教学目标的有效落实(最新)

1、 数学课堂教学中 教学目标的有效实施 兰州市城关区耿家庄小学 崔志红2014.81 1.深钻教材，在领会编者意图的基础上，恰当预设教学目标是有效落实学目标的前提。2人教版四年级上册3 对编者意图的第一类的理解：探讨如何在最短时间内烙熟最多饼的方法。 对编者意图的第二类的理解：探讨“烙饼”问题的目的是要促使学生体会提高效率解决问题的策略，即相关的烙饼方法仅是让学生体会统筹安排这一数学思想的载体。 4 第一类的目标为：使学生理解掌握最节省时间的烙饼方法 。 第二类的目标为：通过日常生活中烙饼的简单事例，让学生尝试从解决问题的多种方案中寻找最优方案，从而向学生渗透优化的思想，让学生体会统筹思想在日常

2、生活中的作用。 567 王老师买了两盒钢笔，每盒4支，一共用了160元。这种钢笔每支多少元？16024160（24） 动物园中8只猴子5天吃了120千克玉米，照这样计算，平均每只猴子每天吃玉米多少千克？12058120（58）2008-2009学年第二学期三年级数学测试卷8人教版三年级上册9人教版一年级上册1037 + 8 = 4530 737 - 8 = 2920 175+7+4=165+7-4=811 2.深入了解、分析学生的知识现状及思维过程是有效落实教学目标的基础。1213“倒数的认识”的教学目标：在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。14北师

3、版五年级上册153 22 31 0.02=11 1=1122=1你能写出两数相乘、积为1的算式吗？16 下表记录了王刚和赵华在学校投掷垒球的练习成绩。（单位：米） 如果要在王刚和赵华中选一名参加学区的掷垒比赛，你打算选谁参加？说说你的理由。 262717“内隐学习”：1.不是老师或家长教的；2.跟已有的经验相关；3.是在无意识状态下形成的。18知识特征引发“内隐学习”学习特点促进“内隐学习”教学方法影响“内隐学习”19知识特征引发“内隐学习”学习特点促进“内隐学习”教学方法影响“内隐学习”20知识特征引发“内隐学习”学习特点促进“内隐学习”教学方法影响“内隐学习”21 2 4 x 24 8正：

4、 2 4 + 24 8 2 4 + 22 6 2 4 x 24 6误：误：正：22下面是南极深海的鳞虾、鲸鱼活动情况统计图。0203040506070801090水深（米）时间（时）10：0012：0014：0016：0018：0020：0022：0024：00鳞虾鲸鱼23知识特征引发“内隐学习”学习特点促进“内隐学习”教学方法影响“内隐学习”24多一点深度多一种途径多一丝警惕多一份宽容多一个角度25 3.合理、灵活地选取学习材料，是更有效落实教学目标的载体。2627进球个数是投球总数的几分之几 18 20 43 50 21 25投球总数进球个数184321205025 姓 名姚 明科 比易

5、建 联谁投篮最准呢？探 究 活 动 一90%86%84%百分号 90 100 86 100 84 100进球率28投球总数进球个数184321205025 姓 名姚 明科 比易 建 联29思考：进球率可能超过100%吗？你能通过失球率判断谁投的准吗？失球率与进球率有什么关系？30进球个数是投球总数的几分之几 18 20 43 50 21 25投球总数进球个数184321205025 姓 名姚 明科 比易 建 联谁投篮最准呢？探 究 活 动 一90%86%84%百分号 90 100 86 100 84 100进球率31探 究 活 动 二 拿出你所收集到的百分数，四人一小组互相说一说它的具体含义。

6、信息发布会32展 示 交 流 耿家庄小学合唱队中，女生人数是男生人数的200%。33展 示 交 流分子小于100的百分数34分子等于100的百分数展 示 交 流35分子大于100的百分数展 示 交 流36通知 学校定于下周五举行趣味运动会，请三年级各班选拔5名同学参加踢毽子比赛，6名同学参加跳绳比赛。校大队部2014年9月26日37踢毽子比赛跳绳比赛赵军陈东王爱华王志明周晓卢强于丽杨明李芳38根据通知要求，你认为三年级三班可能会选拔多少人参加比赛？39 首先要用好课本上的教学内容，充分挖掘教材中可利用的教学元素进行数学活动的教学。 40 教学目标为：使学生会综合应用所学的知识解决简单的购小件商

