2022年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结（统编教材）(9)

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页2022年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结统编教材 (9)2022部编本五年级下册语文教学工作总结 这学期，本人担任五年级三个班的语文课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结: 一、深化钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，

2、拟定采用的教学方法。在深化钻研教材和理解学生的根底上，认真写出了实在可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，到达愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。二、精心组织课堂教学，进步教学质量。上好课是进步教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解明晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索明晰、层次清楚。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

3、快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。努力实现语文课的兴趣化。语文课与学生实际生活联络严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联络，实在解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。 三、加强课后辅导，进步教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和稳固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开场，比方，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变

4、老师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中获得了进步。但还存在许多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经历，力求进步自己的教学程度，我相信有耕耘总会有收获！ 2022年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结 庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。

5、”一眨眼的功夫，这个一学期的教育教学工作即将完毕。本学期，我继续担任五3、五5班的语文教学工作，工作期间，能按质按量完成教育教学任务。总结如下：一、根本情况分析p ：五3学生在自律上很差，是一个需要继续指导、催促、完善的关键阶段，是形成良好学习、生活、品德等各方面的重要时期。有郭加俊、金世汉、麦惠权、邱翊豪、梁肇荣等同学在根底知识、阅读理解、写作方面差距较大，需要强化训练、加强辅导。学生读书的方法很缺乏，应该培养学生的读书气氛和兴趣。学生的作业质量较差，需要加大力度管理和培养。培养学生良好的读书习惯，强化行为习惯，这样学生就进步了。五5的学生全是新插班生，在行为上，还没有养成很好的习惯，需要老

6、师加强管理。特别是在学习和纪律上，需要继续指导、催促。从数字上来看，男生比例较大，女生少，这样一来，在平时的教学中必须根据性别施教，因材施教。新同学在根底知识、阅读理解、写作方面差距较大，需要强化训练、加强辅导。对一些不能按时完成作业的同学，需要提醒、催促其抓紧完成学习内容。对书写不够标准的同学，需要加强指导。对上课注意力不集中的同学，加强思想上的培养，同时加大监视的力度。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，五5合格率为100%，五3合格率为98%，32%的学生综合测试到达优秀程度。学生具有了一定的阅读才能、口语交际才能和写作才能和语文综合运用才能，也掌握了一定的学习方法。但

7、是有个别学生根底较差，缺乏学习热情，家长又疏于催促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、进步教学质量的做法一确定兵教兵的转化后进生1、建立学生个人学习档案和学习方案。2、确定学习小组，一对一结子。3、确定一对一学习的方法。二上有语文味的课堂。学习方法的指导语文课的教育教学的本质就是培养学生学习语言。无论任何时候，无论上什么语文课型，我们都必须落实这个本质。识字写字教学。汉字是民族文化的基石。每一个方块字有着深沉的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着独特的丰富的审美和诗意。如“明”字的神韵：它是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。假如老师知道

8、这些汉字的文化，就为课堂教学打下了扎实的根底。就能引导学生品出汉字的形体美，汉字的魅力。阅读教学。阅读教学的本质就是对话。而对话就是培养学生的语言思维，开展智力，培养想象力和好奇心。老师指导能根据学情，指导学生个性化朗读文段。老师给学生独立考虑的时间或空间，他们能进入到文本作者的内心世界，与文本作者进展心与心的交流和融通，他们能说出自己的独特的见解。在对话的场景中，让学生感受到自主的尊严，有感受到生命存在的价值，也感受到精神相遇的愉悦，感受到心灵成长的幸福。写作教学。在写作指导课上，我侧重指导学生欣赏优秀佳作，品读文章，读出自己的感受，能结合自己的生活实际情况谈感想。老师让学生朗读文章，发现文

9、章的美，欣赏文章的美，再引导学生创作美。在对话的场景中，老师丰富的简练的语言富有幽默性，学生乐于表达自己的情感，表达了兴趣性。展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融。以此缴活学生写作思路，并学习写作技巧。写作课堂教学内容富有目的性，突出了文学的艺术性，写作的专业性和技巧性。这就是有品味的写作课堂。综合性教学。我指导学生多理论，走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查研究，让学生把自己搜集到的资料汇总分类，多考虑，多总结。进步了学生综合理论才能。三、缺乏之处 1、作业管理。局部学生还没有养成认真书写的好习惯，书面作业质量不高。 2、教学管理。解读教材不够透彻，设计的教学内容浅白，没有挖掘深度，难以培养学生语文思维。评价语言和过度语言已经总结语言不够专业。3、对后进生管理不深化，辅导的内容没有针对性，辅导方法和辅导内容必须有针对性选择。 四、改良之处 1、深化解读教材，确定围绕重难点设计教学环节，根据学生的需要什么来备课，根