对生物的新陈代谢专题ppt课件

1、对“生物的新陈代谢专题二轮复习战略的讨论 南京金陵中学 王苏豫.2006 考试大纲对“生物的才干要求1.了解才干(1)能论述所学知识的要点，把握知识间的内在联络，构成知识的网络构造。(2)能运用所学知识，对某些生物学问题进展解释、推理，作出合理的判别或得出正确的结论。2.实验与探求才干(1)能独立完成“生物知识内容表(见下表)所列实验。包括了解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技艺，并能将这些实验涉及的方法和技艺进展综合的运用。(2)具备验证简单生物学现实的才干，并能对实验景象和结果进展解释、分析和处置。(3)具有对一些生物学问题进展初步探求的才干。包括确认变量、作出假设和预期、设

2、计可行的研讨方案、处置和解释数据、根据数据作出合理的判别等。(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修正。3.获取信息的才干(1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识处理相关的生物学问题。(2)能用文字、图表等多种表达方式准确地描画生物学方面的内容。(3)关注对科学、技术和社会开展有艰苦影响和意义的生物学新进展。4.综合运用才干实际联络实践，综合运用所学知识处理自然界和社会生活中的有关生物学问题。.一、复习思绪. 1、知识网络表示简明扼要，化难为易. 2、知识梳理层次严而有序，视角新颖生物类群植物代谢、动物代谢和微生物代谢等 物质代谢类水分代谢、矿质代谢、糖

3、类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢等同化作用光协作用、生物固氮、水和矿质的吸收和利用、三大营养物质的合成代谢等 异化作用细胞呼吸有氧呼吸、无氧呼吸、三大营养物质的分解代谢、微生物的初级代谢和次级代谢等 . 2、知识梳理层次严而有序，视角新颖能量代谢光能与与电能的转换、电能与化学能的转换、活泼的化学能与稳定的化学能的转换，ATP与葡萄糖及糖元等能源物质的关系 代谢场所有叶绿体、线粒体、核糖体、内质网、液泡、细胞质基质、细胞核等几乎一切的细胞构造 细胞代谢的环境条件温度、pH、氧气和二氧化碳浓度、光照强度等适宜条件等. 2、知识梳理层次严谨有序，视角新颖参与代谢的物质水，矿物质；糖类中有葡萄糖、果糖等重

4、要的单糖，二糖中有麦芽糖、蔗糖、乳糖等，多糖那么有淀粉、肝糖元、肌糖元、纤维素等多种；脂质中的磷脂、脂肪、胆固醇，蛋白质中的载体蛋白、糖蛋白、脂蛋白、血红蛋白、酶、微生物的有机氮源等 生物的生长发育和增殖DNA的复制、 RNA的转录、蛋白质的合成等也是重要的细胞代谢活动 .3、课文图表导读回归教材，研学创新科学开展历程： 对食物的化学性消化的本质的探素过程 对光协作用的由定性到定量的研讨过程 科学研讨方法： 有关酶的实验，运用了科学研讨的普通方法，表达了根本的科学思想(如变量、对照等) 溶液培育法与必需矿质元素、矿质元素的吸收与根的呼吸作用抑制等联络消费实践： 合理灌溉、合理施肥、合理密植、提

5、高光能利用率.关注人体安康 了解三大营养物质的代谢途径和相互关系3、课文图表导读回归教材，研学创新关注人与自然的调和 对C3植物与C4植物的研讨与提高农作物产量的意义 生物固氮与农业消费及生态系统的平衡的意义 微生物与发酵工程的研讨反映了人类认识、利用和改造自然的才干 . 深化诊断性解析，提升知识与才干层次 加强顺应性训练，掌握思绪与综合运用 拓展探求性视野，展现宽阔的知识背景 4、关注学情研讨大纲 高效有序纲举目张.二、试题举例. 1、 一同窗在野外采集到右图中的植物，经过察看得出以下结论，请指出其中正确的一项为哪一项 A 该植物体在生长发育初期，中的复原糖先增后减B、光协作用制造的有机物运

6、输到中供生命活动需求C、共生固氮微生物只需侵入中才干存活D、假设的基因型是AaBb，那么和基因型依次是AABB、AaBb. 2、 以下对于光协作用中各种能量转变的概述正确的选项是 B A、光能转变为电能是叶绿素分子对光能的吸收和传送的过程B、电能转变为活泼的化学能的标志是产生ATP和NADPHC、光能转变为活泼的化学能是电子传送的过程，不需求酶的作用D、光能转变为稳定的化学能的过程包括CO2固定和复原. 3、 以下图为一个由池塘及周围陆地构成的生态系统。假设取其中各种植物的成熟叶片置于一定浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分别的先后顺序是 B A、W、M、Bs、C、D B、W、M、Bs、D、CC、D、

7、C、Bs、M、W D、M、W、Bs、C、D. 4、红树林中有一种叫光亮海榄雌的植物具有向上生长的特殊根系，这些根系能伸出水体，而根内那么具有良好的通气组织与气孔相连。光亮海榄雌的根系特点阐明 B A、光亮海榄雌的根具有向光性 B、植物对缺氧环境的顺应C、生长素作器具有两重性 D、生长素具有极性运输的特点. 5、在讨论光协作用需求哪些矿质元素时，搜集到以下的资料：叶绿素分子含C、H、O、N、Mg等5种元素；植株缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn等元素时，叶绿素不能构成，呈现缺绿病；水在光下分解需求Mn参与；Cl和Ca元素对氧的释放有特殊影响。以下推测中合理的是C A、C、H、O、N、Mg、Fe

