高考生物二轮专题训练：第7讲《遗传的分子基础》（含详解）

1、PAGE 第7讲 遗传的分子基础专题跟踪训练(七)一、单选题1(江苏省苏州市调研)下列有关“探索DNA是主要遗传物质的实验”的叙述，正确的是()A格里菲思实验中，肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B艾弗里实验中，用DNA酶处理提取的DNA更好地证明了DNA是遗传物质C赫尔希和蔡斯实验中，搅拌的目的是促使噬菌体的DNA与蛋白质分离D赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记的噬菌体侵染细菌，证明了DNA是遗传物质解析格里菲思实验中，肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；艾弗里实验中，用DNA酶处理提取的DNA和DNA之间形成对照，更好地证明了DNA是遗传物质，B正确；赫尔希和蔡斯实验

2、中，搅拌的目的是促使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，C错误；赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记的噬菌体侵染未标记的细菌，证明了DNA是遗传物质，D错误。答案B2(东北三省三校一模)病毒的核酸有的为双链，有的为单链。下列相关叙述正确的是()A病毒颗粒内不含任何酶，因而不能独立生活B逆转录病毒的遗传物质可以直接整合到宿主细胞的基因组中C利用含32P的培养基培养噬菌体可获得被32P标记的噬菌体DDNA病毒的嘌呤碱基数不一定等于嘧啶碱基数解析专营活细胞寄生的病毒颗粒内只携带少数几种酶，没有产酶系统，无细胞结构，因而不能独立生活，A错误；逆转录病毒的遗传物质是RNA，不能直接整合到宿主细胞的基因组中，

3、B错误；利用含32P的细菌培养噬菌体可获得被32P标记的噬菌体，C错误；DNA病毒的核酸(DNA)，若为双链，则嘌呤碱基(AG)数一定等于嘧啶碱基(TC)数，若为单链，则嘌呤碱基数不一定等于嘧啶碱基数，D正确。答案D3(四川省成都模拟)下列有关噬菌体侵染细菌过程的叙述中，正确的是()A噬菌体在细菌内繁殖的过程中存在氢键的断裂和形成B一个15N标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，繁殖多代最终获得均被15N标记的噬菌体C35S和32P标记同一个噬菌体，通过上清液和沉淀物放射性的差异证明DNA是遗传物质D噬菌体DNA含n个碱基，转录得到的mRNA碱基数为n/2个解析噬菌体的核酸在细菌内繁殖的过程中需要通

4、过复制和转录完成，所以存在氢键的断裂和形成，A正确；若一个15N标记了DNA的噬菌体侵染未被标记的细菌，由于合成噬菌体的核酸所需核苷酸没有被标记，根据DNA的半保留复制方式可知，繁殖多代最终获得的噬菌体被15N标记的只有少数被标记，B错误；35S和32P标记同一个噬菌体，通过离心得到的上清液和沉淀物均有较强的放射性，所以无法证明是DNA还是蛋白质是噬菌体的遗传物质，C错误；由于转录过程是以基因为单位进行的，而DNA上的碱基序列不全是组成基因的，所以噬菌体DNA含n个碱基，转录得到的mRNA碱基数一定小于n/2个，D错误。答案A4(江苏省四校联考)为证明蛋白质和DNA究竟哪一个是遗传物质，赫尔希

5、和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是()A上图锥形瓶内的营养成分要加入32P标记的无机盐B若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验C噬菌体的遗传不遵循基因的分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循该定律D若本组实验的上清液中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质解析由于亲代噬菌体已用32P标记，要研究该标记物出现的部位，因此培养大肠杆菌的培养液不应含有32P标记的无机盐，A错误；单独以上一组实验证明DNA是遗传物质的说服力不强，因此应设置用35S标记噬菌体的实验作为相互对照，B正确

6、；基因分离定律适用于进行有性生殖的真核生物，病毒和细菌的遗传均不遵循该定律，C错误；如果保温时间过长，子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，导致上清液中也会出现放射性，D错误。答案B5(湖北省武汉市武昌区调研)艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列叙述中有误的是()A肺炎双球菌的细胞结构中没有核膜(无成形的细胞核)B在培养R型菌的培养基中添加S型菌的DNA后，观察发现只有S型菌落C该实验的设计思路是单独观察S型细菌的DNA和蛋白质等成分的作用D该实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质，而蛋白质不是解析肺炎双球菌属于原核生物，其细胞结构中没有

7、核膜包被的成形细胞核，A正确；因为S型菌DNA能够将R型菌转化为S型菌，因此添加S型菌DNA的培养基中，有S型菌落长出，但也有大量没有转化的R型菌落，B错误；艾弗里的实验设计思路就是将S型细菌的各种成分分离开，单独地直接地观察它们各自的作用，最终证明DNA是遗传物质，蛋白质等其他物质不是，C正确；实验结论是DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质；而蛋白质不能使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即蛋白质不是遗传物质，D正确。答案B6(浙江省押宝卷)下列关于DNA结构的叙述，错误的是()ADNA是脱氧核苷酸的多聚体B每个DNA分子均含有A、T、C、G四种碱基C每个DNA分子中A

