《综合英语I》课程标准

1、综合英语I课程标准课程代码：0920392总学时数： 72（理论课学时数：54 实践课学时数：18 ）学分数：4适用专业：商务英语专业一、课程性质1、必修课2、专业基础课二、课程定位本课程是应用外语系商务英语专业的一门专业必修课程和核心课程。本专业的人才培养 目标是培养“精英语、通商务、可创业”的高素质技术技能人才。本课程立足于提高学生综 合英语知识、培养综合英语技能、使学生到达“精英语”的水平，并了解一定的商务文化知 识，具有创新精神。课程为大一学生开设，为后续的综合英语n、实用英语口语n、 英语视听说n和商务英语阅读等课程打下坚实的语言基础。该课程立足学生的职业 需求和可持续开展，以英语的

2、应用实践能力为主体，创设语言的职业应用前景，以情景形成 任务驱动，培养学生的英语综合应用能力。从而服务于英语类专业学生的职业开展需求。三、课程设计思路根据学院城市服务，城市建设，开展社区教育的办学定位，和商务英语专业学生毕业后 服务面向广东省珠三角地区的中小型企业和事也单位，进行国际商务沟通，主要从事翻译员、 国际 客服、业务员等，负责客户接待、开发、文书撰写与翻译等工作，本课程遵循以国 家和社会对职业人才的需求为导向，以培养学生的实用英语交际职业技能为目标，以典型职 场工作任务为载体组织教学单元，培养学生完成实际工作任务的能力，并且与“实用英语交 际职业技能等级考试”的要求相对应，涉及事务安

3、排、产品操作与研发、客户服务、业务推 广和商品交易五个工作领域。每个工作领域包括两个工作任务。表达体验式学习，激发学生 的探究兴趣，以激发学生学习主动性的交际活动为切入点，以情境、任务、合作学习为主要 方法，培养学生的语言能力、语用能力、跨文化交际能力和思辨能力，实现职业技能的进一 步提升。四、课程基本目标知识目标：（1）具有英语的语音、口语、听力、阅读、写作、翻译的基本知识。2） 了解日常交际礼仪和文化。2、职业技能目标：（1）能在各种商务社交活动中用英语进行日常交际，具有较强英语的听说能力。（2）具备较强的中英文阅读和书面翻译能力。（3）具备较强的英语应用文写作能力。3、职业素质养成目标：

4、（1）形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。（2）建立良好人际交往，培养团队协作能力。4、职业技能证书考核要求：实用英语交际职业技能等级证书，大学英语四级证书五、先修课程无六、教学内容及学时安排1、课程主要内容说明首先是英语语音模块的教学内容，必须从强调以音素为主的正音教学，变为音素、单词、 语句、语段、语篇同时并举，加强学生的英语语流与节奏感的训练，让学生在学习英语语流 的同时掌握正确的发音，将准确性与流利程度有机地结合起来。其次是英语交际模块，其内 容的选取紧密结合实用英语交际职业能力技能等级标准及“实用英语交际职业技能等级 考试”的要求。全书共十个单元。分别涉及事务安排、产品操作与研发、客

5、户服务、业务推 广和商品交易五个工作领域。每个工作领域包括两个工作任务。每个单元包含七个板块。 Learning objectives明确单元教学目标；Scenario和Set the task明确单元产出任务，激发学 生兴趣；Prepare for the task和Develop the strategies提供素材输入，提高学生信息获取、 处理和交流的能力，促成学生达成学习目标；Fulfil the task通过逐步引导，帮助学生完成 最终的书面、口头产出。To extend为补充提高环节，拓展学生国际视野，提升学生文化自 信。2、课程组织安排说明本课程遵循以英语的社会和商务交际活动为导

6、向，以培养学生的英语综合应用能力为目 标，树立学生为主体，教师为引导的模式来开展教学。通过任务驱动，互动交流，小组合作 讨论，成果展示，教师点评等环节进行。课后可配合网络课程，雅信达等学习平台进行巩固 扩充。课程设置18个实训学时，主要针对学生的语音进行训练，使学生能系统掌握英语语音 的基础知识（音素、强读、弱读、失去爆破、不完全爆破、重音节奏、语调等），获得比拟 标准的英语发音、认识英语语流的规律、了解语调的功能等。学会使用自然得体的英语语音 语调表达思想，以到达交际的目的。另外54学时学习职场实用英语交际教程初级，共 十个单元，每个单元安排5学时。3、课程教学内容专业课程（含课内实践）序

7、号单元（工作任 务模块或实 训1工程）教学内容及 要求活动设计课 内 学 时 安 排1EnglishPhoneticsIntroduction&Unit 1-151. Speech Sounds元音：/1：/1/ e / / ae / /a： / / /： / /u/ /u：/ /a/ /a： / /a/ /ei/ai/ /oi/ /su/ /au/ /is/ /es/ /us/辅音:/p/b/t/d/k/g/ /f/ /v/ / 0 / /6/ /s/ /z/ /J/ /3/r/ /h/ /m/n/ 9 /I/ /w/ /j/ /tj/ /ds/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 2.

