担任农村小学整合班级班主任工作体会

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页担任农村小学整合班级班主任工作体会担任农村小学整合班级班主任工作的体会二 0 一一年的下期，我担任了一个特殊班级的班主任工作。说它特殊，是因为它是由三个班级整合而来的。这三个班分别是：镇小平行班的 19 个孩子，五村小学的 12 个孩子，八村小学的 20 个孩子，加上转学来的 3 个孩子，一共 54 个孩子。其中男生 34 个，女生 20 人，典型的“阳盛阴衰”啊！谁都知道，一个男孩子多的班级，是最难管理的班级。这些孩子的年龄差距到达了六岁也是令人瞠目结舌的，因为村上的隔年招生，加之一些孩子成绩差又留级，直接导致了这种年龄上的差距。虽然已经当过十多

2、年的班主任，但是刚接手这个班时，我还是觉得很棘手。因为在我之前，是一位男教师担任该班班主任，我们又是同一个办公室，我亲眼目睹过他们班上发生的一系列事情：打架惹是生非的、上网几天不来学校的、厌学不想读书的等等，诸多问题简直让学校所有教师头疼。如今让我来接手这样一个整合问题班级，从内心来说，我是不承受的，只是感觉自己很倒霉！但是转念一想，领导既然让我来当这个班的班主任，那就是对我的信任，我还是会尽自己最大的努力，把工作干好。新官上任三把火。我的第一把火就是那些在校园里淘气捣蛋的孩子学会好好的玩耍，玩有益身心的游戏，增强学生的平安意识。上课的第一天，以我从前对他们的理解，我把班上八个男孩子请到了办公

3、室，其他教师都笑称他们是这个班的“八大金刚”，他们不但不感到羞耻，还觉得挺得意。首先我告诉他们从今天开场，每节课一下课，就跟着我到办公室里来“玩”，至于原因，我让他们自己想。听完我的话，他们个个面面相觑，不知何故。然后我让他们两个两个结对子互相监视，每天每节课是否按时到位。把这八个人守着，班上一下子就“太平”了许多。开学的第一周就这样很快的过完了。第二周，我也没有松劲，还是像上周那样限制他们的活动，但是上课假如表现好的孩子，可以在办公室里玩下象棋、跳棋的游戏。就这样两周时间快要过完了，这群孩子终于坚持不住了。为了能尽快摆脱这种限制，恢复自由之身，周五的最后一节课，每个孩子都主动跑来跟我认识自己

4、的错误，我想他们只是想得到自由，并没有真正认识到自己的错误，于是我对他们身上存在的问题都一一作了进一步的分析p ，让他们认识到自己在学校里惹是生非，欺负同学是不对的，这样不仅会伤害到自己，还有可能会伤害到别人。通过引导，这些孩子终于能正确的与同学交流、玩耍了，再也没有去欺负过同学。在烧第一把火的同时，我的第二把火也已经烧起来了-抵抗班上的歪风邪气，给单亲、留守孩子们建立正确的言论导向，为他们树立正确的人生观、价值观。有一个叫周金芝的女孩，今年 15 岁，兔唇，虽然做手术修复了外表，但说话还是吐字不清。按照年龄来算，她应该读九年级了，因为母亲去世得早，一直跟随父亲生活。父亲是个老实巴交的农民，中

5、年得子，自然宝贝得不得了！在家是要啥买啥，什么都依着她的性子来。久而久之，这孩子养成了好吃懒做的坏习惯；有时候自己的要求父亲满足不了了，就偷偷把家里的东西拿到街上卖成钱，然后买零食，甚至还偷拿家里的钱、同学的钱，小偷小摸的坏习惯就此养成了；她还特别喜欢乱跑，只要做错事她父亲说她几句，就会玩消失，几天不回家，想管都管不了！家长也意识到了事情的严重性，跑到学校，寻求我的帮助。我利用休息时间主动找她交流谈心。首先我对她进展了感恩父亲的教育，再利用她死去的妈妈做情感疏通进展教育，让她意识到自己的错误后告诉她：人无完人，世上每一个人都会犯错，假如知错不改，只有在错误的道路上越行越远；知错就改仍然还是父亲

6、疼、教师爱的好孩子。通过教育，收到了很好的效果。班上的另一个男孩子-陈孝才，是一个纯粹的留守学生，家里爷爷奶奶对他的溺爱，让他养成了抽烟喝酒打牌，不听爷爷奶奶管教的坏习惯，并且还把自己做过的这些事拿到班上跟同学宣扬，以致于在他的煽动下，有四五个孩子也跟着他学习抽烟喝酒打牌，因为他们天真的认为，跟家长、教师作对很了不起。他们的想法、做法假如不及时制止和纠正，必将会有更多的学生受到影响。到时，班级将会形成无法控制的场面，给班级的管理带来更大的难度。针对这一些孩子，我决定采用攻取堡垒的方法，一个一个地击破。首先我把跟着学的那四五个学生一一叫到跟前，对他们进展前途理想教育、热爱学习的教育，收到了很好的

7、效果。然后我还请他们和我一起做陈孝才的思想工作并催促他改掉以前的坏习惯。在大家的帮助下，陈孝才的变化很大。不仅改掉了以前的很多坏习惯，还变得更爱学习了。这第三把火，我觉得有必要建立一套完善的、实用的班级管理制度，以制度来管理班级。并把制度与操行分的评定挂钩。为了能更好地调动学生的积极性，我每个月都要对操行分进展小结，但凡到达规定的分数，均要给予物质奖励。首先我召集班委干部和我一起，从学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面拟定班级管理制度，然后在班上征求其他学生意见进展修改完善，并把每个人的操行分打印成表格贴于墙上，分加分栏和减分栏两项，让他们随时关注自己操行分的增减。自从实行这套管理制度以后，做好事的多了，不做家庭作业的孩子少了，作业乱写的没有了因为作业得一个一百分加操行分五分，公共场合的纪律好了，每天清扫卫生的孩子自觉了，说脏话、