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文档简介
1、八年级耐久跑兴庆回中范 植*设计指导思想*教学目标*教材分析*学情分析*教学重难点*教学方法*教学评价方法*教学过程设计指导思想本课是根据八年级教学大纲的要求,以“健康第一”为指导思想,以学生身心发展为核心,全面锻炼学生身体,促进学生身心健康和谐发展;通过各种教学方法和手段的运用,激发学生对耐久跑学习的兴趣,充分发挥学生主动性和主体性,搭建一个学生展示自我的平台,使学生在宽松和谐的气氛中体验成功,享受快乐;为学生终身体育意识打下坚实的基础。教学内容1、耐久跑途中跑 2、定向跑(智力冲关)教学目标 1、认识目标:在前一节课的基础上掌握耐久跑中途中跑的基本技术动作要领,并清楚途中跑在耐久跑中的重要
2、性;清楚正确的呼吸与步伐的重要性,建立感性认识,达到跑的轻松自然,协调,重心平稳,呼吸有节奏;掌握一定的定向跑运动知识和能力。 2、技能目标:通过本课的学习(1)95%的学生知道耐久跑中途中跑的动作技术要领,75%的学生基本掌握途中跑的动作方法,25%的学生能参与完成耐久跑的练习;(2)70%的学生掌握呼吸与步伐的配合,能在耐久跑中运用鼻吸口呼,(3)95%的学生会用定向图找出田径场里的固定点,70%学生能找田径场里设置的简单定点,20%左右学生能完成较复杂的定向图。3、情感目标:消除学生对耐久跑的心理障碍,培养学生团结协作的精神。教材分析本课是八年级(水平四)教材中的内容。耐久跑是人体在氧气
3、供应充足情况下长时间跑步的能力,练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,还有助于降低血液中胆固醇的含量,因此,耐久跑是终身体育较好的练习方法。八年级学生练习耐久跑,要求一般掌握跑的基本技术,重点掌握耐久跑的呼吸方法,了解“极点”和“第二次呼吸”,克服极点现象是耐久跑的教学难点。通过耐久跑练习,发展有氧耐力,促进身心健康发展,培养学生坚强的意志,顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。教材分析本课主教材内容是耐久跑的途中跑,从技术教学看包括起跑、途中跑、弯道跑、终点冲刺、呼吸方法、跑动节奏、体力分配等等;如果只是为了完成传授主教材的教学内容,让学生知道这些技术是远远不够的。在新课程标准的
4、指导下,面向全体学生,树立“健康第一”的指导思想,在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性,又要充分体现体育健康课的价值,使学生身心全面发展,促进学生身心健康向上,为终身体育奠定坚实的基础。那么,如何调动学生的学习积极性,改变传统教学方法,提高教学效益呢?通过分析探讨,针对八教材和学校、学生的实际,以耐久跑的途中跑为主教材,结合课程资源,开发利用新兴运动项目定向跑,提高学生的学习兴趣,转变学习观念,使学生终身受益。学情分析八年级的学生年龄为14、15岁左右,该年龄段的学生正处于青春期初期,朝气蓬勃,富于想象,有很强的求知欲和表现欲,但他们对耐久跑不感兴趣,对耐久跑感到枯燥、乏味。原因是:
5、一方面,教材本身就枯糙乏味,教师的教学方式简单缺泛创新,过去教学千篇一律,影响了学生学习兴趣;另一方面,学生吃苦耐劳精神欠缺,主动学习愿望不强。但耐久跑是八年级教学的重点,教师如何把握这个教材,既要使学生主动学习,又要使学生乐意学习。那么,在新课程标准的指导下,教师就要运用新的教学理念和现代教育手段,结合多种教学方法,激励学生主动学习,自觉参与的热情;培养学生运动兴趣,提高体育素养。要改变传统教学方式,力求教学的多样性、趣味性,把学生吸引到体育课堂中来。为学生终身体育奠定基础。教学重难点 教学重点: 正确的呼吸与跑步节奏配合 教学难点: 1、学生体力分配, 2、调动学生对耐久跑的兴趣教学方法1
6、、在课的组织上,教师是引领者,设计、创造、组织、协调各教学环节。学生在教师的指导下,讨论分析、探究合作、自己设计、与教学内容相关的一些练习方式。同时,发挥体育骨干的作用,使教师从教练员的角色中解脱出来。 2、在教学方法上,运用讲解示范、自主练习、预防及纠正错误、合作学习、评价教学法等,力求教学方法多样化丰富教学内容,注重学生学习的积极参与性,通过多样的练习,让学生发现问题、分析问题、解决问题,提高学生学习热情,在学习中,运用多种评价值,增强学生自尊、自信的品质。确立新的评价方式在本课学习中,采取多种评价方式对学生成绩进行评价,在评价的方式上,既有教师对学生的评价,又有学生自我评价和小组评价。通
7、过教师评价,激发学生学习热情,通过小组评价,加强团队意识,通过自我评价,增强学生自我管理能力;在评价内容上,既有学生态度、心理和行为的评价,又有学生体能和技能的评价。做到评价的全面性;评价中要有终结性评价,又注重过程性评价。教学流程课堂常规小游戏(快乐跳绳)健身操耐久跑的途中跑(复习强化)途中跑的辅助练习定向跑(智力冲关)放松评价课外延伸一、课堂常规:1体委整队报告人数;2师生问好;3宣布本课内容,教学目标;4安排见习生 队形:四列横队 教学过程二准备活动:1小游戏(快乐跳绳) 分男女两小组进行,从学生的跳长绳“猫抓老鼠”中变化而来队形:分男女小组 二准备活动:2准备操(2*8)徒手操(男生)健身操(女生)由组长带领队形:分男女小组 三、耐久跑(动作巩固):1、学习巩固途中跑的技术动作 进行 40米往返跑练习; 三、耐久跑(辅助练习):2、通过各种跑的辅助练习改进途中跑基本姿势。(1)男300米、女200米中等匀速跑练习(2组)体会和讨论耐久跑的节奏(2)走跑交替练习,跑200米走100米(2组)寻找自己跑步节奏(3)变速跑练习,直道快跑弯道慢跑300米(2组)体会不同跑步的节奏与呼吸的配合。四、定向跑(分组提高):1、分组进行练习2、设计不同定向路线(1)设计1-2组简单路线,95%以上学生能完成(2)设计1-2组较难路线,70%学生通过自己或老师和同
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