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文档简介

1、江 雪说 课参赛选手：胡 慧 选送单位：衡山县星源小学语文S版第五册25课一、教材分析 江雪是语文S版三年级上册第七单元25课的一首古诗，它是唐代诗人柳宗元谪居永州期间的作品。二、学生情况 三年级的学生对于古诗词的学习有一定难度，但他们有一定的学诗经验，会对本诗的学习和理解起到极大的推动作用。小孩子特有的表现欲望、探究需要、被认可的需要，也利于老师进行教学活动的设计。 三、教学目标1.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.感知古诗内容，想象诗句画面，能用自己的话说说诗句的意思。3.通过反复诵读，体会诗人借景寓情的孤独和积极乐观、顽强不屈的精神，激发学生对古诗词的热爱之情。四、教学重点、难点1.正确

2、朗读，背诵古诗，想象古诗所描绘的画面。2.体会诗境，感悟诗情。三、说教法学法情境教学法 品读感悟教学法多媒体辅助教学法 合作探究法 “朗读、想象、品悟”结合法教法学法四、说教学过程初读全诗，读出节奏想象画面，读出诗中有画欣赏画面，揭示课题抓住文眼，说出诗中之情拓展延伸，悟出诗中之志春晓孟浩然小 池山行江 雪（唐） 柳宗元 江 雪 （唐） 柳宗元千 山 鸟 飞 绝，万 径 人 踪 灭。孤 舟 蓑 笠 翁，独 钓 寒 江 雪。 江 雪 （唐） 柳宗元千 山 鸟 飞 绝，万 径 人 踪 灭。孤 舟 蓑 笠 翁，独 钓 寒 江 雪。wngjnggznghn 江 雪 （唐） 柳宗元千 山 /鸟 飞/绝，

3、万 径/人 踪/灭。孤 舟/蓑 笠/翁，独 钓/寒 江/雪。wngjnggznghn孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。资料一：永州地处湖南和广东交界的地方，当时人烟稀少，一片荒凉。和柳宗元同去的有他67岁的老母。他们没有住的地方，只好借住在一间寺庙里。没有半年，老母病逝，住所连遭火灾。残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，严重损害了柳宗元的健康，竟到了“行则膝颤、坐则髀痹”的程度，但这并没能动摇柳宗元的理想，他在一封信中说：“虽万受摒弃，不更乎其内。”资料二： 永州一贬就是十年。十年来，他除了继续坚持斗争，更广泛地研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题，还写下了著名的永州八记等作品。永州八记 成为我国古代山水游记 名作，生动地表达了 人对自然美的 感受。五、拓展延伸，悟出诗中之志渔 翁 （唐）柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘

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