公务员考试行测高分经验分享

1、第 PAGE42 页 共 NUMPAGES42 页公务员考试行测高分经历分享0 2022 年 公务员考试行测高分经历 分享先说本人情况，20_ 年毕业于某某 211 大学，学的是理科。于是乎，随即决定参加本省省考，一直以为省考都是 7-8 月举行，谁今年情况有变，提早到了 4 月，也就是 13 省的联考。还好我从一月份就渐渐准备。都是在电脑上看 PDF 格式，也没看过什么视频之类的。(没买过任何培训机构的教材，电子版倒是下了很多，主要是华图砖块。书籍 在自己什么都不理解的情况下，凭着感觉买了几本本省某些机构出的。随着技能和知识的提升，后来想想又花了冤枉钱。那些东东就是粪草。)虽然自己每天都看电

2、子版的教材，但很少动笔，行测没有系统总结，申论更是不知如何下笔，就知道申论都是神马。可想而知，省考彻底败北。败的很实在，但有收获。没有灰心，继续总结失败的原因。之后，定决心一定要考公，脱离如今的这个单位，仍然花了 20_多大洋买了书面教材，并制定了方案，从 8 月份开场看书。这里顺带提一下，这套砖块 很有帮助。大概 6 月份买的书，吸灰了大概一个月半。8 月份开场全面系统复习。接下来我就把自己对行测各块 的学习心得和大家交流下，一个可以让自己稳固和加深对知识点和知识构造的记忆，一个就是希望对同学们有所启发，少走弯路。从八月到如今，差不多四个月半的时间，也算是有了很大进步，不管从正确率和速度，但

3、离最终状态还有一定间隔 ，我也的抓紧。本心得对有有些实战经历但有困惑或是迷惑的人，非常实用。困惑，什么题型用什么方法等。先来说说 资料分析p 吧。资料分析p ，大家头痛，我也头痛。自信心满满的去做，步骤方法都对，可答案还是错了。信心备受打击。最后形成，越是错的离谱，自己越是想去做，试图证明自己能行，可最终证明自己如此的行为只会让自己陷入一种僵局。所以心态很重要，如何正确对待错误。总结资料错误率高，普遍错在那些题后。我得出，要快速而又准确的选对答案，根底是关键。那那些是关 键,我认为:直除、差分法、短除法、估算法、 十字相乘 增长率、复合增长率等这些概念及其的快速算法都是重点，同时，要非常熟悉1

4、/n=0.0_ (N 小于等于 20)，能快速的进展小数和分数的比例混算。接下来我会一一介绍。首先我要强调一点就是 做资料分析p 的关键一点:先提取题干【关键词】：p 】： 】： ，并且快速观察选项。知道问什么，知道选项有什么区别。这样能让我们快速定位选对方法。因为始终有这样一个问题，就是 我已经知道哪些方法了，要么能算对可时间太长，要么用时很短却错了，总之就是不能非常准确找准答案。很不幸，你面对这样的问题，我也面对的这样问题。那我是如何克制，如何进步的了。很简单，多练习，多总结，多考虑。可以毫不夸大的说 我脑子里每天都在考虑对于资料的计算我还有什么方法能进步速度。直除、差分法、短除法、估算法

5、、 十字相乘 增长率、复合增长率这些概念不做介绍。我会结合局部例子进展解析。这里先给出一些东东我可以很负责的说，资料分析p 中的 90%以上的比例都可以化成或近似化成分数。掌握好分数和小数的转换，做题的时候那种简介找那种，非常快。题目是随机找的，以此证明方法的通用型。例如:坛子里有这样的一题。20_2 年某省文物事业机构数目由上年的 158 个增加到了 164 个，文物事业机构人员数由上年的 2420 人减少到了 2393 人。详细如下:文物单位:文物单位个数为 63 个，比上年增加 5,，文物单位人员数为 320 人，比上年增加 7(02,。其中:文物保护管理单位个数为 61 个，比上年增加

6、 5(17,，文物科研及其它文物单位个数为 2 个，与上年相等;文物保护管理单位人员数为 266 人，比上年增加 9(47,，文物科研及其它单位人员数为 54 人，比上年减少 3(57,。博物馆:博物馆个数为 90 个，比上年增加 3(45,，博物馆人员数为1690 人，比上年减少 2(14,。其中:综合类博物馆个数为 43 个，比上年增加 16(22,，历史类博物馆个数为 34 个，比上年减少 8(11,，艺术类博物馆个数为 6 个，比上年增加 20,，其他博物馆个数为 7 个，比上年减少 12(5,:综合类博物馆的人员数为 1004 人，比上年增加 2(76,，历史类博物馆的人员数为 56

7、8 人，比上年减少 11(25,，艺术类博物馆人员数为 69 人，比上年增加 21(05,;其他博物馆人员数为 49 人，比上年减少 7(55,。文物商店:文物商店个数为 11 个，与上年相等，文物商店人员数为383 人，比上年减少 2(79,。93(人员比上年有所减少的文物事业机构减少的人员总数为A(89 B(78 C(85 D(27一、找题干【关键词】：p 】： 】： 人员 比上年减少 文物事业机构根据这个 我们只能在博物馆:博物馆个数为 90 个，比上年增加 3(45,，博物馆人员数为1690 人，比上年减少 2(14,。文物商店:文物商店个数为 11 个，与上年相等，文物商店人员数为

