七年级寒假语文作业七年级寒假语文自助餐之六

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页七年级寒假语文作业七年级寒假语文自助餐之六七年级寒假语文自助餐之六共70分一、 根底题30分1.根据拼音写出相应的汉字。4分1u火2tu圆3y聘4滑j2.给下面加点的字注音。4分1颤动2窸窣3孪生4骸骨3.以下语句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项3分A.他穷凶极恶，残忍狠毒，已经到了不可救药的地步。B.皇帝正兴高采烈地自吹神通广阔，阿谀奉承的臣民们也不停地随声附和。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多珍贵的建议。4.下面说法有误的一项为哪一项。 3分A.在山的那边是一首抒情诗，主

2、要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活。B.伊索寓言大局部是动物寓言，少局部以神或植物为主人公。C.童话是以儿童为主要读者对象，带有浓重梦想色彩的神奇故事。D.绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文，作者是法国著名的昆虫学家法布尔。5.按要求用作品原文填空。10分1_，却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北2商女不知亡国恨，_。杜牧泊秦淮3正入万山圈子里，_。杨万里过松晨炊漆公店4_，为有头活水来。朱熹观书有感5无可奈何花落去，_。晏殊浣溪沙6无可奈何花落去，可以为师矣。为政7照的如梦令中追忆郊游的地点、时间及由于风光迷人而忘了归路的句子是：_，_。8十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚决的志向；既要多

3、提问题，又要多想当前的事情的语句是：无可奈何花落去_，似曾相_识_燕归来6.综合性学习。6分阅读下面的材料，答复以下问题一名印度工程师所写令人忧虑，不阅读的中国人红遍网络。我在从飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我吃惊地发现，不睡觉玩iPad的，根本上都是中国人，而且他们根本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大局部是在安静地阅读或工作。中国乘客大局部人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比拟价格。如今的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什么中

4、国人都在打 或玩手机，没有人看书？”我一看，确实如此。人们都在打 大声谈话、低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地繁忙，或孤独地繁忙，唯独缺少一种满足的安宁。据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。 在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。中老年人参与到麻将，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。不管是在网吧，还是在大学的电脑室，我们可以看到，大多数都在玩游戏，少局部在聊天。在网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少。1 根据

5、上面的材料，你能得出什么结论：2分_。2 你认为造成这种现象的原因是什么？2分_。3 结合身边的实际，请提出一条合理化的建议2分_。二、阅读题40分一阅读下面短文，完成7-11题。18分石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到潮湿，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽

6、阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片细瘦的薄叶;更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽;它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可

7、靠的抓手。它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。假如石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的注意;而最为令人感慨的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们屹立在悬崖断壁上，屹立在高山峻岭的巅峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰辛的拼搏。假如一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天

8、地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。假如一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的才能，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的活力，长得更显繁茂;试想，石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向潮湿的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高表达，是毅力和意志最完美的象

9、征，它给一切的生命以鼓舞，以典范。愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰辛的环境。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你提醒出美的壮丽的心灵世界。石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。阅读题：段和最后一段在文中的作用。(4分)8.阅读、段，按照表格中的提示，在空白处填上相应的文字。4分类别 石缝间的生命 叶 根 环境 作者的感悟蒲公英 枯萎 生物的适者都是战胜环境的强者，生命的本质就是拼搏。松柏 盘结

10、 悬崖断壁上， 高山峻岭的峰巅9.作者在第段中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析p 其深入含义。(用原文句子答复，可作删改)3分生物学：哲学：美学：10.第段中划线的“参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”一句中，加点的词语写出了松柏_的精神，表现了作者_的感情。4分11.我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中，也许会飘落在贫瘠的石缝间，该怎样面对自己的困难遭遇，该怎样对待自己成长历程中的磨难，联络本文，谈谈你的认识。(50字以内)4分二阅读下面两那么文言文，完成12-19题。16分【甲】 河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧

11、募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?12.解释下面句子中加点词。4分1沧州南一寺

12、临河干 临：_ 2二石兽并沉焉并：_3竟不可得竟：_4转转不已已：_13.对以下句子中加点“之”所指代的意思，理解正确的一项为哪一项。( )2分一讲学者设帐寺中，闻之 沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之果得之于数里外A。和句一样，和句不同B。和句一样，和句一样C。和句不同，和句一样D。和句一样，和句不同14.下面句子中加点词古今意义一样的一项为哪一项。()2分15.用现代汉语翻译下面的句子。4分1是非木柿，岂能为暴涨携之去？译：_(2)然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣。译：_16.为什么“讲学者”的结论是荒唐的，而“河老兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要答复。4分答：_【乙】 歧路亡羊6分杨子之邻人亡羊，既率其党