课程标准[安装工程计量与计价]

1、. .11/17. .建筑工程学院安装工程计量与计价课程标准适用专业供热通风与空调工程课程代码00N0B适用学时96学时制定人晓艳审核人XXX时间2016 年07月01日目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc447617963目录 PAGEREF _Toc447617963 h 1HYPERLINK l _Toc4476179641、课程性质 PAGEREF _Toc447617964 h 3HYPERLINK l _Toc4476179651.1课程在课程体系中的地位和作用 PAGEREF _Toc447617965 h 3HYPERLINK l _Toc4

2、476179661.2课程学习领域定位 PAGEREF _Toc447617966 h 3HYPERLINK l _Toc4476179672、课程教学目标 PAGEREF _Toc447617967 h 4HYPERLINK l _Toc4476179682.1、知识目标 PAGEREF _Toc447617968 h 4HYPERLINK l _Toc4476179692.2、能力目标 PAGEREF _Toc447617969 h 5HYPERLINK l _Toc4476179702.3、素质目标 PAGEREF _Toc447617970 h 5HYPERLINK l _Toc447

3、6179713、课程容设计 PAGEREF _Toc447617971 h 5HYPERLINK l _Toc4476179723.1、课程授课进程安排表（建议） PAGEREF _Toc447617972 h 6HYPERLINK l _Toc4476179734、教学资源要求 PAGEREF _Toc447617973 h 8HYPERLINK l _Toc4476179744.1、师资配置 PAGEREF _Toc447617974 h 8HYPERLINK l _Toc4476179754.2、设备 PAGEREF _Toc447617975 h 8HYPERLINK l _Toc44

4、76179764.3、场所 PAGEREF _Toc447617976 h 8HYPERLINK l _Toc4476179775、课程考核 PAGEREF _Toc447617977 h 8HYPERLINK l _Toc4476179785.1、课程考核 PAGEREF _Toc447617978 h 8HYPERLINK l _Toc4476179795.2、常规考核 PAGEREF _Toc447617979 h 9HYPERLINK l _Toc4476179805.3、期末考核（大作业） PAGEREF _Toc447617980 h 9HYPERLINK l _Toc447617

5、9815.4、考核规程 PAGEREF _Toc447617981 h 10HYPERLINK l _Toc4476179825.5、补考 PAGEREF _Toc447617982 h 10HYPERLINK l _Toc4476179835.6、重修 PAGEREF _Toc447617983 h 11HYPERLINK l _Toc4476179846、其它 PAGEREF _Toc447617984 h 11HYPERLINK l _Toc4476179856.1、课程实施建议 PAGEREF _Toc447617985 h 11HYPERLINK l _Toc4476179866.2

6、、教材 PAGEREF _Toc447617986 h 12本课程标准是根据我校供热通风与空调工程专业2016级人才培养方案而制定的。1、课程性质1.1课程在课程体系中的地位和作用安装工程计量与计价是为供热通风与空调工程技术专业专科学生开设的职业能力培养模块课程，课程开设学期为第四学期。本课程是在前期专业基础素质培养模块课程学习的基础上，向学生介绍工程造价的基础知识，培养学生编制报价文件和进行造价管理的能力，以满足施工现场管理、技术支持等工作岗位对造价技能的要求。1.2课程学习领域定位通过安装工程计量与计价课程的学习，使学生了解并熟悉暖通空调工程、给排水工程、电气工程的预算编制方法，初步掌握概

7、预算的基本原理和有关定额的政策法规，能够熟练的进行暖通空调工程、给排水工程、电气工程等安装工程工程量清单计价书的编制，适应工程现场对造价工作的需要，经济合理地搞好招投标与工程施工管理等工作。供热通风与空调工程专业典型工作岗位职业能力分析岗位名称工作任务职业能力要求技术支持编制投标报价文件：负责根据规、施工图和市场价格，计算工程量以与工程报价。熟读图纸，了解施工现场施工工艺，能综合运用学过的专业知识，独立完成建筑安装工程特别是空调工程的计量与计价，具备施工现场造价管理的能力。本课程在课程体系中的位置课程名称学时数前期课程建筑制图建筑概论冷热源工程空气调节技术同期课程暖通工程安装施工技术建筑给排水

8、工程建筑电气工程后期课程顶岗实习毕业设计2、课程教学目标2.1、知识目标1、能够独立收集造价书编制需要的规、定额、图集等基础资料;2、能够识读给排水、暖通空调、电气等安装工程图纸;3、能够查阅安装工程造价定额与相关规;4、能够独立计算给排水、暖通空调、电气等安装工程工程量;5、能够进行市场价格调查;6、能够独立编制工程报价书与工程结算书;7、能够使用宏业等工程造价类软件编制造价书;8、具有安装造价员的岗位能力； 9、具有施工现场造价管理的能力。2.2、能力目标1、具有独立收集、查找和应用资料的能力;2、具有快速学习和自主学习的能力;3、具有发现问题和解决问题的能力;4、具有分析归纳和自我总结的

