《雷锋的故事》教学设计

1、团结友爱等优学习雷锋叔叔雷锋的故事教学设计教学目标一、知识与能力1、通过学习，学生能模仿课文一进行自由表达，掌握文中的表达方式。2、通过学习，学生能正确地朗读课文，了解课文的主要内容。3、学生能够通过查字典等方式，掌握本课的生字和词语的读法、用法。二、过程与方法1、通过读故事的方式了解课文内容。2、鼓励学生阅读与本课题相同或相近的课外读物，更好的了解雷锋。三、情感态度与价值观通过学习，使学生们了解雷锋的故事以及雷锋精神，培养学生乐于助人、秀品质。教学重点和难点1、理解课文一和课文二的主要内容。2、学习雷锋的感人事迹。教学课时2课时。教学过程第一课时一、教学目标1、掌握生字“翻、孤”的读法、写法

2、及用法。2、掌握重点词语“交流、感想、感激、牺牲、集体”的读法、写法及用法。3、学习句型。（1）为了弄明白这个问题，我便读了起来。（2）雷锋叔叔的一生虽然很短，但他的精神感动了几代人。4、学习课文内容。二、教学重点和难点1、生字、词的写法和用法。2、课文内容的学习。三、教学过程（一）导入新课。雷锋叔叔助人为乐，是我们学习的好榜样。让我们一起来学习这篇课文，多做好事吧！（二）讲授新课。1、学习生字、词语和句型。（1）生字“翻、孤”的读法、写法及用法。（2）重点词语“交流、感想、感激、牺牲、集体”的读法、写法及用法。（3）句子学习。2、课文学习。（1）了解雷锋的生平经历。解析：雷锋同志，1940年

3、12月18日出生，他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。（2）读文章，文中哪些地方说到雷锋优秀的品质？解析：雷锋爱祖国，爱人民，认真做好自己的工作；他走到哪儿，好事就做到哪儿；愿意把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；为人民做了一辈子的好事，直到他牺牲。（3）为什么说“我心里久久不能平静”？解析：因为“我”为雷锋叔叔这种一生为人民服务的精神所感动，他由一个孤儿成长为一名解放军战士，他感激共产党，所以他也愿意为所有的人民服务。这是我心里久久不能平静的原因。（4）理解“人的生命是有限的，可是为人民服

4、务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”这句话。解析：这句话出自于雷锋日记，说明对于雷锋来说重要的不是生命的长度，而是生命的宽度，他愿意用自己的一生去服务人民，延伸自己生命的意义。（5）读完文章，想想我们应该怎么做？解析：我们应该向雷锋叔叔学习，从小事做起，努力做一个爱劳动、爱集体和关心别人的好学生。（三）知识拓展找一些雷锋的语录。提示：（1）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。（2）我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。（四）作业：熟读课文，两两同学进行对

5、话，并完成课后相应练习题。第二课时、教学目标1、掌握生字“抚、厢、掏”的读法和写法。2、掌握重点词语“通道、感激、解放军”等的读法、写法和用法。3、课文内容学习。二、教学重点和难点生字、词的写法和用法；课文学习。三、教学过程（一）导入新课。同学们，你们知道雷锋叔叔做过哪些好事吗？今天我们一起来了解雷锋叔叔做的众多好事中的一件事吧！（二）讲授新课。1、学习生字、词语和句型。（1）生字“抚、厢、掏”的读法和写法。（2）重点词语“通道、感激、解放军”等的读法、写法和用法。2、课文学习。（1）朗读课文，概括文章内容。解析：本文讲述了雷锋在一次转车的途中遇见了一位老人，为了帮老人找到她的儿子，他辗转多方

6、打听，最终帮老人找到了她的儿子。（2）读课文，在文中找出雷锋叔叔帮大娘找儿子过程的描写。解析：“雷锋说到做到，到了抚顺，为了找到老人的儿子，他背起老人的包，扶着老人，东打听，西打听，找了两个多小时，才找到老人的儿子。”（3）“雷锋说到做到，到了抚顺，为了找到老人的儿子，他背起老人的包，扶着老人，东打听，西打听，找了两个多小时，才找到老人的儿子”，这些重点词语说明了什么？解析：说明了雷锋全心全意地去帮助他人，用自己全部的生命热爱着人民。（4）同学们，假如你们遇到了雷锋叔叔同样的问题，你们会怎么做呢？解析：假如我们也遇见了雷锋叔叔同样的问题，我会尽自己的能力去帮助老人，比如我可以找车站上的警察叔叔，让他们帮忙等等。（三）课堂总结：我们能做的好事有很多，比如坐公交时我们可以主动给老人小孩让座；过红绿灯时我们可以搀扶老人；同学遇到不