8、383 人，比上年减少 2(79,。这里面找 减少的机构人员。在定位到:历史类博物馆的人员数为 568 人，比上年减少 11(25,;其他博物馆人员数为 49 人，比上年减少 7(55,。文物商店人员数为 383 人，比上年减少 2(79,。第一步完成了，接下来就是计算的问题，如何快速计算历史类博物馆的人员数为 568 人，比上年减少 11(25, 求减少量 。11.25%近似化成 11%(这里缩小了 0.0025，最后的结果肯定也是缩小的。根本上最后的计算结果会非常接近真实值) 11%=1/9 于是 增长量就等于 568_1/8=71 这个一下就口算出来了。比直接 568-568/(1-11

9、.25%)快很多。扩展一下:基数为 A，变化率为 B(包括增长率和减少率)。在进展变化率近似时，假设近似值为 C，假如 C 小于 B，估算的结果缩小(缩小的大小，视你近似的幅度。一般小于 1%，那么这个值根本上可以当做实际值) 假如 C 大于 B ，估算结果略大于真实值。范围同上。其他博物馆人员数为 49 人，比上年减少 7(55,。7.55%近似=8% =8/100=2/25(扩大了 0.05) 。最后结果就是 49_2/23，为了便于计算 在进展变化等于(因为有个 23，所以直接把 49 估算为 46.因为前面我的变化率进展了放大，这里基数我进展了缩小(缩小的幅度(49-46)/49=0.

10、06，当然考试的时候我们不可能这样进展考虑，这里这样做只是为了说明问题，考试的时候 数字都比拟特殊，我们进展这样估算的时候可以比拟放心)，所以两者根本上互消了)46_2/23=4 这个结果根本上和真实值没什么差距。文物商店人员数为 383 人，比上年减少 2(79,。这里的 2.79%既可以近似为 3%也可以近似为 2.8% 终究选那个比拟好呢,当然是 2.8%了，这个近似幅度小，误差小。并且也有现成的分数进展近似。当然假如没有现成的，当然要近似成 3%了。因为 1/7=0.14，所以 2.8%=1/35 最后结果就是 383/34=11(因为只放大了 一点点，所以最后的结果根本上和真实值一样

11、。)熟悉以后，这样的题目坐下来根本上就 1 分钟不到就收操。很速度。我会尽量尽快更新，但由于我也要在坛子里找题目，结合题目介绍自己的方法，这样大家会更容易懂。所以有时候会慢一些，这里也希望发动大家的力量，可以把自己遇到感觉复杂计算量大或是典型的题目发上来。我参加到讲解中。期间，我会借鉴数量关系、语言理解的一些解法。换句话来说，这些局部都可以作为一个系统，互相之间取长补短，用一些语言理解的思维解资料分析p ，例如 【关键词】：p 】： 】： 法。用资料分析p 的估算法 比例法等 接数量关系的局部题目。今晚因为回来的晚 ，就不更新了，主要是还没写好，我也是临时写临时发，也需要一个系统的组织。明天会

12、更新。同时，也希望大家多提意见或是困惑，也许你的困惑正是我的困惑，说出来后，大家讨论，可能就迎刃而解。说明一点，因为 权限问题，我只能在跟帖中跟新，所以希望有兴趣的同学 多翻几页 或是点只看楼主等。第二次更新地址 48 楼 49 楼第三次更新地址 79 楼以后的更新，我会在帖子的题目中注明，比方说第一次更新 我会注 已更新 01 第二次已更新 02 如此类推书接上回。先谈点题外话，扯几句闲。先放个框架，看有人愿意听我是如何来准备公考的没(尽管我也没上岸，但我认为还是有一些借鉴价值。李司令说过，要想成功就要找上岸的人取经，这句话我认为正确了一半，如今补充一下下半句，要想成功也可以去听一个用心去准

13、备公考人的心得。他走过的路，你也许正在走或是即将要走;你走过的路没发现的风景，说不定我可以发现。不知道大家同意否,)申明一点:我也是个普通人，我所写的不是为了夸耀，不是为了摆cool，我也是一个没有上岸的人，同样在努力，我之所以这么做，上面说的很清楚。另外，这些都是我的个人看法，难免存在一些问题，所以有同学发现问题是，欢送提出，我会立马改正。我们如何对待公考，如何准备公考，用怎样的心态去分析p 公考呢,从打算公考开场，我就有意识没有意识去考虑这个问题。如今的公考大军越来越壮观，而难度也越来越大，如国家考试中心说的这个试卷是有非常好的区分度的。那我终究要采取什么样的方式才能脱颖而出。思前想后，我

