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文档简介
1、1 向人类的祖先“提问”（第一课时）版 本：教育部审定2008大象版义务教育教科书章 节：六年级下册 第一单元 人类祖先的足迹温馨提示:1.准备一个记录本和一支笔。2.认真听、善思考、勤记录。目 录 第一单元 人类祖先的足迹 第二单元 绿色社区调查 第三单元 养好小金鱼 第四单元 雨具的改进你是从哪里来的？爸爸妈妈是从哪里来的？爷爷奶奶是从哪里来的？ 人类的祖先从哪里来？人类的祖先是怎样生活的？人类的祖先吃什么？ 人类的祖先从哪里来？人类的祖先是怎样生活的？人类的祖先吃什么？ 提出问题是科学探究活动的重要环节。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是科学研究的起点。 1
2、 向人类的祖先“提问” 对人类的祖先，我们肯定有很多感兴趣的问题，请及时记在科学记录本上。 提出问题序号问 题1234 提出问题序号问 题人类的祖先从哪来？12人类的祖先穿衣服吗？3人类的祖先是怎样演变成人的？4人类的祖先怎样获得食物？ 归纳为两大主题： 1、人类的祖先是怎样演变成人的？ 2、人类的祖先是怎样生活的？ 提出问题 归纳为两大主题： 1、人类的祖先是怎样演变成人的？ 2、人类的祖先是怎样生活的？ 提出问题选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行猜想。有根据地进行猜想。 猜想与假设我的猜想 研究的主题 人类的祖先是怎样演变成人的？ 猜想与假设 我是从一本书上知道人是从猿演变而来的。我想，在很久以前，猿生活在森林里有根据地进行猜想。 猜想与假设我的猜想 研究的主题 人类的祖先是怎样演变成人的？ 猜想与假设 我是从一本书上知道人是从猿演变而来的。我想，在很久以前，猿生活在森林里 猜想与假设 课后作业:1.将我的猜想用多种方式进行表达。 2.针对选定的主题，你准备采用
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