8、 Clear Speech音节、开音节、闭音节、重读规那么、元音清晰 度、送气、音卜、-s,-es, -d,-ed,-r,-er的发音、 句子重音、失去爆破/不完全爆破、连读、同化、 省略、缩略音的弱化和意群。Intonation升调、降调、降升调、降调的应用、升调的应 用、降升调的应用Rhythm PracticePatterns：, 1 1 1 1!， ， ， ， ， ， ， 16TestTeam-work Project: Doing a survey on “The best way to learn English ”.22VocationalEnglish Test System第

9、1单元Announce ateam building eventLearning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5第2单元Write a hotel reservation email.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5第3单元Write

10、a quick operation guide.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5第4单元Reply to technical enquires.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5第5单元Make a business tr

11、ip itinerary.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5第6单元Receive a business client.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5第7单元 Write a market research report

12、.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5第8单元 Introduce a new product.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5（单独设置的实训（实践）类课程填此栏）第9单元 Reply to customer querie

13、s.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5第10单元Write an order confirmation email.Learning objectives. ScenarioSet the taskPrepare for the taskDevelop the strategies. Fulfil the task.To extend5ReviewUnit l-lO&excercise4合计学时72总学时实训

14、工程 编号实验（训）工程名称工程内容及要求工程实验（训） 设计学时安排复习、考试七、教学方法1、综合英语课程的教学方法以交际语言教学法为主，课堂突出“任务驱动、工程导向” 教学实践；以“学生为中心”课堂教学模式实现师生课堂教学互动。采用启发式、互动交 流式、引导式、小组讨论式强调以交际能力为目标，启发学生主动思维和创造性思维， 鼓励学生探讨适合个人学习风格的学习策略2、课程理论与实践教学相结合，课内实践活动的设计上充分调动学生的自主性行为, 丰富教学活动方式，开展各种课内实践活动。此外，补充以课外实践活动，提高学生综 合素质、培养创新意识和能力。3、该课程的教学坚持以学生为主体、教师为主导的教

15、学模式，注重学生的学习能力和 研究能力的培养，突出学生在教学活动中的主体地位。在课堂教学和练习过程中，根据 不同的教学对象、教学内容、教学目的和要求灵活使用启发式、讨论式、任务驱动、互 动式等教学方式，激发学生的学习动机，主动参与学习的全过程。比方讨论式能提高学 生的口语表达和论辩能力；角色扮演式能提高学生的设计能力，发挥表演才能；角色互 换式能使学生大胆走向讲台，锻炼学生的演讲能力。“互动式”教学方法：依托“双重 活动教学法”开展以任务为中心的教学活动，使学生从台后走到台前，从学习过程中的 “被动接受者”变为“积极参与者”，从教师的“一言堂”变为学生的“群言堂”，实现 以教师为中心向以学生为

16、中心的教学方式的转移。八、教学评价建议1、期末考核评价及方式：占总评的60% ,在期末采用闭卷笔试的方式进行考核。2、教学过程评价：A.职业素质评价占总评的20%,由教师评价学生的出勤和课堂表现情况。B.过程完成评价占总评的20%,总共由以下4个方面组成。工程名称工程任务评分标准ItemEnglish Phonetics（18学时）Speech Sounds25%Clear Speech25%Intonation25%Rhythm Practice25%3、课程成绩形成方式课程成绩（100分）=期末考试成绩（60%） +平时成绩（40%）平时成绩（40%）=职业素质评价（20%）（包括出勤10

17、%+课堂表现10%） +工程过程 完成评价（20%）九、课程主讲教师和教学团队要求说明本课程专任教师学历层次较高，教学经验丰富，工作勤奋努力，团结上进。课程团队结 构合理，各有专长，优势互补。课程专任教师5人，注重借助各种机会加强专业实践能力， 自身的业务能力、提高综合素质。外聘教师亦为广州交易会经理，为我系英语实训提供实习基地及实习指导，是我们实践 教学强有力的支持后盾。成员多为中青年教师，有充分的精力和积极的热情。本教学团队教 师有着丰富的语言实践经验，多人有在国外学习、企业工作的经历，从事过翻译（培训）、 贸易等工作，相信这会给我们的英语实践教学注入新的活力。十、课程教学环境和条件要求.

18、课堂教学在多媒体教室教学，利用虚拟现实技术系统、综合英语网络课程平台、雅信达英语 学习平台等，在网络上为学生自主性学习提供较为丰富的自学资源材料，积极开发教学资 源，实现教学资源共享。在充分利用现有的教学设备和条件的基础上，不断开发新的教学 资源，同步编写学习手册，重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养 学习自觉性、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用。.课外教学一一培养学生英语综合应用能力及创新基本能力的拓宽环节我们冲破课堂的局限，使培养途径多样化：课内与课外结合，校内与校外结合，实训与 竞赛结合。丰富多彩的竞赛工程如：英语配音大赛、英语口语比赛（包括演讲/回答下列问题/辩 论赛环节，商务交际内容为主）、英语翻译大赛、英语写作比赛及扶持学生社团举行各种各 样的英语活动也丰富了学生的第二课堂。无论是参赛者还是组织者，都能在大规模的仿真氛 围中对语言的运用对突发事件的处理有着更深刻的感受。我们聘请了广交会的部门经理，为 我系听说实习提供指导，是我们听说实践教学强有力的支持后盾。止匕外，我们也开辟动态的 实习地点，密切关注社会需求，为本市推进的一些国际活动盛事及居民的实际需求提供优质 语言服务，如呈2010年广州举办亚运会的契机，我们进行了 “亚运英语”进社区的活动，利 用景泰街