14、发现公考的行测有规律可行，申论亦如此，只不过申论需要更上一层楼。可以这么说，假如一个人的申论系统思维非常全面，逻辑很清楚，也就是 一个人对分析p 问题，解决问题如何全面的去对待，在把这套思维通过有变化有开展的用来行测的准备中，这个人绝对能成功。我一直在寻找系统的复习方法。我先来说说我是如何看公考的试题的。大量的题目，超高人气的岗位竞争。那我们还能从这里看到些什么了,当然有，企业里有一句话:一个企业开展前景如何，关键看他有没有把自己的优势发挥到极致。那我们的优势在那里,不管你是全职公考还是兼职公考，我们最大的优势是:时间和毅力。以 140 道题为例，我们要想保证又快又准的做完，本身就是一个极大的

15、挑战，相信没有几个人能踏实的做完，甚至有些同学题目还没来得及看时间就到了。所以把在我们面前的一个极端问题就是又快又准的搞定 140 题。经过我的总结和考虑，要搞定这个，就只有一个方法，就是看完题目以后就能条件反射的选答案。如何做到条件反射呢,前面我说到我们的优势是时间，我只能从这里做文章。(未完) 。我称之为快乐的公考准备法，当然这个是相对来说。什么叫快乐的公考准备了,就是用一颗平常而又乐观放松的心态去对待公考，去对待结果。我知道每个人都想上岸，包括我，可我也知道心态不好的人，考试的时候才能是不可能完全发挥的。言归正传。昨天我主要说了点分数和小数的转化。说明一下，鄙人从准备公考到如今总共做了不

16、到 10 套试卷。详细没数。我这个应该不是题海战术吧。申明一个 我也不喜欢搞题海战术，主要是太累了。试卷都是真题。我认为做一套就要有一套的收获和问题的发现。所以更多的时候 ，我是考虑 如何快速解决问题上。这个主要是抓住了应试的特点来进展招窍门的。今天我就谈一谈比大小。纵观国考和省考的的资料分析p ，我们可以很轻松的发现一些这样问题，给你一个柱状图 表格图 烧饼图等等，一些数据罗列其中，问你他们中那个的增长率最快 那个的产量最大等等，本质是比大小的问题。这类问题，碰到好点数字还好说，但大多数都是浪费时间的主。那有没有什么较快的方法呢,答案有。先做个铺垫。A/B=n 当 A B 变化时，如何判断

17、整个值是变大变小呢, 我相信很多人肯定都已经背了那个了，当 A 的变化率(包括增大和缩小)大于 B ，整个值可大可小;反过来当 A 的变化率小于 B 是，这个值可小可大;或者用差分法比拟大小。大家懂这个理，可运用的时候，怎么就快不了呢,根本原因 没有根本理解这个。包括我在内。这里我想提供一种我个人总结出来比差分法还快的的方法，有时候差分法还要动笔，我的方法大多数不用。绝对能提升速度。但差分法也是其根底，身为公考者，这个方法也要掌握。考试的时候灵敏运用。找个例子，来说明一下 值变大变小如何快速判断。注意这个是神，还需要自己多完善。考试的时候没有计算器，所以这里我也不用计算器，纯粹的通过我们的分析

18、p 和估值来快速的判断大小假设一个班 50 个人，高考毕业时，考取大学的人数 25 人，这个班的高考录取率就是 50%我在假设一个情况，这个班在开学的时候，有 10 个同学转学到这个班，人数就有 60 个人，终考上大学的人数是 N 人，那毕业率 M 比之前变大了还是变小了,我先来说一种最理想的情况，来的 10 个人全部都考上了大学。那最终的升学率是变大了还是变小了, 可能有的同学，要计算一下才能答复。这个态度比拟严谨，考试不实用。我这里强调的是用一种常识的思维去解答。10 个人都考上了，算都不用算，直接可以答复肯定比之前的大。为什么啊,常识，不解释。我也解释不来。希望大家记住这个例子 非常好用

19、。接下来我会说如何判断 M 变大变小了N 这里只考虑大于 25 的情况。基数是 60当 N=26,，这个一眼就看出来 ，M 小于 50%当 N=28 呢，29 呢，我敢很肯定的说，M 也小于 50%当 N=30，我肯定的说和原来持平。当然这里的数字我举得比拟特殊 。这么做只是为了说明问题。好，精华来了。任何一个分数，分子分母都可以拆分某两个数相加。那我就能快速比大小。找个例子。112/321 156/420 那个大，那个小。肯定是右边大，左边小。分析p :右边 156/420=(112+44)/(321+99)换句话来说:156/420 的值 其实是 112/321 和 44/99 根据某种内

20、在规律的叠加。有点类似十字相乘法。其 156/420 的值介于 112/321 和44/99 之间。接下来的问题就是 只要确定 112/321、44/99 那个大就行。我在把 112/321 分解为 44+68/99+222 毕业生理论。99 个人考取 44 个，你 222 才考取 68。要是咱两一合并毕业率肯定被拉低，所以 44/99 大于 112/321 所以右边大。这里有个小窍门。99 的一半是 49.5，44 非常接近49.5.。而 222 的一半 111，68 与 111 相差大大了。所以肯定前者大。假如你用差分法，你还要去计算下 112/321 的值 接着在计算一下 44/99 的

