赣版小学美术《多彩的郊外风光》说课设计

1、赣版小学美术多彩的郊外风光说课设计各位评委老师：大家好，我说课的题目是赣版六年级第11册第二课多彩的郊外风光教材分析：本课是赣版六年级上册“造型表现”的内容教材，旨在 借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生观察分析自然界 丰富的色彩变化，感受体会自然界色彩变化而形成的视觉印象，领悟 艺术表现与自然现象之间的关系。本课以低难度的水彩风景画学习作 为主要内容，使学生体验铅笔淡彩画的明快清新的美感，同时融入色 彩常识运用简单的技法进行风景的描绘。在内容上先介绍了色彩的第一大要素色相。色相即指各种色 彩的相貌，也是区别各种色彩的名称。色相是色彩的最大特征，是由 光的波长决定的。一般以色相环上的

2、纯色为准。培养学生识别色相的 能力，是准确表现色彩的关键。其次介绍了水彩画的作画工具，同时 在感知这些工具过程中复习相应的水彩技法。再其次，进行了冷暖色 调的知识介绍。让学生自由选择色彩进行搭配练习，并说出冷暖调。 对下一步的色彩运用起到铺垫作用。有效地防止“花”和色彩无主次的 问题。最后就是铅笔淡彩画的技法了解和学习，也是本课学习的重难 点，解决好本课的难点，可以为后面的色彩三要素学习做好铺垫。学情分析：六年级学生已经有了一定的绘画基础和美术专业知 识，在表现技能上也都有了自己的特殊方法，由于水平的参差，能力 强的学生可以自行把握，能力弱的学生允许采用简单的方法去进行表 现。要保护好每一个学

3、生的学习积极性。在水彩技法表现的难点处教 师应以实际演示效果最好，防止在调色和色调把握上难住学生。教学目的：能基本掌握色相，冷暖色等色彩常识，并能在绘画构 思中运用这些知识。了解风景写生的一般常识，能正确按照作画步骤 进行铅笔淡彩写生。提高综合运用构图，色彩等美术元素的能力。通 过绘画表现使学生体验自然美，激发他们热爱表现大自然的美好情 感。教学重难点：运用铅笔淡彩的形式画风景，学习和熟悉铅笔淡彩 的绘画过程及方法。较好地运用铅笔淡彩画的技法来表现有层次的郊 外风光，清新明快是铅笔淡彩画的难点。教学过程一.欣赏导入：风景图片欣赏。并让学生用语言描述自己的感受。师穿插讨论构图知识。引入正课内容。

4、二.新授知识：.谈话讨论：什么是色相？.让学生根据风景图片资料先说说有那些颜色，并引出色相的 概念。并指出它是色彩三要素之一；.师生互动提问：这些颜色都给你们带来什么样的感受？让学 生自己小结出冷暖色来。.出示色轮，简述色彩比照的冷与暖变化，并让学生自己动手 尝试不同色的冷暖搭配比照。.简介铅笔淡彩画的知识:(1)什么是铅笔淡彩画？了解铅笔淡彩的作画工具和使用方法；(3)师示范图画步骤，并演示技法方法。(4)风景画构图知识了解.学生实践体验创作或尝试临摹作业要求：简洁，突出重点，色彩协调，技法得当，构图前后虚 实有比照。.交流，展示，评议.小结本课知识要点板书设计：.什么是色相？既指各种色彩的相貌，也是区别各种颜色的名 称。.色彩的冷暖学生学习活动评价设计根据实际学情，对学生的情感体验，作业状况，参与程度，技法 掌握等方面进行评价。对学生的优势方面要加以充分的肯定和鼓励， 使学生对学习活动始终充满自信。对学生在表现不如意的地方，教师 给学生设计一栏自评表，如：作业的亮丽之处，成功之处, 缺乏之处一，进步之处一，让学生积极参与互评和自评，辨证地 看待每一张作业，对培养学生良好的情感，学习态度，价值观等有积 极的意义。教学反思学生对色彩