2022年《通过神经系统的调节》教学案

1、学习好资料 欢迎下载第 2 章：第 1 节、通过神经系统的调节教学案【自主学习】一、神经调节的结构基础和反射1、神经元的 功能 ：接受刺激兴奋，并兴奋，进而对其他组织产生效应。神经元的 结构 ：由细胞体、树突（短） 、轴突（长）构成。后2 者合称为神经纤维神经末梢树突轴突细胞体细胞体神经元树突：短而多，将兴奋传向胞体突起轴突：长而少，将兴奋由胞体传向外围2、神经调节的基本方式，是指在 的。完成反射的结构基础是。_的参与下，人体或动物体对外界环境变化作出3、反射：是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 4、反射的种类分：5、反射弧的结构包括 _、_、_、 _和 _。

2、6、（1）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞，由变为 的过程。二、兴奋在神经纤维上的传导 1、兴奋是以电信号的形式沿着传导的，这种电信号也叫。2、兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位兴奋部 位；膜内：兴奋部位未兴奋部位）兴奋向未兴奋部位传导 3、兴奋的传导的方向：学习好资料 欢迎下载三、兴奋在神经元之间的传递：1、神经元之间的兴奋传递就是通过实现的突触：包括、 、2、突触小体 ：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后。突触小体内含有大量的突触小泡，内含。传递过程： 神经

3、冲动通过传导到小体，其内的释放到通过扩散作用与上的特异性受体结合，引发，即引发，使另一个神经元产生兴奋，这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。3、兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于的内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是的，只能是： 。四、人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由、等高级中枢小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体脑干：有许多重要的中枢，如呼吸中枢下丘脑：有、 、是调节内分泌活动的总（2）语言功能是人脑特有的高级功能书写 性语言中枢症（能听、说、读，不能写）运动 性语言中枢失语症 （能听、读

4、、写，不能说）听觉 性语言中枢失语症 （能说、写、读，不能听）视觉 性语言中枢症（能听、说、写，不能读）【课堂教学】1、讨论什么是反射？怎样的生物才有反射？反射与应激性的区别2、学生探究神经元的结构和传递途经3、探究兴奋在神经纤维上的传导形式和方向？怎样证明？学习好资料 欢迎下载4、探究兴奋在神经元之间的传导形式和方向，怎样证明？5、试举例说出神经系统的分级调节6、说出人脑的高级功能【课堂检测】1、在 1 条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）2、在牛蛙的脊髓反射实验中，若要证明感受器是完成

5、曲腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是A 环割后肢脚趾趾尖的皮肤B用探针破坏牛蛙的脊髓C用 0.5HCl 溶液刺激趾尖 D剪去牛蛙的脑 3、有关神经系统的叙述，错误的是 A 脊髓、脑干属于中枢神经系统 B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用 4、右图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病 人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是 ( ) A B C D5、下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号构成突

6、触的两个神经元是有间隙的【课后巩固提高】兴奋在突触处只能单向传递1、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。某种药物可以阻止该递质的分解。这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋学习好资料 欢迎下载C突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制2、（双选）关于突触及其传递过程的正确描述是（）A 突触释放的神经递质能与突触前膜的特异性受体结合B突触通过神经递质可将兴奋从树突传到下一个神经元的轴突C突触通过神经递质把前一个神经元的信息传到下一个神经元D突触释放的神经递质可以使肌肉收缩3、短跑运动员听到发令枪声后

7、迅速起跑，下列叙述正确的是() A起跑动作的产生是非条件反射的结果 C该反射有多个中间神经元先后兴奋B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度4、突触后膜受体与相应神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中() A Na通过被动运输到突触后膜内C Na通过主动运输到突触后膜内B K通过被动运输到突触后膜内DK通过主动运输到突触后膜外5、下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是 A针刺指尖引起缩手反射 B短期记忆的多次重复可形成长期记忆 ( ) C大脑皮层语言 H 区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿

8、但不能控制，意识恢复后可控制6、右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e 表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断 d、刺激 b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构 c 和结构 b 的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号 化学信号 电信号7、健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明 A 此时人体的内环境稳态失调B此时人体激素分泌没有变化C汗腺的分泌活动受神经活动影响 D这种情况下出汗不影响人体散热8、在离休实验条件下单条神经纤维的动作电位示意 图如下，下列叙述正确的 ( ) Aa-b 的 Na +内流是需要消耗能量的 Bb

9、-c 段的 Na +外流是不需要消耗能量的 Cc-d 段的 K +外流是不需要消耗能量的 Dd-c 段的 K +内流是不需要消耗能量的9、右图为反射弧结构示意图，下列说法不正确的是：A由 ABCDE 组成了一个完整的反射弧 B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能 单向的 D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器是仍能产生反应学习好资料 欢迎下载10、与“ 一朝被蛇咬，十年怕井绳” 现象形成有关的高级神经中枢位于（）A大脑皮层 B 小脑 C 脊髓 D脑干11、下面图一为人体手背皮肤 (A) 接受一定刺激后引起肱二头肌 (E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图二为

10、图一中F 结构放大图，请据图回答下列问题：(1)神经调节的作用途径是 _，它包括 A_ 、B_ 、C 神经中枢、 D_、E_。(2) F 处的结构名称是 _，儿童生活在有益而丰富刺激的环境中该结构的数目会_。在 F 处发生的信号转变是 _ _，其兴奋的传递只能是 _，原因是神经递质只能由 _ 释放，然后作用于 _（ 内填图二中的数字） 。(3) 动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向 _(相同、相反 )。12、如图表示三个神经元及其联系。其中“ ” 表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元

11、间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为 _，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_ ；（2）刺激图中b 点，则 b 点发生的膜电位变化是_，图中 _点可发生兴奋；（3）若刺激 d 点，图中 _点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 突触，图中共有突触 _个。_相接触而形成学习好资料 欢迎下载（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_。兴奋在两个神经元间的传递是_，其原因是 _ 。13、请根据下图回答问题A B （1）神经系统结构和功能的基本单位是_，神经纤维被切断、损伤、麻醉或低温处理而破

12、坏，就会发生传导阻滞或丧失传导功能，由此说明兴奋在神经纤维上的传导必须满足的条件是 _ （2）神经调节的基本方式是 _， 它的结构基础是 _，图中的 A和 B 相当于其中的 _。A 和 B 之间接触的部位叫 _。（3） A和 B 的遗传物质相同，释放的物质不同，这体现了_。效应器细胞识别乙酰胆碱后细胞收缩，乙酰胆碱被胆碱酯酶分解，细胞恢复舒张。去甲肾上腺素 _（填能或不能）被胆碱酯酶分解，这体现了_。（4）已知某些神经元含有NO合成酶。中枢神经系统中的NO可弥散到另一神经元发挥其生理作用，并起到神经元间信息传递的作用。那么NO 相当于一种 _。如果破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸，因而引起肌

13、肉痉挛和惊厥。由此可见甘氨酸能使 下一个神经元 _（填兴奋或抑制） 。学习好资料 欢迎下载第 2 章：第 1 节、通过神经系统的调节教学案参考答案【课堂检测】：1C 2B 3B 4C 5A 【课后巩固提高】1B 2CD 3C 4A 5D 6A 7C 8C 9B 10A 11、 (1) 反射弧 A 感受器、 B 传入神经、 D传出神经、 E效应器(2) 神经突触（突触）增多电信号化学信号电信号单向突触前膜突触后膜（3）相同12、（ 1) 为神经中枢；(2) 膜内从负变正，膜外从正变负a、b、c、d、 e (3)d 、e、c(4) 突触后膜 3 (5) 双方向的 单方向的神冲动在两个神经元之间是靠突触传递，只能从突触膜端传给突触后膜13、（ 1）神经元神经纤维结构和功能的完整性（2）反射反射弧传出神经突触（3）基因的选择性表达不能酶的专一性（ 4）神经递质抑制第 2 章：第 1 节、通过神经系统的调节教学案参考答案【课堂检测】：1C 2B 3B 4C 5A 【课后巩固提高】1B 2CD 3C 4A 5D 6A 7C 8C 9B 10A 11、 (1) 反射弧 A 感受器、 B 传入神经、 D传出神经、 E 效应器(2)