21、值，你才能下判断。很浪费时间。我不用计算。只要找到增量的比值。就能确定大小，这个只要宏观分析p 就行。(有一个增量判断大小的分水岭，我这里不道破，看有没有有心人看的出来。我题目已经很清楚的说明是什么了。)找个国考题 测试下。希望某位同学提供一下，我一下找不出来，我就到坛子里随意找个比大小的题目如下:1150.9_7.8%,(1+7.8%)1067.12_15%,(1+15%)1246.97_10.9%,(1+10.9%)1067.67_13%,(1+13%)问那个最大。看完题目，我们老老实实的计算，那你就中出题的套了。注定 你是被淘汰的。这个题太那个啥，我看着也不好比。哎。搬石头砸自己脚了。那

22、咱们是不是一来就把值进展放大放小呢。答案否认，这样做的后果，稍不小心可能你结果就会计算错误。因为放大放小，是会影响真实值的，那怎么估值了，根据变形后的情况 估值。一串的小数。没关系 我们可以画成分数 哈哈7.8%近似啥比拟适宜了，那肯定是 8%了。只是扩大了 0.002 几乎忽略的。也就是 2/25 1150.9_7.8%,(1+7.8%)=1150.9_2/25_(25/27)=1150.9_2/27 同理。15%=3/201067.67_13%,(1+13%)1150.9 1067.12 1246.97 1067.67 这几个数是不是一眼就能看出来谁大谁小。所以问题就转化到了 2/27 3

23、/23 1/10 1/9 一看这个也好比拟啊。3/23 和 2/27 这个明显前者大，不用计算。我的毕业率理论要解释，我 23 个人都考取了 3 个，你 27个人，才 2 个，这个不是进步兼职就是后退。所以 最后只要比拟 1067.12_3/23 和 1246.97_1/10 1246.97 是1067.12 的 1.3 倍不到。3/23=1+2/10+13 这下就变成了看 2/13与 1/10 的比拟。毕业生理论。定眼一看 2/13 大。由于 3/23 是 2/13 和 1/10 某种数学的加权值。所以值肯定是介意 1/10-2/13。在定眼一看 3/23 是 1/10 的 1.3+倍。一个

24、是 1.3 倍不到，一个大于 1.3 倍，互相抵消后，所以1067.12_3/23 最大。这题我没用过计算器，唯一计算过的地方就是 3/23 的值。最后没方法。全部都是用我的理解来宏观解答的。希望大家能看明白。假如有不明白的地方，可以留言。我会做详解。以很多步骤是不用写出来的 ，只是为了详解，才这样，实际上这个题的时间大概就是 35-50 秒吧 关键是熟悉 小数转化今天就到这里。明天我估计会说下估值吧。因为整个资料分析p 的拦路虎 就三只 一只 审题 一只 如何快速计算 一只 如何估值 如何知道自己是估大了还是估小了等。另外我打字也不容易，希望尽量看帖的兄弟姐妹，给我个面子，顶顶贴，这样我会更

25、有动力去更新。中国汽车工业协会发布的 2022 年 4 月份中国汽车产销数据显示，在其他国家汽车销售进一步疲软的情况下，国内乘用车销量却持续上升，当月销量已达 83(1 万辆，比 3 月份增长 7(59,，同比增长37(37,。乘用车细分为根本型乘用车(轿车)、多功能车(MPV)、运动型多用处车(SUV)和穿插型乘用车。其中，轿车销量比 3 月份增长 8(3,，同比增长 33(04,;MPV 销量比 3 月份下降 3(54,，同比下降 4(05,;SUV 销量比3 月份增长 19(27,，同比增长 22(55,;穿插型乘用车销量比 3 月份增长3(62,，同比增长 70(66,。轿车、MPV、

26、SUV 和穿插型乘用车销量占 4月份乘用车总销量的比重分别为 71,、2,、6,和 21,。91.与上年同期相比，2022 年 4 月份乘用车销量约增长了多少万辆?A.13(2 B.22(6 C.31(1 D.40(4找【关键词】：p 】： 】： :上年同期 2022 年 4 月份 乘用车。观察选项。每个数字的开头不一样，我们只要求出第一个数字就知道答案了。运用我前面的方法。37.37% 这个数字不特别，怎么近似比拟好了。我必须给自己找个特殊的数字。选 38 是比拟接近了。问题是 也没适宜的分数进展选择。淘汰。只能选36,36=0.4_0.9=9/25 这个值我是缩小了。所以假如基数不变，那我

27、最后的答案肯定是略缩小。但不影响答案。毕竟我只是缩小了 0.0137 可以忽略。最后增长量为:83。1_9/34 找特殊 34=17_2，所以我的想方法让基数 83.1 变为能被 17 约分的数字，由于我前面是缩小了，所以这个基数 就变大，这样就能互相抵消。刚好85=17_5 所以。83。1_9/34 变形为 85_9/34=45/2=22.5 这个不用动笔 直接口算了吧 。选 B。我用计算器算下 看看 答案和我的这样算的答案有多大区别。计算器的结果是22.606。我的答案是 22.5 根本上这个不会误差到让我们不能选择答案吧。这道题 定位准了。30 秒 收操。92(2022 年 3 月份轿车

