五年级下册数学一课一练分数的意义和性质易错题 人教新课标

1、.*;第 PAGE3 页五年级数学下册分数的意义和性质易错题填空1把3米长的绳子平均剪成4段，每段长 米，每段是全长的 2. 千克既可以看做3千克的 ，也可以看做1千克的 3.“一箱苹果吃去了 EQ F3,4 。这是把 看做单位“1，把它平均分成了 份，吃去的苹果有这样的 份，由此可以推出剩下这箱苹果的 EQ F , 。4王师傅8分钟制作了5个零件，他每分钟能制作 个零件，制作一个零件要 分钟5一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿都会剩下一个，这筐苹果至少有 个6分母是8的所有最简真分数的和是 7分母是8的所有真分数的和是 8一个分数的分子扩大3倍，分母缩小2倍，分数值 9. 在“式子中，能

2、为0的数只能是 10 eq f5,8 米是 米的 eq f1,8 ，还可以是 米的 eq f , 11自然数A是B的11倍，A和B的最大公因数是 ，A和B的最小公倍数是 12自然数A是B的 eq f1,8 ，A和B的最大公因数是 ，A和B的最小公倍数是 自然数A是B的因数，A和B的最大公因数是 ，A和B的最小公倍数是 139= eq f ,10 =0.6= eq f72, = eq f95,15+ 14一批零件，10个合格，1个不合格，不合格的占总数的 15 eq f6,8 的分子加上9，分母加 分数的大小才不会变16全班有学生44人,女生有24个,女生占全班的 ,男生占全班的 男生是女生的

3、,假如把男女生分成人数相等的小组,能分 个组,每组最多 个17把3kg水果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这3kg水果的 ，每个小朋友分到 kg18单位换算：100分钟= 小时 填分数 45分钟= 小时填分数225平方厘米= 平方米填分数18小时= 天填分数45ml= L填分数68分= 时填分数32时= 日填分数二、判断题1、最简分数就是分子分母都是质数的分数。 2、分母是8的所有真分数的和是2。 1、把一个苹果分成3份，每份占这个苹果的 EQ F1,3 。 2、真分数总是小于1，假分数总是大于1。 4、分子，分母都是质数的分数叫做最简分数。 5、男生人数是女生人数的 EQ F3,4 ，那么

4、女生人数是男生人数的 EQ F4,3 。 三、选择题每题1分，共5分1、一根绳子，连续对折三次，每段是全长的 A、 EQ F1,3 B、 EQ F1,4 C、 EQ F1,6 D、 EQ F1,8 2、一本200页的书，小明方案20天看完。那么他5天看了这本书的 A、 EQ F1,20 B、 EQ F1,5 C、 EQ F1,4 D、 EQ F1,40 3、小明和小李、小凯三人读同篇朗读稿，小明用了 EQ F2,15 小时，小李用了 EQ F1,6 小时，小凯用了 EQ F3,10 小时，谁读得最快？A、小明 B、小李 C、小凯 D、无法比较4、要使 EQ FX,13 是假分数， EQ FX,

5、14 是真分数，X是 A、1 B、13 C、14 D、155、与 EQ F3,4 最接近的数是 A、 EQ F2,3 B、 EQ F7,10 C、 EQ F7,9 D、0.69四、解答题把5克盐放到100克水里盐占盐水的几分之几？水占盐水的几分之几？盐是水的几分之几？水是盐的几倍？100千克的油菜籽可榨油45千克，平均每千克油菜籽可以榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？用最简分数表示结果？3、水果店运进苹果350千克，桔子450千克，香蕉200千克。三种水果的重量各占总重量的几分之几？用最简分数表示结果4王师傅4小时做5个零件，李师傅9小时11个零件，他们谁做的快？语文课本中的文章都是

6、精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的

7、语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了