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1、用心灵去倾听1、想想这篇课文主要写了一件什么事？2、课文中写了苏珊和“我之间发生的哪几件事？3、感受苏珊的美好的心灵。整体感知1、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 课文真实地记录了“我与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我对苏珊的深切思念之情。 我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 找到听“我说话的人，其实就是找到了希望。那天，“我在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见，“我显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，“我孤独的心灵一下子得到了

2、抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。 小精灵总是耐心地答复我的问题，一遍遍地向我解释。 在“我的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对“我一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地答复我的问题，一遍遍地向我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。 你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，“我不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我心中的伤痛，不让死亡留给“我太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟

3、到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 “谋面就是见面的意思，用“如同我第二个母亲来形容苏珊，看得出“我对苏珊的爱。苏珊不是“我的母亲，我们也从没见过面，是 线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以抚慰。这就是“我长大后，离开家乡，知道 是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文“我回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的开展。 当“我的手指被砸伤时，她从孩子的哭声中，听出了孤单、恐惧与无助，她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧，指导孩子实现自救，赢得了孩子的信任；“我总是问她很多事情，她总是耐心地答复我的问题，一遍遍地向我解释；当“我因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧 2、课文中写了苏珊和“我之间发生的哪几件事？ 苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好效劳工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。3、感受苏珊的美好的心灵。更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网 :/“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗？她沉默了一会儿，说：

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