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文档简介

1、一战拿证班第七节新浪微博：我爱教师网姜姜一次就好第7讲 课程￥一次就好小练习￥ 课程内容的三种文本表现形式1.课程计划是依据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。2.课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。3.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料课程计划是编写各科课程标准和教材的主要依据，课程标准是课程计划的每学科展开，教材是课程标准的具体化义务教育阶段课程计划的特征（抢吉普）1.强制性2.普遍性3.基础性教科书使用的基本原则：科学思想有基础，统一适用有联系。教科书如何使用？尊重设计充分利用，引进补充指导学生。

2、 综合实践活动1.国家必修课程2.三年级开始设置每周设置三课时3.内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育4.特点：整体、实践、开放、生成、自主 课程设计与课程实施1.课程设计：太木（目标、内容、方法、评价）、思过2.课程实施：游离斯文 新课程改革1.改革背景（1.国内 2.国际 3.理论）2.改革理念（1.核心理念 2.基本理念）3.改革目标（1.总目标 2.具体目标）4.改革结构（1.类型 2.调整 3.特征）5.改革内容（略）6.改革实施（1.学生观 2.教师观（角色、行为） 3.创新观 4.教学观）7.改革评价1.请你用新课程改革的现代学生观分析该老师的行为答：1.新课改倡导学生是个完整的生命个体，用发展的观点认识学生，做到悦纳错误，多宽容，材料中的老师.做到或违反了.2.请你用现代教师观来分析该问题答：1.角色 2.行为3.请用现代教学观来分析该问题答：1.课程的创生与开发是指. 2.交流与互动 3.重结果 4.重视人4.请你用新课程评

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