部编人教版一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》教学设计

1、 21世纪教育网 精品试卷第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页）人教版道德与法治美丽的冬天第一课时 教学设计课题 美丽的冬天单元四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.通过观察，了解冬天的季节特征。2.初步了解冬天的到来对人和动植物的影响。3.感受大自然的美丽。重点运用各种感官感受、了解冬天的自然特点。难点初步了解自然与人类及动植物的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（学生参与回答）一年有四季，你们知道四季是怎么循环的吗？出示春夏秋冬循环的图片师：现在又是什么季节呢？（学生回答）师：对，现在是冬天，今天这节课我们就来

2、认识一下冬天。板书：冬天参与交流并回答问题通过一问一答的方式，引入新课内容。讲授新课大家刚才都知道我们现在所属的季节是冬季，你们是怎么知道冬天到来了呢？（学生分组讨论，从不同方面进行交流，老师进行总结）1.从天气变化中找寻冬天师：大家刚才讨论的很好，我们知道冬天来了，气温下降，大家会感觉很寒冷，那么你们一年中的哪几个月是冬季吗？出示合肥全年温度曲线图问：随着季节的变化，气温也会发生着改变。你能根据上图温度曲线图说说，哪三个月份是冬季吗？（学生回答）师：看来大家都知道12月、1月、2月这三个月份是冬季，一般来说冬天是四季中气温最低的季节。除了温度降低，很寒冷，冬天还会出现什么独特的景象呢？（学生

3、讨论）出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？出示结冰图片：用你的眼睛看一看，周边还有哪些地方结冰了？师：冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔透的冰面。你们喜欢这样的冬天吗？（学生回答）视频冬天到了小结：冬天虽然温度很低，但是它却有另一种美丽。（板书：美丽的冬天）2.从植物变化中找寻冬天冬天气温下降，在低温下的植物们又有什么变化呢？（学生讨论回答）出示图片：冬天，小草怎么样了？出示图片：冬天，大树怎样呢？树叶还在枝头吗？（学生讨论）师：大家观察很仔细，的确有些树叶是落光的，但是有些树叶仍然绿色，这些树是不落叶的，是长青树。如下图：出示图片：雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。虽然

4、这些是常青树，但是到了冬天，园林工人还怕小树冷，给它穿上“保暖服”，怕它来年长虫子，还提早给它刷上了石灰。小结：这些植物都在冬天积存力量，等到来年春天，继续生长。看来冬天是一个孕育美好生命的季节。3.从动物变化中找寻冬天植物在冬天发生了变化，那么小动物们呢？他们又发生了什么变化呢？说一说：寒冷的冬天它们是怎么度过的？视频小动物怎样过冬问：通过这个视频，你发现小动物是怎么过冬了吗？它们的方式一样吗？（学生观看视频，并结合身边的小动物进行总结）如：冬眠（小乌龟、青蛙、蛇等等）、迁徙（大雁、燕子）、换皮毛等等。小结：随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。4.在日常生

5、活中找寻冬天冬天我们的生活也发生了变化，说一说：你都发现哪些变化？（学生分组讨论，可以从吃穿用等方面）老师进行总结，如吃喝方面不能贪凉、穿戴方面应该保暖、用的方面应适当用些取暖设备。小结：冬天的气息到处都在呀，我们在很多日常物品中也都能找到冬天。师：小朋友们，我们在生活中很多地方找到了冬天，它肃静又美丽，你们能把它编成一首诗吗？（分组活动）以下面的格式：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走。冬天在哪里，我去问大雁，大雁不回答，飞去南方了。1学生参与交流、并回答相关问题。观看视频冬天到了 2.学生参与交流、并回答相关问题。3. 学生参与交流并回答相关问题。观看视频：小动物怎样过冬4.

6、学生参与交流并回答相关问题。1. 让学生充分感受冬天的美丽，从而让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。2.让学生从植物的变化中感受冬天的气息。3.从学生熟悉的小动物入手，从它们过冬的方式感受冬天。4. 鼓励学生从身边的物品去发现冬天的特征，感受冬天的到来，并用诗歌的形式进行总结。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了冬天在哪，希望同学们做个细心观察的孩子，这样你就会发现更多美丽的冬天。板书冬天美丽的冬天人教版道德与法治美丽的冬天第二课时教学设计课题 美丽的冬天单元四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.了解祖国各地冬天不同美景，感受大自然的美。2.观察冬日的不同游戏，感受不同乐趣。3.了解冬天

7、特有的美食。重点了解祖国各地冬天呈现的不同特点。难点了解冬天特有的游戏、美食等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：上节课我们了解了冬天的季节特征，知道了冬天的到来对人和动植物的影响，感受了大自然的美丽。那么这节课我们就继续来了解不一样的冬天，感受它的美丽吧。板书：美丽的冬天学生参与通过老师的阐述引入新课内容。讲授新课1.不一样的冬天我们的祖国幅员辽阔，小朋友寒假出去玩的时候，你们觉得全国各地的冬天一样吗？说说你所知道的“不一样的冬天”吧!（学生交流回答问题）根据学生回答，老师进行总结出示图片:三亚的冬日风光，三亚的冬天温度很高，适合看海游泳出示图片：昆明的冬日，昆明四季如春，