8、T的量等于GC的量DDNA分子的一条链上相邻碱基之间不是以磷酸二酯键相连的解析DNA的基本单位是脱氧核苷酸，DNA是脱氧核苷酸的多聚体，A正确。因为A和T配对，G和C配对，所以每个DNA分子中含有A、T、C、G四种碱基，B正确。每个DNA分子中A和T的数量相同，G和C的数量相同，C错误。DNA分子的一条链上相邻碱基之间是以脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接的，D正确。答案C7(广西南宁市测试)SP8噬菌体侵染枯草杆菌后，将产生的mRNA与分开的SP8噬菌体DNA的每条单链混合并进行核酸分子的杂交实验，检测发现mRNA只和其中一条富含嘌呤的链形成杂交分子。下列分析，错误的是()A上述mRNA是在酶的作用下

9、利用细菌的原料合成的B转录及上述核酸分子的杂交过程都遵循碱基互补配对原则C上述mRNA是以DNA中富含嘌呤的链为模板转录而来的D为检测核酸的杂交结果，可用放射性同位素标记细菌的DNA解析由题意可知：SP8噬菌体侵染枯草杆菌后，将产生mRNA，说明上述mRNA是在酶的作用下利用细菌的原料合成的，A正确；转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，上述核酸分子的杂交过程是DNA单链与RNA分子杂交，因此都遵循碱基互补配对原则，B正确；“mRNA只和其中一条富含嘌呤的链形成杂交分子”，说明上述mRNA是以DNA中富含嘌呤的链为模板转录而来的，C正确；用放射性同位素标记细菌的DNA，不能区分DNA的

10、两条单链，D错误。答案D8(浙江省押宝卷)某双链DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上(AT)占该链碱基总数的3/5，用15N标记该DNA分子，并在含14N的培养基中连续复制四次，下列叙述错误的是()A含有14N的DNA分子占全部子代DNA分子的7/8B含15N的脱氧核苷酸链共有2条C每个DNA分子含有氢键2400个D消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6000个解析DNA复制具有半保留复制的特点，因此复制四次后每一个DNA分子都含有14N，但是只有两个DNA分子含有15N，即含有14N的DNA分子占全部子代DNA分子的100%，A错误；含15N的脱氧核苷酸链共有2条，B正确；根据碱基互补配对原则

11、可知，单链中双链DNA中(AT)的比例相等，且双链中AT，GC，因此这个DNA分子中，AT100023/51/2600个，则GC1000600400，则连续复制四次，消耗的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸400(241)6000个，D正确；根据以上分析可知，含有A/T对600个，G/C对400个，因此每个DNA分子含有氢键数600240032400个，C正确。答案A9(辽宁省大连市测试)下列关于基因的叙述，错误的是()A在细胞中，基因是指有遗传效应的DNA片段BCFTR基因通过控制酶的合成来控制生物的性状C真核生物的细胞核基因在染色体上呈线性排列D基因中4种碱基对的排列顺序代表着遗传信息解析基因是具有遗

12、传效应的DNA片段，A正确；CFTR是一种跨膜蛋白质，因此CFTR基因通过控制蛋白质的合成来直接控制生物的性状，B错误；真核生物的细胞核基因在染色体上呈线性排列，C正确；基因中4种碱基对的排列顺序代表着遗传信息，D正确。答案B10(陕西省西安市长安区质量检测)等位基因A(显性)和a的最根本的区别是()A基因A控制显性性状，基因a控制隐性性状B两者碱基对排列顺序不同C在减数分裂时，基因A和基因a可能会分离D杂合子Aa只表现A对应的相对性状解析基因是有遗传效应的DNA片段。不同的DNA片段，它们的碱基对排列顺序不同，因此等位基因A(显性)和a的最根本的区别是：两者碱基对排列顺序不同，B正确，A、C

13、、D均错误。答案B11(黑龙江省大庆市模拟)以下甲、乙两图，表示某真核细胞中遗传信息传递的某些过程，下列叙述不正确的是()A甲图所示过程进行的场所可以为细胞核B乙图所示过程不涉及碱基T与A的配对C乙图中最终形成的物质结构不会相同DSARS病毒不能独立完成甲乙两图所示的生命过程解析甲图所示过程，是以DNA的一条链为模板，合成一条RNA，主要在细胞核中进行，A正确；乙图所示过程是在核糖体上以mRNA为模板，合成肽链，有tRNA上的反密码子和mRNA上密码子配对，不涉及碱基T与A的配对，B正确；乙图中是正在合成的肽链，最终是氨基酸序列相同的肽链，是mRNA，和肽链结构不同，C错误；SARS病毒必须寄