28、销量约为多少万辆?同理 定位。看完之后终于明白这题的计算量很大。但没方法 也要做，所以不害怕 相信自己能行。4 月份轿车的销量:83_71%=83_5/7=84_5/7=60 这里我增加了 1，由于 1/83.1=0.0_，0.0_84 小于 1，所以最后误差绝对是小于 1 的。3 月份销量等于:60/1+8.3%=60-60/12=55(原理:4 月份销量减去增长量等于 3 月份销量) 选 C 计算器计算结果 83_71%=59 59/1+8.3%=54。4 不影响选择性93(2022 年 4 月，SUV 销量比 MPV 销量约:A.少 2(3 万辆 B.多 2(3 万辆 C.少 3(4 万

29、辆 D.多 3(4 万辆定位吧。这题一看题目 ，我疯了。计算量太 TM 大了。哎。脑子里一定要清楚。每个量之间的关系。有个逻辑关系 先求 09 年的销量 ，再求 08 年的销量。我这里就不继续讲怎么近似了，前面两题 我已说过。09 年 SUV=83.1_6%=85/17=5 (扩大了点) MPV=83.1_2%=1.66 08 年SUV=5/1+22.55%=5-5_2/13=4.9 MPV=1.66/1-4.05%=1.66+1.66_2/3=1.66+1.8_2/3=2.8(偏大)最后的结果 4.9-2.8=2.1(最后结果偏小) 选 B94(关于 2022 年 3 月份各种车型销量在总销

30、量中所占比重的描绘，以下正确的选项是:A.穿插型乘用车低于 21, B.SUV 超过 6,C.MPV 超过 2, D.轿车超过 71,首先要有个大局观，三月份的销量 会影响到 4 月份的销量。反过来也是这样。所以 由于 4 月份 Mpv 已经占 2%了。MPV 销量比 3 月份下降 3(54, 告诉我们 3 月份的销量必须超过 2% 才能抵消销量下降带来的影响。选 C95.关于 2022 年 4 月乘用车销量的描绘不正确的选项是:A.轿车销量比上年同期增加了 20 万辆以上B.SUV 以外车型销量占乘用车总销量比重比上月有所下降C.MPV 车型当时不受市场追捧选 A,现成的数据。不解释。希望对

31、你有帮助终于到了，资料分析p 的最后一块了，估值。好多同学，知道考试的时候要估值，才能快速解答。可困惑大家的就是如何把握好这个估值了。这个估大估小 直接影响着我们的选择 ，尽管知道快速计算方法，可怎么就选不对答案呢,抛开计算失误 粗心等导致的情况下，往往就是由于我们没有把握好估值的一个度。要么估大了 结果变大 要么估小结果变小。没有注重联络的看问题，没有注意自己是扩大或是缩小了多少，最终对结果会有多大的影响。所以 咱们可不能栽了估值这丫手上，无论如何也要想方法解决。邓爷爷说过，没有条件创造条件咱们也的上，所以 我们也的活套点，如何估值呢,有几点可遵循。一个是看完题干 看选项，假如选项差距比拟大

32、 例如 A 15.3 B23.2 C 30.9 D47.1 这个就可以粗略估值，我们可以把 8321 直接近似成 8000 或是 8300 这个主要取决于 分母的大小，一定要使其 变成分子的最大公约数。一个就是准确估值，这个准确估值，这也是根据选项来的。就是说 我们不能把 78.56 直接估值成 70 或是 81 等。一个粗估一个精估，这只是大的方向，在知道了宏观方向后，还有一个微观估值。例如，我知道了要粗估，可把值估计成那个比拟好呢，这个就取决于分母了。同理，精估也是这样。我们要尽量是分母成为分子的最大公约数，因为一切的估值都是为了计算方便。外加一条我发现的一个小规律。用例子来说明，这里都假

33、设 估值后分母都是分子的最大公约数。7500 这个估计成 7000 或是 8000 都行，但是假如是 7700，咱们最好估计成 8000 而不是 7000，为什么呢,留给大家细想。主要是存在误差大小的问题。我用前面的例子要说下 这个估值到底能对结果又多大的影响。材料略。91.与上年同期相比，2022 年 4 月份乘用车销量约增长了多少万辆?A.13(2 B.22(6 C.31(1 D.40(4这里一看，选项差距都比拟大，主要是十位上数字各不一样。用直除法就可以出答案。但这个前提必须是 A/B，而且两个都是整数 比拟好计算。总的式子是:83.1-83.1/1+37.37%= 这个题 我们当然不能

34、老老实实的算了。由于不是纯粹的乘除 运算，所以咱们不能进展粗估。运用我前面的方法。37.37% 这个数字不特别，怎么近似比拟好了。我必须给自己找个特殊的数字。选 38 是比拟接近了。问题是 也没适宜的分数进展选择。淘汰。只能选36,36=0.4_0.9=9/25 这个值我是缩小了。所以假如基数不变，那我最后的答案肯定是略缩小。但不影响答案。毕竟我只是缩小了 0.0137 可以忽略。最后增长量为:83。1_9/34 找特殊 34=17_2，所以我的想方法让基数 83.1 变为能被 17 约分的数字，由于我前面是缩小了，所以这个基数 就变大，这样就能互相抵消。刚好85=17_5 所以。83。1_9

