声乐教学方案发声训练

1、. .PAGE . .word.声乐X萍11中职1、2、3班，11四年专1班2课时第二章发声训练1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲，稳固中音区。2、建立良好的歌唱状态。3、通过代表歌曲的练唱，使学生进一步掌握正确的歌唱方法。正确发声中高音区长气息的练习。2、准确控制发声。电钢琴、乐谱。歌曲?鼓浪屿之波?的视听与试唱。一正确的发声方法。二练声曲的掌握与运用。三代表歌曲练唱。四布置作业。以讲授、示X、辅导、作业分析等教学方法为主。一、组织教学，交代本节课教学目标，导入新课：上课开场组织教学，复习上学期的根底内容。1、知识点回忆：1第二章歌唱发声根本技能的相关内容。1.1歌唱的姿势正确的

2、姿势是歌唱的前提,没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象,形成良好的台风,使我们的歌唱表演加完美动人。主要做到以下几点：a、双腿自然直立，重心在两脚中间，或形成丁字形，重心放在前脚。b、腰部挺直，脊椎向上挺。c、头放正，下颌微收，双眼平视，下巴和颈部放松。d、自然挺胸，小腹微收，垂肩坠轴，精神积极。1.2歌唱的呼吸主要采用胸腹式呼吸法。吸气两肋X开保持维持吸气时的紧X度呼气放松练习： P129?笑一个吧?1.3歌唱发声歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点，并要保持相对稳定，这样才容易使声音松

3、弛圆润。二、 讲授新课：1发声练习a母音1.1呼吸练习发“s“fu“wu的声音吹灰尘的动作将气息平稳、均匀的送出。5 4 3 2 | 1 |Wu. . .1.2起声练习起声练习是歌唱发声的根底练习。5 5 | 5 5 | 5 43 2 | 1 |Ha. . . . . .1.3哼鸣练习哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。吸气时可以做闭口打呵欠状。1 23 2 | 1 23 2 | 1 |Hm. . . . . .1.4连音练习加强气息的稳定性，多用连音练习曲。1 23 4 | 5 43 2 | 1 23 4 | 5 43 2 |1 |Mi. . . . Ma. . . . . .1.5顿音练习顿

4、音练习要求短促、轻巧、坚实、脆亮。5 3 1 | 5 3 1 |顿Mi. . ma. .1.6灵活性练习5 5 5 5 5|3 3 3 33|1 1 1 1 1|la le li lo lu. . . . . . . . . 1.7练声要求从生活中的行为习惯入手，引导学生进入发声练习。例如：闻花、兴奋、打哈欠等手段。在五个元音字母中,a母音开口音。要求舌面平放、舌尖抵达下门齿，嘴巴X开、声带闭合、气息均匀、发出干净的母音。2声乐作品的演唱与处理2.1P31 儿歌?小白船?这是一首很简单的儿歌，旋律较为平稳优美，便于演唱。作为抒情的歌曲，演唱时要特别注意气息的调整，虽然音不高，但是要做到平稳，首先要控制好身体的发力。练习方法：分别用“lu、“hm、和歌词代入法来演唱。旨在控制气息。2.2P45 成人歌曲?花非花?这是一首行板速度的诗词改编的歌曲。以质朴流畅的民族音调，完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演唱时应注意声音柔和，连贯，依据诗中起承转合的力度要求来处理，最后以较自由的速度、声音的渐弱来完毕全曲，带给人无限的遐想。在练习中，教会学