教学工作总结学生学习情况

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页教学工作总结学生学习情况学习困难学生教学工作总结几乎所有的教师在他所教的班里都会遇到几个懒惰、散漫、头脑迟钝，理解力差的学生，也就是学习有困难的学生。怎样使他们学习进步，并赶上其他的同学一直是令老师们头疼的问题。尽管在这些孩子身上花费比一般学生多几倍的精力。对于学习困难的学生，我们要客观地分析p 他们学习困难的原因。大致可以分为学习者素质方面的因素，学习者性格、能力等方面的因素、教学方面的因素和社会环境方面的因素。我们老师只有客观仔细地分析p 学习者学习困难的原因，才能有的放矢地对他们进行思想教育，鼓励他们勤奋学习来弥补其学习的不足，同时也努力

2、使自己在平时的教育教学中，采取有效的措施和相应的对策，帮助他们改进学习方式，提高他们的学习效果。学习完培训之后感触很深总结几条经验。一、适时教育学困生有一个契机问题。这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，教师要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生激动时，班主任应引导学生看到光明从错误中吸取教训；在学困生激动时，教师要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。我在学习中，多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。二、捕捉闪光点能不能看到学困生的闪光点，这是教师能否积极主动做好学困生

3、转化工作的一个根本性问题。做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕捉学困生的闪光点，以此为起点，不断激励。不要总盯着他的缺点。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如我班一位学生成绩较差，但他很喜欢乱发言，我就抓住这一点，上课经常提问他，回答错了，也从不批评他帮他及时纠正，要他说完整话，并教育他写作文就是很多句完整话连起来的。经过这一学期的学习，他的语文成绩大大的提高了。三，抓反复，反复抓我们以前总是急于求成。学困生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管学困生转化中有进步，但由于其思想品德素质学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼动而出现反复时，也不应心灰意冷，要及时找到复

4、病原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可以完成，转化的过程是有反复的，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。如我班张鹏飞同学，喜欢欺负弱小同学，一切以自己为中心，有“霸王”习气，通过教育本来已经好转，但过了一段时间，他又故态复萌。我抓住他的这一次反复，多次跟他谈心，鼓励他多参加有益的课外活动，以使他的精神集中到有益的活动上来，减少他调皮捣蛋的机会。在学校举行的拔河比赛中，我有意地重用他，发挥他的特长，班级或得胜利，我有意表扬他。从此，他慢慢地把那些坏行为改正了。正是由于抓住了他的特点，采取心理功战为他寻找回自信，令他在

5、思想上有了很大的转变。四、批评学生要讲究艺术。当你不得不批评学生时，时刻提醒自己，不要为了批评而批评，要讲究批评的艺术。做到：一、用提醒代替批评，比如说摸摸学生脑袋，拍拍他的肩膀。二、注意场合，谁都爱面子，让我们也给学生留点面子。三、一次只批评一个错误，不要把陈年老帐都翻出来。四、注重事实。五、别一棍子打死，要给出路。六、能短则短，时间控制在一分钟内。这里提供“一分钟批评技巧”供大家参考：前二十秒，用眼睛默默看着对方，让对方充分意识到错误；接着二十秒，指出犯错误所在，告诉对方你的真实感受；最后二十秒，提出建议，表达出对他改错的信心。让我们努力地去做吧：在批评时注意点方式方法，在责问时多点耐心倾

6、听，多给他们学习的信心！五、要教会学生思考。很多学习上存在困难的学生是因为不愿意动脑筋，将学习当成一件苦差使。“无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思考。应当使书籍成为他的欢乐的泉。语言应当进入他的精神世界，成为他个人的财富。”作为老师，要给他们提供一些思考上的帮助，创造一些思考上的“楼梯”，设计一些有梯度的问题，决不会越俎代庖地替学生解决难题，首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的注意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质，而且要教给学生怎样思考，让他们独立地，自觉地深入到教师的详细讲解中来

7、。学生被动，消极地掌握住的知识，对学生思维发展起不到多大的影响，而通过积极的努力，主动地去采摘，获取的知识，不但让人深信不疑，倍加珍惜，更会不断激发学生积极思考的兴趣，以更大的热情投入到学习中来。儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，逐步在思考中成长，在激励中长大。六、珍视学生的好奇心。人的思维是从疑问开始的，我们要特别珍视儿童在成长过程中对事物所具有的好奇心，“好奇心的根，就在于我们成年人不断地把物品、事物、现象展示在儿童面前

8、，我们在儿童面前展示的物品、事物和现象越多，他应该产生越来越多的疑问，他就越加感到惊奇和高兴。”正如书中所说：“正像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根，以便着手进行治疗一样，教师也应当深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展、情感发展和道德发展的情况，找出儿童在学习上感到困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。而且，教师手中还有另外一个手段：他可以预防使儿童学习发生困难的原因。当然，这不仅要靠自己的力量，而且要靠社会各界的帮助。”我作为一名教师，要时刻记住：对于每一个学困生，他们的学习落后到何种程度，思维如何迟钝，不管他们是不想学还是学不会，但是在生活上，他们也有权享受快