35、/34 变形为 85_9/34=45/2=22.5 这个不用动笔 直接口算了吧 。我们如今来看看数据都被我估值后 都有些什么变化，是不是可以忽略，或者说不影响我们的选择性。由于我把 37.37 估值成了 36 缩小了 1.37 个百分点，也就是 0.0137。到这里我们心里要有个大概的思路，也就是我把整个值缩小了。用例子来解释 100-100/50=98假如 我把 50 缩小成 4 最后的结果就是 96 98 和 96 比拟是不是变小了，所以我只要看到我的估值是变大变小了 就能推出最终的结果是变大变小。有个前提，式子中是四那么运算，假如是单纯的乘除运算，那是正比和反比的关系，分子缩小 值变大

36、分子变大质变小。83.1/1+37.37%=60.49 83.1/1+36%=61.1 61.1-60.49=0.61 我只是缩小了 0.0137 个百分点。传导过去 只是使值产生了 0.61 的变化，0.61/60.49=0.01 的误差。根本上忽略不计。在变形一下 我把 37.37%估值成 35%会有什么影响了。变化了 2.37 个点。83.1/1+37.37%=60.49 83.1/1+35%=61.5 61.5-60.49=1.065 这个变化相对来说有点大了 是不是。所以不管粗估还是精估 我们近似的时候 尽量要保证能找到原值的分数交换。也就是说要和真实值尽量接近。一般 1%的变化根本

37、上不用在意。接着上面的。最后的计算结果 是 22.5 计算器的结果是 22.6 误差 0.1 这告诉我们什么,估值是有规律可行的。以上这些不知道 大家能不能理解。我只是提供个思路。我自己也还在不断的练习和稳固中，大家可以以此为根据 进展深化的研究和探究。以下，提供一些公式。很多人 可能对 增长率 混合增长率(也叫复合增长率(个人认为复合增长率才是正规叫法)、平均增长率) 的快速求法 或是概念不是很清楚。这里做个简单介绍。题目往往告诉我们的是增长率，我们是不是也要老实的计算了。当然不是。快速解法，此方法合适数量关系的工程题 经济问题等 资料分析p 局部题型，大家渐渐体会。一般告诉增长率都是 _%

38、，这个肯定不好看了。所以我们化成 N/M,这样一来，我们立马可以知道 B=n+m，假如答案要求 B，快解。直接找能被 N+M 整除的答案。大家灵敏运用。我就不详细说了。这些都是快速选答案的方法。我也是被逼出来的 呵呵 应试考试嘛。假设 第一年值为 A，第二年值为B，变化率为 N一般在资料分析p 中 当变化率小于 5%时，假如 N 是增长率 B=A(1-N%)，值略偏小，假如 N 是减少率 B=A(1+5%)值略偏大复合增长率 等等 求法 讲解坛子里有很多 我就不在这里啰嗦了。至此 ，资料分析p 更新完毕。主要重点更新完毕，一些小的技巧，大家自己去体会和探究。也同时欢送大家提出自己的看法和方法论

39、 一起讨论。资料分析p 这块，算是根本完了，但一些小的技巧 还需要大家自己结合自己的情况，在做个归纳。既然这块完了，理所当然要有个总结，一切以申论的框架来要求自己。近些年来，随着“公考”热的不断升温，从国家层面来看，国家能选拔到更加优秀的人才，从个人角度来看， 如此庞大的公考队伍，着实让我们面对不小的竞争力和压力。这就要求我们不断的增强忧患意识、竞争意识、风险意识，本着对自己能早日上岸高度负责的精神，充分认识行测和申论在公考中的重要性，深化理解各砖块中的知识要点，不断的提升自己的综合才能。分清主要矛盾和次要矛盾，自己的优势和优势，通过联络开展的目光看问题，做到有的放矢，与时俱进，不断丰富自己的

40、应试系统。把我们掌握的知识要点、做题技巧融入我们的血液、融入我们的骨髓，以此做到条件反射。这对我们早日实现心中的理想有着重要意义。我们必须深化的认识到存在于公考中“僧多粥少”“狼多肉少”这一根本“国情”，通过科学分析p ，全面规划，总结已经上岸同志们的成功经历，结合自身实际，从战略的高度上，从思想上首先征服他。在已经成熟的公考体系中，我们唯有求新、求变、求打破，才能脱颖而出。以行测资料分析p 为例，目前我们普遍存在的问题就是做题速度慢、估值没个谱，正确率低等等，这些极大的影响了我们的行测的成绩，为此，我们须采取以下几方面措施:首先，熟悉资料分析p 中常用的根底方法和概念。如:直除法、差分法等。

