七年级篮球基本技术《运球》教学案例

1、水平四：七年级篮球基本技术运球教学案例一、设计思路 在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标二、学情分析七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心

2、理特点（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣三、教材、教法、学法运用在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础在教学方法上主要采用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求四、具体教学设计方案教材内容：水平四七年级篮球运球技术教学目

3、标：1激发学习兴趣，让学生和同伴一起积极主动参与练习中2学会原地运球的正确方法（协调用力），初步学习行进间慢跑中运球技术，发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质3通过设置游戏让学生感受到篮球带给学生的快乐和成功感，培养和同伴协同合作的集体主义精神教学重点：身体协调用力的运球方法教学难点：养成用手感控制而不是用眼睛教学过程：1开始部分（2分钟）：（1）集合整队，检查报告人数（2）师生问好（3）宣布课的内容（4）安排见习生组织：四列横队学生背对阳光站立要求：快静齐（注：继承了一般课堂常规教学的要求，属常态化教学）开始部分（10分钟）：（1）一路纵队绕篮球场慢跑三圈（2）原地徒手操6节4*8拍组织

4、：还原四列横队成体操队形站立，教师喊口令镜面领做徒手操要求：保持队形整齐，口号响亮，精神饱满，徒手操动作有力（注：情景导入：我校的学生主要以藏族学生为主，来自农牧区，对于篮球的知识和信息是有限的，在导入时，询问学生以前玩过篮球吗？喜欢吗？怎么样才能打好篮球？就要从最基本的技术练习，今天我们就来学习运球技术）基本部分（23分钟）：（1）原地运球技术练习学法：原地徒手模仿练习，体会动作要领原地持球中速低运球练习和原地快速低运球练习56人一组，自主互相交流练习以小组为单位进行原地单手低运球比赛（每人运球20次以先做完的队为胜）慢跑往返运球15m*2每人2次（以两个边线为距离）教法：示范动作稍慢，讲解

5、手随篮球上下起伏按拍教师带领学生一起喊口令徒手练习教师语言反复强调，观察巡回指导练习纠正共同易犯错误组织：六列横队，间隔2-3米，以纵队为一组（男女各4组）练习时各小组围成小圆圈要求：认真观察练习，相互学习交流90%学生学会原地运球技术（2）运球+掷地滚球接力（以两个边线距离15m）方法：发令后，各组第一个队员开始快速运球至对面边线，转身用投掷地滚球的方法将球掷给本队第二个队员，第二个队员照此法继续，直到所有队员做完，当最后一个队员做完后，照此方法由最初第一个队员继续进行，返回到原来的位置（注：此游戏主要让学生体会快速跑动当中运球技术，掷地滚球主要是锻炼学生上肢力量，弥补了游戏内容的单一性，提

6、高了练习的兴趣，可谓一举两得）（3）运球+投篮接力方法：发令后，各组从第一个队员开始，运球到篮下将球投进（不限投篮姿势，要求必须将球投进去方可返回），然后运球返回本队交给本队第二个队员，第二个队员照此法继续直到本队所有队员做完，以先做完的队为胜，后两名小“罚”十个下蹲（男、女各四组）（注：此游戏在实施过程中，一方面练习了运球技术，另一方面在投篮的时候，十个篮球在篮圈上飞舞，有的有可能进了却被其它篮球碰飞了，有的不进却被碰进了，运气不好的一直在那投直到投进，球场上学生的加油声、欢笑声此起彼伏，犹如欢乐的海洋，课堂气氛达到了高潮，教师加入比赛中使课堂锦上添花）结束部分（5分钟）：放松：调整呼吸，教

7、师向上抛篮球学生吸气，篮球下落时呼气肢体的按摩集中讲评：多表扬鼓励学生收回篮球，师生再见5总的要求：让全体学生感受运动到乐趣6运动负荷：平均心率125次/分钟左右7场地器材：10个篮球篮球场地一块五、课堂常规要求（一）课前对场地进行必要的检查清洁，保证场地的安全（二）要求学生不吐痰、不坐篮球、老师讲话的时候不运球不发出响声，养成良好的习惯六、课后自我反思这节课也是我篮球教学当中比较成功的一节课，多年来在每次的篮球运球教学中屡次使用，效果都不错，其亮点就是运用趣味游戏调动学生练习的兴趣和参与的积极性，让学生“学中玩，玩中学，乐中育”，教法得当，学法合理有趣，完成了课的目标，达到了预期的效果不足之处，以前课堂时间为45分钟，在课堂设计准备部分安排了熟悉球性的