8、即使是寒冷的冬季，依然艳阳高照、鲜花满城。出示图片：哈尔滨的冬日，冬日去哈尔滨看雪雕、冰雕和冰雪城堡，感受属于冰城的梦幻与浪漫。同样是冬天南北却有着不一样的风景，有着不一样的美丽。小朋友，你们喜欢各异的冬天吗？（学生回答）小结：我们的祖国幅员辽阔，冬天各地差别大，北方飘雪花，南方开鲜花，真是多姿多彩、不一样的冬天!2.冬天里好玩的冬天不仅美丽，而且很好玩。小朋友们，你玩过哪些好玩的冬季户外游戏呢？跟大家分享一下你的冬季快乐吧!（学生交流分享）出示图片：开心地堆雪人出示图片：快乐地打雪仗出示图片：在广阔的雪地里滑雪出示图片：在结冰的湖面上溜冰出示图片：可以赏冰雪、观冰雕师：小朋友们，冬季好玩的东

9、西真多呀。下雪日你们是否都出去玩耍，感受冬日的气氛呢？（学生回答）我们来看看下面这个小朋友吧，看看他的经历吧。视频下雪了师：下次下雪日，和伙伴们快乐地出去玩吧，感受冬日的乐趣还能锻炼身体。冬季，好玩的事情可真多呀。小朋友玩时都要注意什么呢？出示图片：打雪仗时，我们应该注意哪些呢？（学生回答：雪球里不能加硬东西，不要朝对方的脑袋打等等）出示图片：不安全的冰面上能滑冰吗？为什么？（学生回答）出示图片：运动出汗后，能立马脱了衣服吗？（学生回答：出汗后立马脱衣服容易感冒等）小结：堆雪人，打雪仗等是冬季特有的户外活动，小朋友们在快乐玩耍时，一定要注意自己和他人的安全。3冬天里好吃的冬天不仅有好玩的游戏，

10、还可以吃到冬天独有的好吃的东西。有一些美食特别适合在冬天吃。说一说，你知道是哪些吗？（学生交流）出示图片：酸甜可口的冰糖葫芦出示图片：热乎乎的烤红薯冬天虽然寒冷，但是有诱人的美食，你知道还有哪些吗？想一想，这些美食跟天气是否有关系呢？（学生回答）小结：冬天虽然寒冷，但是美食可以让寒冷的冬天变得温暖。你觉得是吗？1学生参与交流、并回答相关问题。观看视频下雪了 2.学生参与交流、并回答相关问题。观看视频下雪了3. 学生参与交流并回答相关问题。1.通过祖国不同地域的差别，感受不一样的冬天，感受多姿多彩的冬季。2.让学生从亲身经历入手，分享自己的冬季快乐，感受冬日的无限乐趣。3从冬天特有的美食入手，让

11、大家感受冬天的美好和乐趣。课堂小结通过这节课的学习，我们知道辽阔的祖国大地，冬天的景象是多彩的，它给人们带来了不一样的快乐，让我们感受着不一样的乐趣。小朋友们，你们喜欢这样美丽的冬天吗？板书美丽的冬天不一样的冬天13 美丽的冬天教学设计教学目标1、培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2、培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。教学重点了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏。教学难点培养学生

12、亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。教学准备1、教师准备：多媒体课件。2、学生准备：橡皮泥、模具。教学课时一课时。教学过程一、导课教师板书：玩。喜欢玩吗？（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就和冬天一起玩。二、创设情境，走进冬天冬天都有哪些特征呢？跟其他季节都有哪些不同呢？冬天我们能玩些什么呢？三、了解冰的玩法1、冰窗花。A感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。出示图：欣赏冰窗花。这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答）B

13、感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩吗？教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。C感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。2、认识冰花：冬天可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花）谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（生介绍不全

14、教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。3、欣赏冰雕：教师出示图：冰雕。你见过冰雕吗？在哪见过什么样的冰雕？大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰雕节呢，吸引了几十万人参观。4、学生说玩冰：我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，

15、我们还可以玩什么？怎么玩？随学生回答，课件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动5、抒发感情：在冰世界玩这么有趣，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？四、走进雪宫殿。1、听故事，学道理：刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。师：丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁可以玩点什么？而冬冬呢，天刚刚变冷，就不爱出门，不是赖在被窝就是窝在沙发上看电视。你喜欢哪个朋友？（丁丁），谁来劝劝不爱出门的冬冬啊：理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家玩电脑游戏。教师：经过大家的劝说，冬冬喜欢上了，冬天，决定和大家一起在雪宫殿玩个痛快。2、 雪中玩耍：（放欢快音乐奔跑）看

16、，这里有天然滑雪场等这大家呢，要滑雪了，我们在服装上要准备点什么？和他们一起滑雪吧。（生做动作）教师：大家可要小心，别受伤了，滑的快了站不稳，怎么办啊？(生：可以用滑雪杖支撑住等)教师：不止这些呢，一个大雪球朝我们飞过来了，咱们和她一起玩打雪仗吧！生做动作。教师提醒：同学们打雪仗的时候可要注意，能不能打在对手的脸上啊？（生：不能）教师小结：所以玩的时候我们要注意安全。3、亲自实践：雪中游戏好玩吧，雪中还可以玩什么呀？生休息并答。教师：同学们能不能设计一个在雪中玩的游戏啊？小组交流雪中可以玩的游戏并交流。教师提示：我们还可以做做雪月饼，谁做的形状最多！（学生用事先准备的橡皮泥来进行实践体验）五、

17、最后一站了，冬天还有什么好玩的呀？出示打冰陀螺、凿鱼、雪屋子。你想体验什么？教师：有机会我们一起在寒冷的冬季尽情体验冰雪带来的快乐。总结收获：游玩即将结束了，你都收获到了什么？（生说自己在这节课的收获）希望大家开心的玩，快乐的玩，过一个安全快乐的冬天，下课。13 美丽的冬天教学设计教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。学情分析本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教

18、材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、歌曲活动冬天的赞歌活动准备：1、开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。2、有关歌曲的磁带与图片。活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。老师： 这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动走进冬天活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。3、通过自我感知，体会冬天的别样美。