41、我们要所创新，就必须先有深化的认识和理解。只有对根底方法的深化认识后，才能再创新上有质的飞跃。其次、通过一些题目检验自己存在的问题，并加以总结和分析p ，争取在考场上不会犯同样的错误。再次，经常上 QZZN 来取经，这对快速提升自己的做题技巧，少走许多弯路有重要作用。我相信，只要我们认真准备，加快转变我们做题的方式方法，以科学开展观为指导，辅之以局部措施，我们一定会成功的。接下来开场说说 语言理解。语言理解，真乃神物。以我为例，在语言理解中学习到的方法，都可以用到行测的各个局部和申论上。可以说，语言理解统筹了我在行测和申论的进步。华图的语言砖块，我看了好多遍，同时，07 年的国考语言理解的 4

42、0 道题，我用了一个半小时才分析p 完做完。其他几年的也类似如此，只不过没有用时那么长了。卷子上写满了，对一道题的分析p 和快速做法，虽然上面写的都是一些老生常谈的内容，但我还是有了一些小小的收获。我称之为“题眼”。题眼，我的理解就是一个题目的弱点或是考点。不管什么类型的公考，但凡在卷子上出现的片段阅读，都会存在一个主题、主旨，都有一个中心思想。我们一旦抓到这个中心思想，就能快速的作答。那我们如何发现题眼,接下来就说说语言理解的一些解法。首先，我们来分析p 一下语言理解，为什么要叫语言理解，他主要是考我们什么方面的知识，需要我们具备什么样的素质，语言理解名下为什么会包括 6 大子类了，他们之间

43、终究有什么联络。假如我们能弄明白这些东东，无疑会对语言理解有个全新的认识。书接上回。先谈点题外话，扯几句闲。先放个框架，看有人愿意听我是如何来准备公考的没(尽管我也没上岸，但我认为还是有一些借鉴价值。李司令说过，要想成功就要找上岸的人取经，这句话我认为正确了一半，如今补充一下下半句，要想成功也可以去听一个用心去准备公考人的心得。他走过的路，你也许正在走或是即将要走;你走过的路没发现的风景，说不定我可以发现。不知道大家同意否,)申明一点:我也是个普通人，我所写的不是为了夸耀，不是为了摆cool，我也是一个没有上岸的人，同样在努力，我之所以这么做，上面说的很清楚。另外，这些都是我的个人看法，难免存

44、在一些问题，所以有同学发现问题是，欢送提出，我会立马改正。我们如何对待公考，如何准备公考，用怎样的心态去分析p 公考呢,从打算公考开场，我就有意识没有意识去考虑这个问题。如今的公考大军越来越壮观，而难度也越来越大，如国家考试中心说的这个试卷是有非常好的区分度的。那我终究要采取什么样的方式才能脱颖而出。思前想后，我发现公考的行测有规律可行，申论亦如此，只不过申论需要更上一层楼。可以这么说，假如一个人的申论系统思维非常全面，逻辑很清楚，也就是 一个人对分析p 问题，解决问题如何全面的去对待，在把这套思维通过有变化有开展的用来行测的准备中，这个人绝对能成功。我一直在寻找系统的复习方法。我先来说说我是

45、如何看公考的试题的。大量的题目，超高人气的岗位竞争。那我们还能从这里看到些什么了,当然有，企业里有一句话:一个企业开展前景如何，关键看他有没有把自己的优势发挥到极致。那我们的优势在那里,不管你是全职公考还是兼职公考，我们最大的优势是:时间和毅力。以 140 道题为例，我们要想保证又快又准的做完，本身就是一个极大的挑战，相信没有几个人能踏实的做完，甚至有些同学题目还没来得及看时间就到了。所以把在我们面前的一个极端问题就是又快又准的搞定 140 题。经过我的总结和考虑，要搞定这个，就只有一个方法，就是看完题目以后就能条件反射的选答案。如何做到条件反射呢,前面我说到我们的优势是时间，我只能从这里做文

46、章。(未完) 。我称之为快乐的公考准备法，当然这个是相对来说。什么叫快乐的公考准备了,就是用一颗平常而又乐观放松的心态去对待公考，去对待结果。我知道每个人都想上岸，包括我，可我也知道心态不好的人，考试的时候才能是不可能完全发挥的。言归正传。昨天我主要说了点分数和小数的转化。说明一下，鄙人从准备公考到如今总共做了不到 10 套试卷。详细没数。我这个应该不是题海战术吧。申明一个 我也不喜欢搞题海战术，主要是太累了。试卷都是真题。我认为做一套就要有一套的收获和问题的发现。所以更多的时候 ，我是考虑 如何快速解决问题上。这个主要是抓住了应试的特点来进展招窍门的。今天我就谈一谈比大小。纵观国考和省考的的

47、资料分析p ，我们可以很轻松的发现一些这样问题，给你一个柱状图 表格图 烧饼图等等，一些数据罗列其中，问你他们中那个的增长率最快 那个的产量最大等等，本质是比大小的问题。这类问题，碰到好点数字还好说，但大多数都是浪费时间的主。那有没有什么较快的方法呢,答案有。先做个铺垫。A/B=n 当 A B 变化时，如何判断 整个值是变大变小呢, 我相信很多人肯定都已经背了那个了，当 A 的变化率(包括增大和缩小)大于 B ，整个值可大可小;反过来当 A 的变化率小于 B 是，这个值可小可大;或者用差分法比拟大小。大家懂这个理，可运用的时候，怎么就快不了呢,根本原因 没有根本理解这个。包括我在内。这里我想提