9、能力。2.3、素质目标1、具有严谨的工作态度和良好的职业道德;2、具有良好的团队意识和人际沟通能力;3、具有良好的心理素质和身体素质;4、具有继续学习和不断创新的能力。3、课程容设计结合供热通风与空调工程专业的后续课程以与将来从事的工作岗位，安装工程计量与计价的课程容设计如下。周学时：6，四节联排；合班教学教学形式：以课堂讲授和现场教学为主；3.1、课程授课进程安排表（建议）教学周次教 学 容学时数重 点难 点作 业1工程造价基础知识2基本建设、工程造价概念工程造价构成收集购买必备的学习资料。工程量清单计价概述2建筑安装工程费用组成各项费用的组成与意义背诵费用组成。工程量清单计价的工作思路2工

10、程量清单计价的实际操作方法工程量清单计价的特点1、工程量清单与清单计价基本概念的记忆。2、翻阅算量规和计价定额，熟悉两者容。3、编制表格2工程量清单的编制依据2算量规和计价定额的使用算量规的特点工程量清单编制2工程量清单编制容、程序与表格工程量清单编制程序工程量清单计价编制2工程量清单计价编制容、程序与表格清单计价编制程序3给排水工程基础知识2室给排水工程的分类与组成、室给排水工程安装给排水工程常用材料1、阅读指定图纸，准备课堂讲解。2、计算给定图纸的工程量，与老师给定的答案比较。住宅楼给排水工程施工图识读2给排水工程常用图例、给排水工程施工图表示与识读给排水工程施工图识读步骤给排水工程工程量

11、计算规则2工程量计算规则解读管道工程量计算规则的使用4住宅楼给水工程清单工程量计算4给水工程量统计清单表格编制给水清单工程量计算住宅楼排水工程清单编制2排水工程量统计清单表格编制排水清单工程量计算1、收集给排水工程量清单与清单计价中容易出现的问题与解决方法。2、按给定的工程实例进行给排水工程工程量清单与清单计价的编制5综合单价计算讲解2综合单价的定义与计算方法清单组价给排水典型项目综合单价计算4综合单价如何计算清单组价6给排水分部分项清单计价编制4给排水工程分部分项清单计价实例演练分部分项工程量清单计价书编制住宅楼给排水清单计价编制2给排水工程清单计价实例演练工程量清单计价书编制7通风空调工程

12、基础知识2通风空调工程的分类与组成、通风空调工程安装通风空调工程常用材料1、阅读指定图纸，准备课堂讲解。2、计算给定图纸的工程量，与老师给定的答案比较。通风空调工程施工图识读2通风空调工程常用图例、给排水工程施工图表示与识读通风空调工程施工图识读步骤通风空调清单工程量计算规则2工程量计算规则解读管道工程量计算规则的使用8通风空调清单工程量计算2通风空调工程量统计通风空调工程清单项目设置与工程量计算通风空调工程量清单编制2分部分项工程量清单编制分部分项工程量清单编制收集通风空调工程量清单与清单计价中容易出现的问题与解决方法。2、按给定的工程实例进行通风空调工程工程量清单与清单计价的编制通风空调典

13、型项目综合单价计算2综合单价的计算方法管道项目的综合单价计算9会议室空调工程量清单计价编制4通风空调工程清单计价实例演练清单组价电气工程基础知识2电气工程的分类与组成、电气工程安装电气工程常用材料电气工程施工图识读2电气照明工程常用图例、电气施工图表示与识读电气照明工程施工图识读步骤1、阅读指定图纸，准备课堂讲解。10某办公室电气工程施工图识读2电气系统图识读电气系统图表示方法电气工程清单工程量计算规则2电气工程量清单工程量计算规则清单工程量计算规则2、计算给定图纸的工程量，与老师给定的答案比较。电气工程清单工程量计算2电气工程量统计电线与线管工程量统计11办公室电气工程工程量清单编制2电气工

14、程清单实例演练电气工程工程量计算1、收集电气照明工程量清单与清单计价中容易出现的问题与解决方法。2、按给定的工程实例进行电气照明工程工程量清单与清单计价的编制典型项目综合单价计算2综合单价计算清单组价电气工程量清单计价编制2电气工程清单计价实例演练清单组价12清单计价软件介绍2斯维尔软件的使用如何套定额与编辑使用软件编制电气工程的清单计价书用软件编制工程量清单计价4实际操作完成软件的使用13某大型水冷中央空调系统水系统识图2暖通空调实际案例识图识图过程与容1、使用给排水专业的所学容，完成中央空调水系统部分的编制。2、分析编制过程家容易出错的地方，并找出原因。某大型空调水系统清单工程量计算4容易

15、出错的项目分析管道工程量14用软件进行水系统工程量清单编制2五统一的实施规费、税金等项目用软件进行水系统综合单价计算2综合单价计算分析组价出错点剖析用软件进行水系统工程量清单计价2单位工程报价生成表格顺序与容15某大型水冷中央空调系统风系统识图2暖通空调实际案例识图识图过程与容1、使用通风空调等专业的所学容，完成中央空调水系统部分的编制。2、分析编制过程家容易出错的地方，并找出原因。某大型空调风系统清单工程量计算2容易出错的项目分析管道工程量用软件进行风系统工程量清单编制2五统一的实施规费、税金等项目16用软件进行风系统综合单价计算2综合单价计算分析组价出错点剖析用软件进行风系统工程量清单计价

