五年级上册语文一课一练－第二单元 回顾拓展二人教新课标

1、.*;第 PAGE4 页回忆拓展二一、字词园地1.用“标出加点字的正确读音。玷污dinzhn骨气gg秉性bngchng婀娜nnu2.看拼音,写汉字。yu静的夜里,这位老华qio思念起了祖国同胞,shn至忍不住w咽起来,两si挂满了泪珠。为了缓解思乡之苦,他和lu阳的亲友通过网络视频聊起了天。3.把词语补充完好。天地书画头节风雪香飘国乡负名守望4.根据语境选择正确的解释。1“摇下来的桂花,朵朵完好、新颖中“新颖的意思是A.没有变质B.花朵没有枯萎C.空气经常流通2“愈是风欺雪压,花开得愈精神中“精神的意思是A.宗旨;主要的意义B.表现出来的活力C.活泼;有生气二、句子园地1.补充诗句。1张九龄望

2、着空旷的天空,不由得思念起故土,于是写下了“,切切故土情。2杜甫望着天上飘浮的白云,想到自己一直不能回故土,便写下了“浮云终日行,。3马戴在他乡看到飘舞的落叶,想到在寒冷的冬夜里,单独一人面对那一盏寒灯,于是写下了“,寒灯独夜人。2.这里的桂花再香,又怎能比得上家乡院子里的桂花呢?改为陈述句: 3.那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。改为拟人句: 三、课文园地1.本组学习了三首古诗词,它们所表达的主题都是,但是表达方法。2.?泊船瓜洲?是代诗人所写。你最喜欢的诗句是“,。3.“于是,我又想起了在故土童年时代的摇花乐,还有那摇落的阵阵桂花雨。句中的“说明作者不止一次地想起故土童年时代的“摇花乐和桂花

3、雨,只是这次母亲的话使她再一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对的深深思念。4.?小桥流水人家?中作者用诗一般的语言勾勒出一幅“的写意画。小溪绕村庄,杨柳垂水面,、相唱和,真是太美了。5.“推敲这一典故的主人公是和。其中涉及的诗句是:鸟宿池边树,。名著推荐:?寄小读者?推荐理由:本书主要记述了海外的风光和奇闻逸事,同时也抒发了冰心对祖国、对故土的热爱和思念之情。?寄小读者?可以说是中国近现代较早的儿童文学作品,冰心也因此成为中国儿童文学的奠基人。冰心采取和小朋友谈天的亲切口气,赞美自然、祖国、母爱,文笔清丽优雅,童心稚趣跃然纸上。冰心的“爱的哲学,在?寄小读者?中得到了充分表现,影响了一代代

4、少年儿童。 回忆拓展二日积月累一、1.din gbngnu2.幽侨甚呜腮洛3.顶 立能 善低 折欺 压十里异 他颇 盛相助4.1B2C二、1.1悠悠天宇旷2游子久不至3落叶他乡树2.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。3.那长长的柔软的柳枝,随着风儿翩翩起舞。三、1.思乡不同2.宋王安石春风又绿江南岸明月何时照我还3.又家乡桂花4.小桥流水人家潺潺依依水鸟流水5.贾岛韩愈僧敲月下门死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。亲子阅读“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复