语文：第二专题《获得教养的途径》第1课时-课件1苏教版必修1

1、 第10课获得教养的途径 第1课时目标定位1理清文章的思路，把握文章的结构。2学习紧扣中心话题，多角度论证、对比比喻的 说理方法。3品味亲切自然的谈话风格和富有哲理的诗意的 语言。4探讨阅读经典和求知问道的作用，提高自己的 品位，充实自己的人生。nllubmojlqinshn咖啡伽利略振聋发聩震撼途径经纶闲暇瑕不掩瑜闻名遐迩僵死缰绳边疆斑斓波澜无耻谰言愉快忠贞不渝愈演愈烈逾越狭隘充溢谥号自缢裸露课堂一棵树一颗子弹3解释下列词语的含义 修养： 教养： 幻象： 沉溺： 领略：指理论、知识、艺术、思想等方面的 一定水平，也指养成正确的待人处世态度。指一般文化和品德的修养，也作教育 培养。幻想出来的或

2、由幻觉产生的形象。陷入不良境地(多指生活习惯方面)， 不能自拔。了解事物情况，进而认识它的意思。丰盈：归根到底：望洋兴叹：恢宏：身体丰满；富裕，丰富。归结到根本上。望洋：仰视的样子。兴：发出。仰望海洋而发出感叹。原指看到人家的伟大，而才感到自己的渺小。今多比喻力量不足或缺少条件，面对某事而感到无可奈何。宽广，广大。4选择最恰当的词语填空 按最低生活保障标准给予差额救助的新 型社会救助制度，是对农村特困户救济制 度的_和发展。 A完善B完备 解析二者都指齐全、完整，都是褒义词。 “完备”侧重于齐全、不缺少，强调应该有的 都有了。“完善”强调不但齐全而且良好。A在过去漫长的民主革命历程中，我们党始

3、终把_思想作为行动的前提和必要准备。A统一 B同一解析“统一”，动词，使一致；“同一”，形容词，共同一致的。这个班的学生虽然年纪较大，但由于他们都有实际工作的经验，学得灵活，能够联系实际，_，因此，成绩并不比其他班差。A举一反三 B触类旁通解析二者都指在接受新事物时有较强的类比能力，但“举一反三”侧重于理解知识，“触类旁通”侧重于掌握知识和技能。AB这庙是什么时候修建的，也许有碑文可查，可惜那时候我没有读过碑板广例之类的书，对于石刻等等不怎么热心，以致_。A熟视无睹B视若无睹C视而不见解析三者都有看是看了，却好像没有看见一样的意思，都指对某种现象不关心、不过问，用法大致相同。但“熟视无睹”和“

4、视若无睹”偏重在“不关心，不重视”，而“视而不见”重在“不注意，不留心”。C文本互动一、初步感知1全文共七个自然段，虽然课文已标明了“一”、 “二”，但为了突出议论的层次性，我们仍可 以把它分为三部分，试概括三部分的内容。 答案第一部分(第1自然段)，简说什么是 “真正的修养”。 第二部分(25自然段)，论述阅读杰作的作 用，即要获得教养，最重要的途径之一，就是 阅读经典作品。 第三部分(67自然段)，进一步阐述通过阅读 经典作品获得教养的必要性。2本文的中心话题是什么？中心论点是什么？ 答案本文的中心话题是“获得教养的途径”, 中心论点是“研读世界文学”是“获得教养的 最重要的途径之一”。二

5、、深层探究3阅读第1自然段，回答问题。 “真正的教养”“既是完成又是激励，随处都 可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都 在与宇宙共振，生存于永恒之中”这句话的含 意是什么？ 答案“真正的教养”“永远都在半道上”， 也就是说，它是一种努力的过程，是动态的呈 现。“是完成又是激励”是说上一个目标是下 一个目标的动力。“真正的修养”是“与宇宙 共振，生存于永恒之中”的，永远不会消失， 也永远不会停止。因此，人应当具有终身学习 的追求。4作者在第1自然段，阐述了“真正教养”的内 涵，那么获得“真正教养”的途径有哪些？ “最重要的途径之一”是什么？有什么特点？ 对我们的人生有什么作用？第2自然段中“

6、那 些赤裸裸的需要”指什么？ 答案作者认为获得真正意义的教养，可以 走不同的道路，比如参加社会实践，但最重要 的途径之一，就是研读世界文学，逐渐熟悉和 掌握各国作家和思想家的作品，以及他们在作 品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理 想的巨大财富。特别是对思想家或作家的每一 部杰作都要深入理解。从中挖掘出作品中深刻 的生命意义，以期帮助自己建立正确的积极的 人生观。这条途径是无止境的，任何人都不可能走到它的尽头，因为人不可能对一个文化发达的民族的全部文学都能做全面的了解，更何况整个人类的文学是广博无边的。正因为如此，才顺势提出读杰作，选择自己喜欢的杰作。对我们的人生的作用：有了鲜活的意识和理

