分数基本性质 (2)_第1页
分数基本性质 (2)_第2页
分数基本性质 (2)_第3页
分数基本性质 (2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级五年级教学形式先学后教教 师于春林单 位普安镇杨柳小学课题名称分数的基本性质学情分析基础较差，学习兴趣不高。教学目标1、能正确理解和掌握分数的基本性质。2、能正确运用分数的基本性质，改变一个分数的分子和分母，而使分数的大小不变。3、在观察和讨论等学习活动中，体验数学学习的乐趣。教学过程一、学前准备：1、下图阴影部分用分数表示是（ ），读作（ ），2、 是4个（ ） 2 里面有（ ）个6个 是（ ） 里面有（ ）个3、用最简分数表示：25分=（ ）时 3080千克=（ ）吨3时=（ ）日 4平方米5平方分米=（ ）平方米4、二、探究新知：2.提问分数的

2、基本性质，让学生回忆自己在家庭作业上学习到的基本情况。上述性质可以用式子表示为：三、例题讲练：用一句话写出来：3、运用分数的基本性质：20（ ） 0.8（ ）5 16（ ）（ ）301、在里添上“”、“”、“=”： 40.375 2、运用分数基本性质。4 =（ ）4 =4（ ） =3（ ）5 =6（ ）=（ ）24 =（ ）（填小数）四、课堂小结：1、本节课你的收获是什么？2、应用分数的基本性质的时候你应注意什么？3、你对自己在本节课的表现评价（优、良、一般、差）板书设计分数的基本性质20（ ） 0.8（ ）5 16（ ）（ ）30作业或预习一、填空1、分数的分子和分母（ ），分数的大小不变。

3、2、把 的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）。3、把 的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ）。4、把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（ ）。二、判断（对的打“”，错的打“” ）1、分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。（ ）2、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（ ）3、一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大4倍。（ ）4、 的分子扩大3倍，要使分数大小不变，分母要乘上3.（ ）三、选择题1、在分数 中，x不能等于（ ）。0 4 22、一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数（ ）。扩大4倍 缩小4倍 不变3、一个分数的分子乘上5，分母不变，这个分数（ ）。缩小5倍 扩大5倍 不变自我评价本节课采用的是学生先学后教，课堂练习的形式进行教学，学生能够参与到活动中来，通过自己的学习，基本都

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论