2022二年级语文下册课文4语文园地五第1课时教学设计新人教版_第1页
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文档简介

1、 Page * MERGEFORMAT 3语文园地五教学设计教学目标:1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字，拓展学生的识字面。2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。4、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。5、积累弟子规的内容，并初步了解内容所表达的意思，以此规范自己的言行。6、阅读短文好天气和坏天气，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已，凡事我们都要往好的方面想，这样就会一直拥有好心情。7、培养学生热爱阅读的好习惯。教学过程：第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过认识动物名

2、称和将动物进行分类，认识动物中的生字，拓展学生的识字面。2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。一、动物引入。1、出示动物图片，让学生观赏。师：你们喜欢动物吗？2、学生自由说说自己喜欢哪些动物？3、揭示教学内容：今天，我们就来认识这些可爱的动物。二、识字加油站1、师：你们这么喜欢这些动物，那你们能叫出它们的名字吗？认识它们的名字吗？2、出示动物和它的名字，让学生借助拼音认一认。狮子 猩猩 海龟 白鹤 鸽子羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕3、单独出示动物的名字让学生读一读。4、去掉拼音宝宝再让学生读一读。5、小组合作，把这些

3、动物进行分类，看看有多少种分法。6、请同学汇报。7、老师根据学生的汇报，板书：（1）按生活地点分类A 天上飞的：白鹤 鸽子 蝴蝶B 地上跑的：狮子 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕C 水里生活的：海龟 螃蟹（2）按毛分：A 身上有毛的：狮子 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蝴蝶B 身上没毛的：海龟 蚯蚓 螃蟹 蚕（3）按腿分：A 八条腿的：螃蟹B 四条腿的：狮子 猩猩 海龟 羚羊 C 两条腿的：白鹤 鸽子D 没有腿的：蚯蚓 蝴蝶 蚕三、选词填空1、了解得意、满意、愿意的意思。（1）学生发表自己的看法。（2）师小结：得意：十分得意，非常满意满意：意愿得到满足；符合心愿。愿意：符合自己心愿而同意。2、学生根据三个词语

4、的意思选词填空。3、请学生汇报选词情况。4、学以致用。温暖 温和 温顺（1）春天到了，（ ）的风吹红了桃花。（2）老师的态度很（ ）。（3）妈妈（ ）的对我说：“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。”（4）春天到了，天气变得（ ）了。（5）我家的小狗一见到我就非常（ ）。 心爱 喜爱 可爱（6）玲玲是一个（ ）的小姑娘。（7）这个洋娃娃是小红最（ ）的玩具。（8）小熊猫的样子十分惹人（ ）。 放心 用心 当心 细心（9）妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ），上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（ ），这样我就（ ）了。”四、学会有感情地读句子。1、出示句子。（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”（3）他一边喘气一边说：“今天可把我累坏

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