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文档简介

1、搭一搭北师大版六年级数学上册教学目标1.知识目标：能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.能力目标：能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 我看到的：我看到的：我看到的：我看到:我看到:我看到 :你看到了什么图形?我是从立体图形的上面看的。我是从立体图形的正面看的。我是从立体图形的侧面看的。因为观察立体图形的位置不同，所以观察到的图形也不同。第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立体图形。请分别画出从上面、下面和左面看到的形状。比一比哪队画得又对又快。从上面看到的从正

2、面看到的从左面看到的第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭一个用5个小立方块组成的立体图形。从上面看到的从正面看到的请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“”。（）（） 由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。你知道这个立体图形是什么形状吗？搭一搭。 一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。 一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？分别画出从正面、上面、右面看到的立体图形的形状，再实际看一看。正面上面右面正面上面右面搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状.(正面画“”上面画“”，侧面画“”)( )( )( )( )( )( )搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状.(正面画“”上面画“”，侧面画“”)（）（）（）前面侧面或上面后面填一填,下面的图形是在哪个位置观察的?下面的图形从上面看，是什么形状？连连看。本课小结 进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给

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