微观经济部分和宏观经济学的培训

1、1.导 论1.1学习经济学的理由与好处1.2什么是经济和经济学1.3经济学研究对象及内容1.4现代西方经济学的由来和演变1.5经济学研究的方法与途径1.6 本章重点总结1.1学习经济学的理由与好处生活中处处有经济学问题经济学将使你更精明地参与经济活动经济将使你更能理解经济政策的潜力与习局限性 发生在你身边的经济学1、为什么农民要出去打工？为什么农村大局部地区只剩下老人，妇女和儿童？为什么大局部农民工不愿参加保险？2、为什么电影、体育明星的报酬特别高？3、你是如何安排你的生活费支出的？为什么？4、保护环境最好的方法是什么？5、为什么西方国家请客吃饭采用AA制，而国人争相结帐？6、您为什么决定上大

2、学而不是直接参加工作？经济学称为“社会科学的皇后，最古老的艺术，最新颖的科学“经济学是一门人生幸福的艺术。“是一种生活方式。在最高境界中，经济学不是一堆结论，不是一组数学公式，也不是一种逻辑，甚至不是一种分析方法，而是一种信仰、一种文化、一种精神。经济学离我们很近1.2 什么是经济和经济学？ (economic and economics) 经济：人类社会产生伊始，就面临人类欲望的无限性与能够满足这些欲望的经济资源的稀缺性这二者之间的矛盾。如何解决,亦即如何配置和充分利用资源、在各种解决方案中如何进行最优化选择的问题。 终日奔波只为饥 方才一饱便思衣衣食两般皆俱足 又想娇容美貌妻娶得美妻生下子

3、 恨无天地少根基买到田园多广阔 出入无船少马骑槽头扣了骡和马 叹无官职被人欺县丞主薄还嫌小 又要朝中挂紫衣作了皇帝求仙术 更想登天跨鹤飞假设要世人心里足 除是南柯一梦西人类欲望层次性：生命有限，欲望无限1.2.1 什么是经济？归纳总结经济economy的含义 家产管理经国济民 取得经济品的一切活动经济现象种种：你能列举出发生在身边的哪些现象是经济现象吗? 经济现象与社会现象有怎样的关系? 你最想得到的是什么? 你想得到的是你最缺的吗? 你来上大学的目的是什么?1.2.2 经济学是什么？经济学的定义多样华英国经济学家L.罗宾斯Robbins：经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途

4、的稀缺资源之间的关系来研究。美国经济学家P.A.萨缪尔森Samuelson：经济学研究人和社会如何作出最终抉择，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。分析改善资源配置形式所需的代价和可能得到的利益。经济学的一般定义：研究如何利用稀缺资源来满足人们无限需求的一门社会科学。学科的性质社会科学经济学的相关概念一资源的稀缺性与经济问题满足人类需要的有用物品可分为自由物品和经济物品两类，其判断标准为人类取得该物品是否需要付出劳动或支付某种代价。稀缺性是指这样的事实：在给定的时期内，与需要相比，资源的供给量是相对缺乏的。而与资源的绝

5、对量及是否可以再生无关。资源的稀缺性存在于人类历史的各个时期的各种社会形态，存在于现实中世界各地，是人类社会的永恒问题，只要人类社会延续下去，就会存在稀缺性问题。正是资源的稀缺性构成了经济学需要研究的“经济问题，即怎样有效运用相对有限的稀缺资源满足无限且多样化的需要问题。二选择与时机本钱1、选择。面对资源的稀缺性，就需要选择，选择的根本原那么是实现资源配置的最优化。选择就是如何利用有限的既定资源去生产经济物品，来更好地满足人类无限多样化的需要问题。它包括： 如何利用现有的经济资源； 如何利用有限的时间； 如何选择满足欲望的方式； 必要时如何牺牲某种欲望来满足另外一些欲望。2、时机本钱 是指把该

6、资源投入某一特定用途以后所放弃的在其他用途中所能获得的最大利益，是衡量资源最优化配置与否的标准。三 生产可能性边界线表示了能生产出来的产品与劳务的组合与不能生产出来的产品与劳务的组合之间的界线。三生产可能性边界线用图形表示时机本钱生产可能性边界曲线说明1、它是稀缺性的具体表现2、它表达了选择的含义3、它包含了效率的概念4、生产可能性边界与经济增长，边界外移。5、它说明了三个根本经济问题：生产什么、如何生产、为谁生产三个问题ABCDE消费品资本品ABCDE军用品民用品四经济学的三个根本问题生产什么、如何生产、为谁生产1、经济学的三个根本问题的经济学语言：投入与产出投入：土地和自然资源，劳动，资本