7、解，使我们感到幸福和满足；领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间建立起息息相关的联系；使我们集中心智；使我们的人生充实、高尚、有意义。这些都符合“真正教养”的内涵，说明深入研读世界文学确实是获得教养的最重要的途径。“散心消遣”、“虚假的慰藉”。5“对于每一位真正的阅读者来说，这无尽的书 籍世界都会是不同的样子，每一个人还将在其 中寻觅并且体验到他自己”，这句话的含义是 什么？ 答案每个人的世界观，人生观不同，知识构 成不同,书中的内容会在脑中形成不同的映象, 而且很多思想还会与自身的经历相吻合，形成 一种共鸣。6“这个人从童话和印第安人故事出发，继续摸 索着走向莎士比亚和但丁

8、；那个从课本里第一 篇描写星空的短文开始，走向开普勒或者爱因 斯坦”这个对比意在说明什么？ 答案意在说明通过读书而获得教养的途径和 目的可能不同。7在第7自然段中，面对不断增多的书籍和丰富 多彩的世界语言，作者却说“每一个真正的读 书家都能将现有的宝藏再研究苦读几十年或几 百年，并为之欣悦不已，即使世界上不再增加 任何一本书”；“可就算一个读者不再学任何 新的语言，甚至不再去接触他以前不知道的作 品，他仍然可以将他的阅读无休止地进行下 去，使之更精、更深”。这是为什么？(请从 两个方面概括)答案经典既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表着一个时代的人文和文学的顶峰。阅读经典作品，

9、能促进人的精神成长，增强自我修养，决定审美追求。反复阅读经典作品，能不断地有所发现，这是因为经典作品是一个时期的最高成就，这些作品思想内涵丰富，语言文字精致，就像取之不竭的宝库。读者运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能不断地有所收获。人的经验在不断增长，阅读也逐渐深入，就能不断地有新的发现。用作者自己的话来说，就是“每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”。作者并用自己读歌德亲和力的切身经历加以证明。人类的经典虽然各有不同的魅力，但一些主题却是永恒不变的，譬如说，对幸福的追求、对真善美的褒扬、对罪恶

10、和痛苦的仇恨等。用作者的话来说，就是“与此同时追求同一个目标呼唤着同一些神灵，怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜”。这就为精读而能举一反三提供了可能。课堂小结 一、结构图解 二、中心主旨 本文认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝勉人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 三、写作特色 (1)构思精细巧妙，层层推进，条理清晰。文章由教养的目的谈起，呼应题目，进而谈提高教养的途径，怎样提高教养(教养的选择、教养的前提)，再谈教养的发展，层层递进，脉络清晰。 (2)运用

11、对比、比喻说理。 文章多处运用对比手法进行说理，孰是孰非,自然分明。如：第2自然段中“读书决不是要使我们散心消遣，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义”一句中“不是要而是要”在句中，作者连续使用两个“不是要而是要”来论述读书的必要性，强调读书是为了使我们集中心智,完善自我，是为了使我们的人生充实、高尚, 有意义,不是“散心消遣”，也不是“虚伪的慰藉”,增强了语言的严密性和说服力。第3自然段在论到教养与读书的数量无关时，也是从正反两个方面进行论述。全文有好多处运用比喻说理。这些比喻

12、的运用，使语言生动形象，说理深入浅出，明白易懂。 (3)文章采用了谈话方式，亲切自然，语言富有哲理和诗意。 如本文最后一自然段中“我年轻时初次读歌德的亲和力”几句，以自己的亲身经历为例，娓娓道来，强调经典作品的“常读常新”。 ； / 新一美学半永久技术学校 韩式半永久定妆培训 flp160ach 我憋足了劲儿，一定要抓住机会打一个翻身仗。因为蘑菇的周期短见效快，我的妻子肖燕又有多年种植蘑菇的技术和经验。老人们开始关心起示范园里的事来。 “苏院长，你就让我们干些力所能及的活吧，比如装装蘑菇包，扒扒玉米芯，这种活我们都能干。”马老爷子看不下去了，便主动地找我反映情况。 “是啊是啊我天天白吃白喝要是

13、把苏院长累病了，谁来管我？”傻子一个劲儿地嚷着，“我也要干活有了钱过年才有新衣服”傻子的话惹得大家捧腹大笑 “傻子，原来你不傻，有了钱还知道买新衣服，能算上是傻子吗？”王大娘要拿傻子当话柄。 “你们都说我傻我才不傻呢！依我看最傻的人只有一个,他就是”傻子欲言又止，抬起头，用直愣愣的眼光看着大家。 “说呀，最傻的人是谁？”王大娘紧追着傻子的话不放。 “对呀，傻子，你说呀。 “说出来大娘给你说个好媳妇。大家都在逗他他用手摸了摸自己的脑袋，突然用手指着我说：“最傻的人就是苏院长他只知道对别人好，不知道疼自己和老婆”傻子的话使在场的人哑口无言，连我也没有想到他竟然说出这样的傻话来。他却傻傻地笑着，“说我傻，我才不傻呢，傻子怎么能看得出来呢苏院长，我这次没有说傻话吧？”我抚摸着傻子的头，心里有一种说不出的滋味。根据大家的建议，养老院有了新的规定：凡是自愿参加劳动者，按照劳动强度的大小分别给与适当的工资或者减免相对的养老费。这样一来，大大地提高了老人们的责任心和积极性。那些抱有观望心态的老人们听说在养老院既能挣钱，又能不拖累儿女，他们也纷纷前来报名，养老院的人口一下子由原来的九人增加到了二十