14、生在人体细胞中进行RNA的复制和翻译，不能独立完成甲乙两图所示的生命过程，D正确，所以选C。答案C12(邯郸模拟)某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是()A抑制该病毒RNA的转录过程B抑制该病毒蛋白质的翻译过程C抑制该RNA病毒的逆转录过程D抑制该病毒RNA的自我复制过程解析RNA病毒的遗传物质为RNA，真核宿主的遗传物质为DNA，病毒的遗传物质需要经逆转录过程才能整合到真核宿主的基因组中，逆转录过程为逆转录病毒所特有，Y通过抑制逆转录过程抑制该病毒

15、增殖。答案C二、非选择题13(江西省等三省十校联考)已知烟草花叶病毒侵染烟草会使烟草患花叶病，为了验证该病毒的核酸种类，设计了以下实验。一、实验原理：(略)实验材料：苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的生长状况相似的烟草幼苗若干、烟草花叶病毒样本、DNA水解酶、RNA水解酶、蒸馏水及其他必需器材。二、实验步骤：_。用苯酚的水溶液处理烟草花叶病毒，并设法将其蛋白质和核酸分离，以获得其核酸。并将核酸均分为三份。在适当条件下，_ _。一段时间后，_ _。再过一段时间后，观察三组烟草幼苗的生长情况。三、实验结果及结论。结果：_ _；结论：_ _。解析本题考查实验设计和遗传物质的

16、探究相关知识，意在考查考生对知识点的理解和应用能力。(1)实验第一步是要将材料进行分组并编号，即将生长状况相似的烟草幼苗均分为三组，编号为a、b、c。应做相应处理，即用DNA水解酶、RNA水解酶、蒸馏水处理三组核酸分别得到溶液A、溶液B、溶液C。因为实验的因变量是看烟草是否感染病毒，所以一段时间后，分别将溶液A、溶液B、溶液C喷洒到a、b、c三组烟草幼苗上。(2)根据酶的专一性，且核酸酶能将相应的核酸水解，得到的结果应是a组、c组幼苗患病，b组幼苗不患病，因为此时只有b组不含有RNA，所以结论是烟草花叶病毒的核酸是RNA。答案将生长状况相似的烟草幼苗均分为三组，编号为a、b、c用DNA水解酶、

17、RNA水解酶、蒸馏水处理三组核酸分别得到溶液A、溶液B、溶液C分别将溶液A、溶液B、溶液C喷洒到a、b、c三组烟草幼苗上结果：a组、c组幼苗患病，b组幼苗不患病结论：烟草花叶病毒的核酸是RNA14(安徽省“皖南八校”联考)下图表示某哺乳动物体细胞内合成某种分泌蛋白的过程，其中表示相关过程。请据图回答下列问题：(1)图中，过程所需酶催化反应的底物是_；过程可发生在有丝分裂的_时期；过程进行的场所有_(填细胞器)。(2)一个mRNA上结合多个核糖体叫作多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是_。(3)拟构建过程模板的物理模型，若仅用订书钉将五碳糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含12对碱基(C有5个)的片

18、段，那么使用的订书钉个数为_个。解析本题结合图解考查基因表达、分泌蛋白的合成和分泌、DNA分子结构等相关知识，意在考查学生识图和识记能力，解题的关键是掌握相关知识点。据图分析，表示DNA自我复制；表示转录，即在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；表示翻译，在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程；表示分泌蛋白的加工和运输过程。(1)过程表示转录过程，原料是核糖核苷酸，产物是RNA，所以过程所需酶催化反应的底物是核糖核苷酸；过程表示翻译，可发生在有丝分裂的所有(或各)时期；过程表示多肽

19、链经过加工形成分泌蛋白，需要内质网和高尔基体参与。(2)多聚核糖体形成的意义在于可以在短时间内能合成较多肽链(少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质)。(3)过程的模板是DNA，构建DNA分子的物理模型时，每个脱氧核苷酸的三部分间需2个订书钉，每条链上的12个脱氧核苷酸间需11个订书钉，两条链间的5对GC碱基对需要3515个订书钉，两条链间的7对AT碱基对需要2714个订书钉，故构建该DNA片段共需订书钉数量为224211151499个。答案(1)核糖核苷酸所有(或各)内质网和高尔基体(2)在短时间内能合成较多肽链(少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质)(3)9915(辽宁省统测)下图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。回答有关问题：(1)过程发生的时期是_ _。可发生在细胞核中的过程有_(填序号)。(2)若过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占30%、20%，则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_。(3)过程中Y是某种tRNA，它是由_(填“三个”或“多个”)核糖核苷酸组成的，其中CAA称为_，一种Y可以转运_种氨基酸。若合