9、乐，在人格上也有他们的自尊，在学习上也有学习知识培养能力掌握今后走上社会生存的本领，所以我们要摒弃对他们的成见，不要因为他们拖了班级的后腿而对他们横加指责，应该从心理上认为他们是可教育的，抓住主要原因，创设一个小情节，从一个小细节，挖掘学困生的每一个闪光点，多接触多了解多关心他们，进入他们的心里，培养他们树立起我也能学，也能学好的信心，不断增强他们认知的欲望。有的时候，他们的一句话，一次举手，一件感兴趣的小制作等等都是培养他们信心的契机。要用充分的耐心和特别的关心，降低他们学习、作业的难度，循序渐进，持之以恒，那些后进的学生也总会有豁然开朗的一天。2022年上学期学生工作情况总结 校团委社会实

10、践部 袁玥 高20_级14班时间过的真的很快，一眨眼一年的时间已经从我的身边匆匆流去。在校团委工作也有很长一段时间，还记得曾经在加入校团委时，经过马拉松式的挑选和努力，最终如愿进入校团委社会实践部工作。我回首往昔，比照今天，真是感慨万千：从过去的经验浅薄到现在的游刃有余，从过去的手足无措到现在的成竹在胸，从过去的一片空白到现在的丰富多彩，不论是我自身经历还是做事态度，都发生了惊人的、可喜的变化。在这个学期工作，我真的学到很多东西，使我有机会接触很多人，不但提高了社交能力，还提高了工作能力。回首这一年时间，真的让我受益匪浅，其中充满了快乐与苦涩。不过我认真的做好每一件事，只因为一句话：“在其位，

11、谋其职”。这一年的工作可谓紧张而又忙碌，第一个活动是自己参加的、没有自己策划的活动。是中秋时节，我们社会实践部去了敬老院看望老人。每两个人要准备活动为老人们表演。我和周洪宇是唱同桌的你，在表演之前经过比较充分的准备，但是由于到的时候有点紧张，手机和MP3播放地不同步等没有提前预料到的原因，使得表演的时候不是很尽人意。这第一次的失败，使我感到，参加活动虽然没有自己策划但是提前的一些设想是很重要的。第二个活动是地铁志愿者。我是作为社会实践部的一员，带领各班的志愿者去地铁工作的领队。这次活动完成得很圆满。没有什么纰漏。在工作的时候，各个志愿者之间互相联系互相帮助使得整个工作有效地运转。在策划书上我很

12、清晰地看到了有“机动”这个职务。当时的我很疑惑不解，但当大家工作的时候，我发现机动承担着并发挥着比有固定职务的人更大的作用要休息的志愿者之间的互相联系，话筒等工具的调配以及对拥挤地方的疏散和帮助这是我第一次意识到，机动在活动中的必不可少。这可能也是我进入校团委以来第一次被震撼并深深记住的经验。还有一个很大的活动就是我自己和其他部门的两位同学共同策划的“曦之声校园歌手大赛”。这一次歌手大赛既有点睛之笔，又有一些比较大的缺陷。这一次的曦之声附加工作很多，主要是想渲染曦之声的气氛，比如祝福卡片、宣传片、主题曲。这些东西耗时都很多。但是做得很不错。活动出的问题比较大的地方是，后面的工作人员上台部分。没

13、有预想好的东西，就只想着好玩，刷气场，使得本来还不错的曦之声比赛落了个不是很光彩的结局。这个地方不得不让我认识到，理想和现实的差距与平衡。还有一个地方就是决赛前，那个中午的人员安排，没有落实。决赛要开始了，我很兴奋，没有认真的预想细节和提前的工作准备。后面决赛的时候才会稍显混乱。这几点事以后办活动的时候需要特别注意的地方。这次曦之声比赛虽然加上策划整整有两个多月的时间，花费的精力比较多，也并非完美成功。但我觉得这对我来说是用年华用青春抹明的一条印记。曦之声决赛完了以后，也有许多善后工作要做。这次的善后工作比如说“祝福卡片”这方面完成的不是很好。善后工作其实和前面的工作是同等重要的。对于一个精明

14、的策划者来说这真的很重要。这学期的例会请假次数很少，然后其他时候都到了的。而且每次例会都有带本子记录。对于报告也听得比较认真。然而报告的积极性不高，这一点下学期需要注意。团委布置的一些作业也按时完成了，这一点值得肯定，希望继续保持。最后把自己总结到几点经验罗列一下吧：1.在做事的时候，能自己做的就自己解决，不要有种依赖的感觉，因为这样才能更好的锻炼自己，让自己收获的更多。2.要懂的“在其位，谋其职”的含义，因为什么事开始做时会有新鲜感，坚持到最后才是正确的，例如在学生会中，有的人经过种种努力最后进入了，可是时间长了。厌倦了，什么事都不做。那你为何当初那么努力的选择加入呢？所以要积极的做好自己的