7、。企业家才能。产出：劳务，劳动资料，消费品2、实现经济学的三个根本问题主体消费者个人：习惯与本能生产者自由企业政府市场调控者3、实现经济学的三个根本问题的障碍：稀缺性规律，生产可能性曲线，效率。4、实现经济学的三个根本问题的最正确途径自由市场机制市场机制：自动调节消费者需求，生产者之间的竞争，生产要素配置。也有市场失灵政府调控：看得见的手五经济效率问题经济效率，是指最有效地使用社会资源以满足人类的愿望和需要。判断标准：在不使他人境况变坏的前提条件下，一项经济活动如果不再有可能增进任何人的经济福利。“资源利用效率，或称“生产效率，是指一个生产单位、一个区域或一个部门如何组织并运用自己可支配的资源

8、，使之发挥出最大作用。实现途径是通过改善内部管理方法和提高生产技术来实现的“资源配置效率，或称“经济制度效率，是指通过不同生产单位、不同区域或不同行业之间分配有限的经济资源而到达的效率。这种效率使每一种资源都有效地配置于最适宜的地方。资源配置效率那么是通过外部的生产要素流动，即通过制度安排的运行获得的。六资源配置效率与经济制度4-203 021.自给自足经济制度 这一制度的根本特征是每个家庭尽可能生产他们消费的每一种产品，只有依靠家庭资源无法生产的产品才会依靠交换来获取。这种经济制度下，整个社会专业化分工程度很低，资源在大范围内优化配置受到严重制约，整个社会资源利用效率很低。 2.方案经济制度

9、 即通过中央方案或者指令来解决资源的配置和利用问题，理论上可行，实践上行不通。3.市场经济制度 稀缺资源的配置和利用由完全竞争的市场中的价格机制来解决。自由竞争的必然结果是垄断，完全自由竞争这一前提难以具备。4.混合经济制度 靠价格机制解决资源配置问题，靠国家干预解决资源利用问题。是自由竞争与国家干预的结合，是垄断和竞争的混合。把你的一局部时间资本投资到经济学的学习中，你能够在当前获得愉悦，在将来获得巨大的“利润。这种投资的本钱并不大，而且几乎没有风险；在这个竞争剧烈的社会中，这种投资时机并不多。“经济学是一门只要掌握了其中一些知识便能发挥很大作用的学科曼昆名家箴言经济学相关理论内容稀缺性(s

10、carcity)：相对于人类的无穷欲望而言，经济物品及其资源总是缺乏的。选择与资源配置choose and collocate：选择包括生产什么、如何生产、为谁生产这样三个问题。这三个问题被称为资源配置问题。资源利用(usage)：指人类社会如何更好利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。经济学相关理论图解有限的资源无限的欲望选 择稀缺性机会成本欲望定义层次自由物品经济物品生产可能性边界1.3西方经济学研究对象及内容？微观经济学 microeconomics宏观经济学 Macroeconomics 1.3.1 微观经济学1、微观经济学microeconomics：以价格为核心，以单个经济单位

11、为研究对象，研究单个经济单位的经济行为，解决资源的合理配置问题等经济行为。又称市场均衡理论或价格理论 居民(family)以满足最大化的购置行为 厂商(firm) 以利润最大化的生产行为2、资源配置的四个方面 生产什么what 怎样生产how 怎样分配 for whom 怎样交换 exchange商品市场（生产什么，生产多少）分配（为谁生产）家庭商品和劳务消费者生产要素劳务提供者厂商商品和劳务生产者生产要素使用者要素市场（如何生产）图导1 微观经济循环图购买商品与劳务出售生产要素购买生产要素（劳动、资本、土地等）（劳动、资本、土地等）出售商品与劳务出售商品与劳务收入购买商品与劳务支出出售生产要

12、素收入（工资、利息、地租等）购买生产要素收入（工资、利息、地租等）3、微观经济学的内容体系供求均衡需求弹性消费行为供给弹性生产要素组合厂商均衡生产要素价格一般均衡福利最大化产权理论供求理论生产 理论分配理论福利理论4、微观经济学有如下几个特点1、研究对象是单个经济单位的经济行为。2、解决的问题是资源配置。3、中心理论是价格理论4、研究方法是个量分析法。5、微观经济学的根本假设1、经济理性。主体都是理性的。2、完全信息。3、完全竞争6、微观经济学研究的问题1. 生产什么 ？生产多少？ 资源有限：面包？原子弹？2. 如何生产？ 资源如何配置，用什么技术， 什么规模，以什么组织形式。3. 为谁生产？

