特岗教师招聘考试《教育学》模拟题（含答案）

1、特岗教师招聘考试教育学模拟题一、单项选择题1.学记中的“君子之教，喻也”主要体现了( )。A.启发性原则 B.因材施教原则C.循序渐进原则 D.巩固性原则1.【答案】A。解析：本题考查启发性原则。启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。“君子之教，喻也”的意思是。这句话主要体现了启发性原则。选项B，因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳

2、发展。选项C，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。选项D，巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。2.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个能力进行分层教学。蒋老王师的做法体现了( )。A.诲人不倦 B.教学相长 C.循循善诱 D.因材施教2.【答案】D。解析：本题主要考查的是教学原则相关知识。选项A，诲人不倦指的是耐

3、心教导人而不知倦怠。选项B，教学相长出自学记：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰：教学相长也。”指的是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高。选项C，循循善诱出自论语：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”指的是循序渐进地诱导。选项D，因材施教是指教学必须从学生实际出发，有的放矢地进行，具体地说，它一方面指教学的广度、深度、进度要适合学生的知识水平和接受能力;另一方面，指教学必须考虑学生的个性特点和个别差异。题目中王老师将学生分为三个能力分层教学，就体现了根据学生的个性差异进行教学，因材施教。

4、故本题选D。3.“当其可之谓时，时过然后学则勤苦难成”这句话反映了人的身心过程中( )的现象。A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展区3.【答案】A。解析：本题考查的是关键期。认识人的身心发展的不均衡性，有助于明确儿童发展的最佳期和关键期，使教育与儿童身心发展的成熟状况相适应，提高教育的针对性和有效性。要紧紧地抓住儿童发展的关键期，使其得到充分的最佳的发展。BCD均为干扰选项。故排除。4.法国启蒙思想家卢梭在其教育名著爱弥儿中系统阐述的教育思想是( )。A.绅士教育 B.自然教育 C.和谐教育 D.武士教育4.【答案】B。解析：本题考查的是卢梭的教育思想。卢梭的教育思想的核心是自然教

5、育理论，他认为，自然教育的培养目标是“自然人”。A项，绅士教育由洛克提出。不符合题意C项，裴斯泰洛齐认为教育目的在于按照自然的法则全面、和谐地发展儿童的一切天赋力量;D项为干扰选项，故排除。5.在人的发展中起主导作用的是( )。A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.家庭教育5.【答案】C。解析：本题考查学校教育的地位。学校教育在人的发展中起主导作用。A项，遗传是人身心发展的前提，为人的发展提供了可能性。B.项，环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。环境包括先天环境(即胎内环境)和后天环境(即自然环境和社会环境)。6.“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )。A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.儿童学理论6.【答