8、、Mn、Cu、Zn是光协作用中的必需矿质元素 B、缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn等微量元素直接导致叶绿素分子不能合成 C、Fe、Mn、Cu、Zn等元素能够与叶绿素分子构成过程中某些酶的作用有关 D、Mn、Cl、Ca等元素参与光协作用过程中能量的吸收、传送和转换. 6、以下能够是大气中的二氧化硫对植物呵斥的负面影响的是 C A、SO2被植物吸收用于合成有机物 B、以硫酸盐方式被根吸收用于合成蛋白质 C、诱导叶片细胞中的K+大量外流 D、水体酸化严重影响鱼类的生殖和发育. 7、以下各项对C4植物的描画不确切的是 B A、有花环样构造和两种叶绿体 B、蒸腾作用微弱耐旱性强C、在不同细胞分别有两

9、种CO2固定酶 D、光协作用的最适温度是3045. 8、当氧分子的体积分数大于或低于3%4%时，植物组织的呼吸速率都会提高，并释放较多的CO2。在农业消费实际中运用呼吸作用原理，设法促进呼吸的措施是 C A、在枯燥、低温的条件下贮藏种子 B、将广柑贮藏于密闭的土窖中C、早稻育秧时寒潮过后适时排水 D、番茄装箱后抽去空气补充氮气. 9、科学家经过对许多作物的产量和种群密度关系的研讨，得到以下结果。将此结果运用于农业消费时给我们的启示是 D A、种群密度为4左右时是甜菜消费的适宜密度 B、提高氮元素供应量可大幅度添加玉米的种植密度C、欧防风草根的生长与种群密度无关D、合理密植的目的是提高农作物某些

10、部位的产量. 10、植物受精后受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。种子和果实发育及成熟时，各种有机物发生了猛烈的变化。以下说法不正确的选项是 BCD A、淀粉磷酸化酶参与细胞中淀粉合成，随着水稻种子的成熟，淀粉磷酸化酶活性会下降B、油料种子成熟时脂肪含量提高，蛋白质含量变化很小，阐明脂肪由蛋白质转化而来C、提高温度和氧浓度或施以乙烯，可以促进呼吸，加速苹果细胞中复原糖转变成淀粉D、三倍体香蕉是单性结实，果实发育过程中养料的积累无需生长素的作用. 11、水稻田里养鸭，是进展生态养殖的一种新方法。在合理密植的水稻田里，小鸭以水中的绿萍、水生小动物为食，在浅水中活动时踩

11、踏稻田，还起到中耕松土的作用。不仅提高了水稻的产量，还添加了鸭的收益。但是，当水稻灌浆后，就不能再在田中放养鸭了。以上消费实际根据的原理是 A C A、合理密植可调理水稻的种群密度缓解种内斗争B、稻、鸭、绿萍和水生小动物构成一个稻田群落C、中耕松土有利于水稻根部的呼吸作用，促进了矿质元素的自动运输D、水稻灌浆后，鸭与水稻之间由共生关系转变为捕食关系. 12、现有资料器具：质量分数为2的新颖淀粉酶溶液；试管，量筒，小烧杯，大烧杯，滴管，试管夹，酒精灯，三脚架，石棉网，温度计，火柴；质量分数为3的可溶性淀粉溶液，热水，冰块，碘液。请回答有关问题，并图示利用提供的实验器材设计的实验。1实验中运用淀粉

12、酶的根据是 ，碘液的作用是 ，假设需进一步阐明实验的可靠性，可以怎样做？ 。2根据提供的实验器材，应设计的实验是 。设计实验如下2分：图示如下：. 13、下表列出的是一些酶的最适pH，请分析数据回答以下问题：酶最适pH胃蛋白酶1.8 过氧化氢酶7.6胰蛋白酶7.7核糖核酸酶7.8.1同时有表中各种酶的生物是 。在正常生理条件下，酶的最适pH表示此时 ，血液中有许多对缓冲物质，如H2CO3/ 、NaH2PO4/ ，可以调理血液的 ，使细胞生存的 维持相对稳定，从而为细胞内的 正常进展提供必要的条件。.2急性胰腺炎患者的血清和尿中淀粉酶活性显著增高，肝炎或肝受损时，血清中谷-丙转氨酶活性显著添加。导致血酶活性异常的缘由是 。 3人在饥饿初期，血糖含量会 ，假设某人经常出现头昏、心慌、出冷汗、四肢无力等病症，他会建议他 。 . 参考答案：1动物 酶的活性最高 NaHCO3 Na2HPO4 酸碱度 内环境 酶促反响新陈代谢代谢活动2组织细胞受损，细胞膜的通透性添加， 酶大量进入血液3相对稳定 到医院做肝功能检查，并及时补充糖类物质。. 14、头孢菌素高产菌株是工业发酵的重要菌株，为了获得纯度高、