7、品的问题，初步培养社会实践能力。 人教版一年级数学下册411.我拿了 50 元钱，买了一个 45 元的机器人，应找回多少钱？2.我拿了 20 元钱，买了一个 15 元的足球，应找回多少钱？3.我拿了100元钱，买了一个 40 元的飞机，应找回多少钱？4.我拿了30 元钱，买了一个 20 元的玩具熊，应找回多少钱？42用下表制作一个明年1月份的月历。人教版三年级上册43用下表制作一个明年（2010年）1月份的月历。44 其次要善于把书本内容与实际生活相联系。45北皋兰路耿家庄小学铁路局五泉山46回来的时候车是反着开的，所以皋兰路在铁路局的前一站。车开的方向变了，所以车站的前后也发生了变化。不管是

8、去还是回来，路线一样，但车开的方向不一样，所以车站的前后也变了。47 第三、根据教学目标，在书本呈现内容的基础上适当地拓展。48 例2：有124箱货物，3位师傅一次运完，平均每人大约运多少箱？ “除法的估算”其教学目标为：使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。引导学生根据具体情境合理进行估算，初步培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。人教版数学三年级下册第二单元“除法的估算”49 （1）从小明家到西湖有223千米，客车行驶了4小时，平均每小时约行多少千米？223450（千米）200223455（千米）220223460（千米）24050 （2）每听饮料3元，100

9、元大约能买多少听饮料？100330（听）9051 （3）在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，大约要准备多少顶帐篷？182450（顶）20052 4.恰当选择教学方式，是有效落实教学目标的保障。533厘米3厘米2厘米2厘米2厘米2厘米2厘米2厘米54数图形 （ ）个长方形，( )个正方形,（ ）个三角形，（ ）个圆形。55推一推，拉一拉，你发现了什么？56正方形57高底高底高底ABC 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底.人教版四年级数学下册第五单元 5859 5.合理把握每一个教学环节，在确保基础目标达成的前提下，

10、兼顾发展性目标的落实。601.渗透认识事物的方法，体会数学知识与生活的紧密联系，逐步提高提出问题、数学应用的意识和能力。2.通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3.在比较、分析、综合、观察与思考过程中渗透分类思想。4.培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习的兴趣，增强自信心。5.通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的逻辑思维能力及动手能力。6.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。7.培养学生的合作意识和人际交往能力。8.体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。9.在探究商不变性质过程中，受到辩证唯物主义思

11、想的启蒙教育。61北师版六年级上册62曾经罚球10次，罚进了8次曾经罚球10次，罚进了7次曾经罚球10次，罚进了6次你认为该派哪名队员？63罚中18次 罚中7次 罚中21次我曾经罚点球20次 我曾经罚点球10次 我曾经罚点球25次 你认为该派哪名队员？64长方体的认识的教学目标是： 通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称，并在认识活动中发展学生的空间观念。 6521366 6.及时捕捉、利用课堂生成性资源，是有效落实教学目标的更高境界。67321单位：分米231333122268长方体的表面积的教学目标为：在操作、观察活动中，探索并理解长方体的

12、表面积及其计算方法，并能正确计算。丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。 69生1：2 2=12（平方分米）2 2=4 （平方分米）3 2=6 （平方分米）12+4+6=22 （平方分米）生2：（2 3+3 1+2 1） 2=（6+3+2） 2=11 2=22 （平方分米）70单位：分米231331222生3：3+1+3+1=8（分米） 2 8=16（平方分米） 1 3 2=6 （平方米） 16+6=22 （平方分米）底面周长侧面积上、下面积和表面积312371 7.提高教师自身专业素养，是有效实施课堂教学目标的动力之源。72什么是“三角形的稳定性”？ 三角形的稳定性从本质上说应该是它的三条线段长短一经确定，所组成的三角形图形是唯一确定的，稳定性实际上指的是图形的唯一确定性。73自然数偶数：0 .2.4.6.8奇数：1.3.5.7.9740.39 0.11=3（ ）0.06已