16、2单位工程报价生成表格顺序与容工程造价管理2使用清单计价进行造价管理变更与索赔的管理分析空调工程造价管理时采用清单计价的优势。4、教学资源要求4.1、师资配置配备需求专任主讲教师和企业实训指导教师各1名。专任教师要求应具备双师素质，具备暖通专业施工现场经历和企业投标书制作经验，并具有中级以上职称，并具备现代数字技术与多种实践性教育教学方法。 企业兼职教师要求具备良好的教育教学理念，有一定的教学经验，具备较高的文化素质和人格品质，把握行业的最新动态来更新教学容。能熟练操作计价软件，具有3年以上造价工作经验，本科与以上学历。4.2、设备设备：学生自行配备个人电脑，教学场所须有电源、网络设备、展示设

17、备。配备教师用电脑和投影仪，配备宏业计价、Autodesk cad、powerpoint、pdf、word等软件。4.3、场所可供理论教学和学生操作的网络开放场所。5、课程考核5.1、课程考核考核方式考试备注：考试40/60考核形式考试备注：闭卷其他课程针对学生在项目学习过程中的态度与日常表现进行常规考核，以作业完成情况进行期末考核，主要容和权重如下表：常规考核课堂发言1040出勤10按时完成作业20期末考核工程量清单计价基础知识1060给排水计量与计价15空调工程计量与计价20电气工程计量与计价155.2、常规考核常规考核以学生在课程进行中的课堂纪律、出勤和作业完成等方面情况，针对学生的学习

18、态度、行为等素质的表现进行考核。（此处列出平时成绩的考核标准，以表格形式进行说明）序号考核容所占分值（分）考核点与要求备注1课堂发言10学生在进行学习、实训的过程中，积极发言，上台讲解，一次奖励5分。违反课堂纪律情节严重者取消本课程成绩。2出勤10学生按时进入学习、实训场所。迟到一次扣2分；旷课一次扣4分，扣完为止。旷课3节取消本课程成绩。3按时完成作业20每次作业按时完成；未交一次作业扣5分，扣完为止。未完成作业取消本课程成绩。所占课程考核总体分值（分）405.3、期末考核（考试）考试试卷，注明课程容在试卷考试中所占的分值比重。序号 考核容所占分值（分）考核点与要求备注1工程量清单计价基础知

19、识10工程量清单与清单计价涉与到的名词解释，费用组成等2给排水计量与计价15给排水图纸识读、工程量计算、综合单价与单位工程造价3空调工程计量与计价20空调图纸识读、工程量计算、综合单价与单位工程造价4电气工程计量与计价15电气符号识别、电气图纸识读、工程量计算、综合单价与单位工程造价所占课程考核总体分值（分）605.4、考核规程以下情况取消考试或考查资格，在系统成绩登录时备注（缺课、缺考、缺交作业等），根据学校规定进行处理。缺课：学生未经批准缺课占该课程教学时数达三分之一与以上。缺交作业：学生不能按时完成本课程的作业缺交三分之一与以上，未交指定的给排水清单计价作业者，作业成绩为0分。缺考：考试

20、未参加者。（学生旷课情况由任课教师如实记载，并定期报课程所在系备案。）理论课程正考不与格者，可以参加规定时间的补考。补考不合格和缺课、缺考、缺交作业者参加重修。5.5、补考试卷：闭卷，课程容在试卷考试中所占的分值比重，与原考试时一样。5.6、重修重修大作业评分标准（建议）总分（100）1出勤率202课堂发言203工程量计算正确性304清单计价正确性30重修考核：以开卷考试或大作业形式，考试时各课程容比重与原统一考试一样。6、其它6.1、课程实施建议注意教学方法的灵活性，组织学生自我经验叙述、讨论、问题教学、阅读指导等，尤其适当地采用多媒体的呈示，提供给学生原始的课堂实录，或者是问题情境，组织学

21、生讨论，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。多媒体课件教学。图文并茂，直观感受，便于理解。以真实的项目片段或典型事故案例为载体设计教学过程和教学模块。把课程学习容联系施工现场实际，综合其它学科的知识，提出各种问题并形成主题任务，进行任务驱动式教学；将学生置于发现问题，提出问题、思考问题、探究问题，解决问题的动态过程中学习。自主活动教学，以活动为中心组织教学。采取体验型活动方式 ，设疑型活动学习方式，交往互助型活动方式 ，游戏型活动方式 ，以学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动学习为基本特征，以促进学生创新精神与整体素质全面提高。根据学生的不同特点，针对性教学，尊重学生的个性发展。具体如下：任务驱动教学法：为主要教学方法。通过实验项目为载体，完成本课程知识和能力主体框架的学习，培养了学生的责任心，锻炼了学生的自主学习能力，为将来独立工作和解决问题打下基础。自主与合作学习教学法利用网上工具重构知识，将多媒体教学与传统教学结合，自主学习与小组学习结合，加深理解学过的容，拓宽知识面，