13、如何分配？ 生产成果在社会成员中如何分配？ 如何定价？按劳？ 按资？按要素？4. 如何交换？价格机制如何起作用？1.3.2 宏观经济学 Macroeconomics一含义：以国民收入为核心，整个国民经济为研究对象，研究国民收入及其总量的形成和变动，解决资源利用的问题 经济波动、经济增长、就业、通货膨胀、国家财政、进出口贸易、国家收支等二宏观经济学的特点：1、研究对象是整个国民经济。2、解决的问题是资源总量的决定。3、中心理论是国民收入决定理论4、研究方法是总量分配方法三宏观经济学假设：市场机制不能解决垄断、公共产品、外部不经济、市场不完全、信息失灵，收入分配公平等问题四宏观经济学的主要内容：国

14、民收入决定理论，失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、国际经济理论，宏观经济政策等。思考：微观经济学与宏观经济学的关系1.4现代西方经济学的由来和演变1 重商主义2 古典学派3 庸俗经济学4 庸俗经济学后 经济学成为一门学科是在17 世纪, 到19 世纪初期形成的古典经济学。后来经济学沿着两条道路开展: 一条是以劳动价值论为根底建立的马克思主义政治经济学; 一条是以效用价值论为根底形成的西方经济学。现代西方经济学是传统的西方经济学在新的历史条件下的继续和开展。经济学是不断开展的1重商主义十五世纪至十七世纪以追求金银货币 的净流入以及后来的以追求贸易的出超为富国手段的经济理论，主张国家干预

15、经济生活。早期重商主义持货币差额论，主张一国金银货的净流入，限制金银流出以保持 国家的强大和富足。代表人物：英国的约翰.海儿斯；晚期重商主义持贸易差额论，主张贸易增加财富，开展工业，保证大量货币流入。代表人物：托马斯.曼2古典经济学产生于17世纪，以亚当.斯密和大卫.李嘉图为代表。该学派相信经济规律特别如个人利益的追求、竞争决定着价格和要素报酬，并且相信市场的价格体系是最好的资源配置方法，市场经济中有“看不见的手来调节。亚当.斯密被称为“现代经济学之父他是自由企业的守护神 每人都在力图应用它的资本，来使其产品能得到最大的价值。一般地说：他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。

16、他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。 亚当斯密1776?国民财富的性质和原因的研究?简称?国富论? 3庸俗经济学马克思劳动价值论1830年以后产生，60年代以后逐渐退居于次要地位。结束于70年代。代表人物：法国的萨伊。英国的马尔萨斯。萨伊创立了“三分法把生产、分配、消费看作互并列的一般形式，提出效用价值论，建立“三位一体公式劳动工资、资本利息、土地地租的分配理论；提出萨伊定律：供给创造需求。边际学派：4庸俗经

17、济学后1890年马歇尔和瓦尔拉斯为代表提出了一般均衡理论和局部均衡理论。充分就业和完全竞争假设为既存条件。通过市场价格配置资源，不存在危机。提出基数效用论。20世纪30年代1933年张伯伦和；罗宾逊提出垄断竞争和不完全竞争理论。是对传统经济学始终把垄断当作“例外的修改和补充。第一次修改1936年，凯恩斯出版?通论?，提出有效需求缺乏和非充分就业理论，否认了传统经济学“充分就业的假定第二次修改。1939第三次修改。希克斯出版?价值与资本?，提出了序数效用论，逐渐取代 了马歇尔等人的基数效用论；同时将瓦尔拉斯的一般均衡论加以推广和普及。二战后经济学的开展5 二战后经济学的开展1948年，萨缪尔森出

18、版?经济学?一书，将以马歇尔为代表的新存在古典经济学和凯恩斯理论加以结合，建立了新古典综合派理论体系，把新古典经济学称为微观经济学，把凯恩斯理论称为宏观经济学。70年代后，失业与通货膨胀并存，经济学界对宏观经济学提出质疑。1.5经济学研究的方法与途径经济学的研究方法： 实证研究和标准研究法 个量和总量研究法 均衡分析法 实证分析和标准分析1实证分析Positive analysis2标准分析Normative analysis3两者关系 标准经济学指导实证经济学的研究，实证后面都有标准问题，都有道德标准的问题，实证研究离不开标准 。实证研究又给标准问题的研究提供了有力的支持，实证分析的结果使标准研究具有说服力。1.5.1 实证分析 用既有的理论对经济现象做出判断和解释。它有两个特征：答复的是“是什么的问题、以事实为依据，就事论事。模式：如果，就假设干说法1、如果牛奶上涨一毛钱，那么牛奶的消费量就要较少5吨。2、如果减税，就会增加居民的实际收入。3、如果我的薪水提高一倍，我就会更加安心地工作。至于有没有人给我加薪，为什么给我加薪，这不是实证经济学所关心的举例：某地一造纸厂排出的污水，污染了周围的农田，导致农产品减产。试用实证分析方法予以分析。1.5.2 标准分析 提出行动的标准，并研究如何才能符合这些标准。两个特点：答复的是“应