小学语文导学案范例詹天佑学案

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页小学语文导学案范例 詹天佑学案小学语文导学案范例 詹天佑学案学习目标 ：1 学会10个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。2感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。学习重点、难点：重点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。难点：顺着作者的思路读课文，深入理解课文中的难句及思想内容。学习过程 ：第一学时一、 预习导学1、查找詹天佑的有关资料，与同学讲一讲他的故事。2、辨析生字，然后组词。挠（ ） 绕（ ） 娆（ ）

2、竣（ ）峻（ ）浇（ ） 饶（ ） 烧（ ）俊（ ）骏（ ）桨（ ） 岔（ ）浆（ ） 忿（ ）3詹天佑是我国杰出的 。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。朗读课文，我从文课文中还了解到：5、课文是围绕那句话写的？我知道围绕这句话写了 件事，分别是6、我们知道课文的只要内容是：二、交流展示：1、我学会了这些生字词（提示：可以解词，也可以造句。）阻挠、嘲笑、毅然、勉励、竣工、蔑视、赞叹不已。2、我想介绍詹天佑。3、初读课文，我从文中了解到这些信息：4、本文围绕中心句写了以下几件事：5、我想朗读第 件事三、小结拓展1、初度课文

3、，我的体会是：2、我还想学习的问题是：第二学时一、深入学习，认真体会。1学习第2、3自然段。（1）默读课文， 理解句子：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（结合课文理解）A意思是B詹天佑怎么做的？你体会到什么？2学习46自然段，体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。（1）读课文，给每个自然段加个小标题。（2）自学“勘测线路”，主动探索学法。 这一段重点表现了詹天佑的什么品质？你是抓住什么来体会詹天佑的这种品质的？（3）画一画，学习“开凿隧道”。(4) 詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？如果都使用中部凿井法好不好？(5) 朗读课文，演一演火车上山的情景。读课文，思考：设

4、计“人”字形线路，解决了什么问题？演一演。小结：勘测线路，詹天佑做到了 ；开凿隧道，表现了他 ；“人”字形线路的设计，又体现了 。工作中他时刻不忘为国争光，为人民争气，真不愧是一位杰出的爱国工程师。（6）抓“赞叹不已”，促想象。A讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？B展开合理想象，说说外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程？三、汇报四、质疑：我学习后还有一些疑问：ABC四、探究与练习1 试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同的方法。2 我会用：3 造句：阻挠、毅然、竣工、赞叹不已。3詹天佑的杰出在于创新，生活中，你有哪些新发现、新想法、新尝试，请举一例。4联系全文的内容，加上想象，写外宾赞叹的片段，注意神态、动作、语气等。参考：詹天佑（1861年1919年），广东南海人，少年