48、供一种我个人总结出来比差分法还快的的方法，有时候差分法还要动笔，我的方法大多数不用。绝对能提升速度。但差分法也是其根底，身为公考者，这个方法也要掌握。考试的时候灵敏运用。找个例子，来说明一下 值变大变小如何快速判断。注意这个是神，还需要自己多完善。考试的时候没有计算器，所以这里我也不用计算器，纯粹的通过我们的分析p 和估值来快速的判断大小假设一个班 50 个人，高考毕业时，考取大学的人数 25 人，这个班的高考录取率就是 50%我在假设一个情况，这个班在开学的时候，有 10 个同学转学到这个班，人数就有 60 个人，终考上大学的人数是 N 人，那毕业率 M 比之前变大了还是变小了,我先来说一种

49、最理想的情况，来的 10 个人全部都考上了大学。那最终的升学率是变大了还是变小了,可能有的同学，要计算一下才能答复。这个态度比拟严谨，考试不实用。我这里强调的是用一种常识的思维去解答。10 个人都考上了，算都不用算，直接可以答复肯定比之前的大。为什么啊,常识，不解释。我也解释不来。希望大家记住这个例子 非常好用。接下来我会说如何判断 M 变大变小了N 这里只考虑大于 25 的情况。当 N=26,，这个一眼就看出来 ，M 小于 25%当 N=28 呢，29 呢，我敢很肯定的说，M 也小于 25%当 N=30，我肯定的说和原来持平。当然这里的数字我举得比拟特殊 。这么做只是为了说明问题。好，精华来

50、了。任何一个分数，分子分母都可以拆分某两个数相加。那我就能快速比大小。找个例子。112/321 156/420 那个大，那个小。肯定是右边大，左边小。分析p :右边 156/420=(112+44)/(321+99)换句话来说:156/420 的值 其实是 112/321 和 44/99 根据某种内在规律的叠加。有点类似十字相乘法。其 156/420 的值介于 112/321 和44/99 之间。接下来的问题就是 只要确定 112/321、44/99 那个大就行。我在把 112/321 分解为 44+68/99+222 毕业生理论。99 个人考取 44 个，你 222 才考取 68。要是咱两一

51、合并毕业率肯定被拉低，所以 44/99 大于 112/321 所以右边大。这里有个小窍门。99 的一半是 49.5，44 非常接近 49.5.。而 222 的一半 111，68 与 111 相差大大了。所以肯定前者大。假如你用差分法，你还要去计算下 112/321 的值 接着在计算一下 44/99 的值，你才能下判断。很浪费时间。我不用计算。只要找到增量的比值。就能确定大小，这个只要宏观分析p 就行。(有一个增量判断大小的分水岭，我这里不道破，看有没有有心人看的出来。我题目已经很清楚的说明是什么了。)找个国考题 测试下。希望某位同学提供一下，我一下找不出来，我就到坛子里随意找个比大小的题目如下

52、:1150.9_7.8%,(1+7.8%)1067.12_15%,(1+15%)1246.97_10.9%,(1+10.9%)1067.67_13%,(1+13%)问那个最大。看完题目，我们老老实实的计算，那你就中出题的套了。注定 你是被淘汰的。这个题太那个啥，我看着也不好比。哎。搬石头砸自己脚了。那咱们是不是一来就把值进展放大放小呢。答案否认，这样做的后果，稍不小心可能你结果就会计算错误。因为放大放小，是会影响真实值的，那怎么估值了，根据变形后的情况 估值。一串的小数。没关系 我们可以画成分数 哈哈同理。15%=3/201067.67_13%,(1+13%)1150.9 1067.12 12

53、46.97 1067.67 这几个数是不是一眼就能看出来谁大谁小。所以问题就转化到了 2/27 3/23 1/10 1/9 一看这个也好比拟啊。3/23 和 2/27 这个明显前者大，不用计算。我的毕业率理论要解释，我 23 个人都考取了 3 个，你 27个人，才 2 个，这个不是进步兼职就是后退。所以 最后只要比拟 1067.12_3/23 和 1246.97_1/10 1246.97 是1067.12 的 1.3 倍不到。3/23=1+2/10+13 这下就变成了看 2/13与 1/10 的比拟。毕业生理论。定眼一看 2/13 大。由 于 3/23 是 2/13 和 1/10 某种数学的加权值。所以值肯定是介意 1/10-2/13。在定眼一看 3/23 是 1/10 的 1.3+倍。一个是 1.3 倍不到，一个大于 1.3 倍，互相抵消后，所以1067.12_3/23 最大。这题我没用过计算器，唯一计算过的地方就是 3/23 的值。最后没方法。全部都是用我的理解来宏观解答的。希望大家能看明白。假如有不明白的地方，可以留言。我会做详解。以很多步骤是不用写出来的 ，只是为了详解，才这样，实际上