15、事情。3.要找到理想和现实的差距并学会平衡。事先要预想可能发生的情况并进行安排。做事要冷静不能只想着效果要从步骤入手。3.团结协作，共创精彩。例如“歌唱大赛”的举办充分的说明了这一点，各个部门心无芥蒂全力配合才使活动进行下去。4.全心全意为广大同学服务。做好领导、老师与同学之间的沟通纽带。以微笑面对每一个人，这样会更好。以上是自己的一点见解。在校团委工作一学期，我个人的组织协调能力、团队协作能力、活动策划能力都得到了很大的提升，但不得不承认自己在工作中还有很多不足之处，还有很多有待完善的地方。但是我们是一个团队，我们相互互补，一定会做的更完美。因为这个团队，让我高中生活的开始就有了不一样的色彩

16、，我很开心给我这样的平台，让我找到自信，让我更好的认识到自己的不足，以后我会更加的努力，因为自己有着不服输的精神，因为自己的座右铭是“爱拼才会赢”。学校线上教学和学生居家学习情况总结自开展线上教学以来，我校严格按照上级文件要求，认真落实“停课不停教、学生停课不停学”，努力做到防疫和学习两不误，以多种方式实施对学生的教育和培养。目前已是网上教学的第三周，现将我校线上的教学情况进行总结如下：一、主要做法1、采取“互联网+”的教学方式。充分利用微信、qq平台、钉钉平台等多种媒介开展线上教育教学教活动。2、合理安排作息时间。严格控制学生在线教学时间，围绕“学习+实践”两大块开展居家活动，认真落实里两操

17、制度，最大限度地保护学生视力。3优化常规，确保质量。结合学科特点补充知识点，每天作业及时查阅并批改，发现错误通过在线答疑及时纠正。每天晚上提醒第二天要学习的内容和时间，以便家长和学生做好准备；与家长沟通，了解孩子学习情况，随时调整进度和方法。二、特色亮点1、充分利用网上优质教育资，进行线上教学。如“优学派课程免费学”、“好慕课”、“预课”、“太微课”等，结合学情，有选择性地应用于日常线上教学，使师生均得到一定的提升。2、开设作业在线答疑课时，确保教育教学质量。通过师生互动，生生互动，加大问题探究，有效地实现了学生主体的发展。3、教学方式多样，有利于难点问题突破。针对难点问题，教师制作微课视频，

18、做到问题精讲，指导学生通过动手操作等多种学习探究方式，实现难点突破。4、采用上课前提问环课中播放视频课后学生展示学习笔记。通过课前提问了解学生的预习情况，通过课后课堂笔记的展示环节，既达到了要求学生专心听讲，勤做笔记的目的，同时在展示环节也让学生之间形成了一种相互学习，相互比拼的氛围。5、部分教师让班级学生注册了钉钉，所有作业都交到钉钉群中的家校本中，作业上交情况得到有效监测。6、增设知识课教学，促进学生发展全面。根据教育局文件相关要求，及时压缩语数英教学时间，在原有音乐、美术、科学三科教学的基础上，又增添了心理教育、道法、体育、亲子阅读及家务劳动等实践性活动课程，使得学生居家活动内容更加丰富

19、多彩。三、存在的问题1、教师上网技术还有待提高，与学生不能直接快速交流，不能完全面掌握学生居家学习情况。2、网上优质教学资视频时间都比较短，学生只是一味地听教师讲解，缺乏独立思维空间。3、部分学生不能按时听课，学习积极性不高。因学生年龄特点，部分学生自律能力差，不能单独学习，作业独立完成意识差。4、家长督促力度不一，导致学习效果不同。有的家长居家，重视家校配合，能督促和监督孩子按时作息；部分家长重视度不够，甚至不能为学生提供最基础的网络学习硬件设施。四、下一步的打算1、学校、教师将进一步加强对学生的要求和管理力度，做好与家长的沟通交流，做到家校齐心协力，共同促进，力争保障学习效果及作业的高质量

20、。2、加强教师交流，互相借鉴学习高效教学方式，开创丰富多彩的教学模式，吸引学生学习兴趣，让学生乐于参与！3、严格控制在线授课时间。精简多练，关键知识点点透，保护学生视力。结合抗击新型肺炎的疫情，教育学生树立正确的人生观、价值观。总之，我将继续努力，不断探究学习，做好线上教育教学工作。2022年2月暑期学生学习情况的总结从7月3号放假至今已有半月有余，放假前年级开会就强调：暑期班主任经常对学生进行电访，还要抽出时间进行家访。我就这段时间我的电访和家访成果做如下汇报。这半个月来，我大概一个星期会吧本班的学生全部电访一遍，大概有60%多是学生自己接的电话，将近30%是父母接的电话，剩下的是打不通电话的，当然，打不同电话的基本上是本班比较厌学的学生。学生自己接电话的，在向我汇报了学习情况之后，我都会让其父母接下电话。但是，我发现多数学生对自己的汇报，都比父母向我汇报的要好的多，由此可见学生暑期在家自觉学习，如实汇报的还在少数。在电访的过程当中，很多家长都向我反映：平时工作太忙，没有时间监督孩子的学习。甚至有的家长，直到我打电话给他时，他才知道学校给学生布置了作