙漠和茂密的森林图片，从绿洲到沙漠，这是什么原因呢？理解乱砍滥伐中的“滥”的意思。4.同桌分角色朗读小云雀和妈妈的对话。5.说话练习：在沙漠上空看到这样触目惊心的景象，小云雀感受到：森林实在是太重要了！它可以_。过渡：“森林实在是太重要了！”他们飞呀飞，飞到了大河上空。（二）走近大河，感受河水泛滥1、出示段落（第5-8自然段）2.师：河水给你留下了怎样的印象? （凶猛）从哪些句子感受到河水的凶猛？播放视频。看了录像，你有什么感受？3.河水这样凶猛，你能从小云雀和妈妈的对话中找找原因吗？4.理解泛滥成灾的“滥”字。没有森林的保护，河水就会泛滥成灾。 5.过渡：云雀妈妈提到一个

6、词“森林水库”。森林就是森林，怎么会是森林水库呢？ 你能帮小云雀解开疑惑吗？6.导学第十自然段学习三种蓄水方式：树冠、树干上的苔藓和树下的枯枝败叶、森林里的土壤学习从上到下的观察顺序和总分总结构的写法7说话练习：了解了这些知识，小云雀恍然大悟，不禁感叹：森林实在是太重要了，它可以_。8.分角色朗读。（三）学习第1113自然段，感受“森林能调节气温”过渡：经过了一次惊心动魄的旅行，小云雀和妈妈终于回到了他们舒适的家森林， 小云雀感到十分凉快。1这是为什么？请同学们自学第11-13自然段，找找原因。（森林是巨大的空调器）为什么称森林是“巨大的空调器”？2.出示：森林实在是太重要了！它可以_。3你知

7、道森林还有什么作用吗？4用“可以也可以”说话。师：森林的好处说也说不完，齐读云雀的心愿第三板块：课堂总结，升华感情1、这是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，更是我们所有同学的心愿。2植树造林刻不容缓，保护地球是我们共同的责任。总结：希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们唯一的家园地球，让我们能在绿意盎然的世界里健康、幸福地生活。紧扣住“森林实在是太重要了”这一中心全面展开，避免了繁琐的分析。在理解“漫天飞舞”一词时，我是通过图片的展示去加深学生对词语的印象，而沙漠中黄沙飞舞的景象，也体现着“没有水，没有庄家，几乎没有植物”的环境，顺势引出“贫瘠”一词，相信学生对“贫瘠”一词的

8、理解应是水到渠成了。我给同学们展示了一段洪水的视频，生动逼真的画面给学生带来了深深的震撼，他们在情境中感知了砍伐森林的危害之大，帮助学生深入理解了课文内容，让他们有感而发，并与作者发生情感共鸣，以此表述心中的愿望。利用图文结合的方式让学生直观地理解了森林蓄水的三种方式，给学生留下深刻的印象。本篇课文只是介绍了森林三个方面的重要性，对它更富魅力的东西没有全部列出。为此，我根据课文内容拓展延伸：生活中，森林还有很多作用，你知道吗？让学生交流课前搜集到的资料，他们在阅读，思考、整理、采纳等一系列的过程中获得了许多答案，通过课上交流学到了丰富的知识，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂。作业设计1. 写一条保护森林、爱护环境的宣传语。 2 . 为什么说“森林实在是太重要了”？根据课文内容，结合课外资料，先有条理地说一说，再写下来。不少于180字。附教