2022二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 421 青蛙卖泥塘第二课时课时目标： 1流利、有感情地朗读课文，分角色表演这个故事。 2理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。 3通过对课文的学习，让学生感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。教学过程： 一、复习回顾 1指名说说课文的主要内容：一开始青蛙想把泥塘卖了，但在老牛等动物的建议下，青蛙对泥塘的环境进行了改造，使泥塘变成了一个美好、舒适的住所，看到这美丽的环境，青蛙再也不想卖泥塘了。 2谈话引入：上节课结束时，老师给大家留下了几个问题，下面，我们继续学习青蛙卖泥塘这篇课文，来解决这些问题。 【设计意图l通过回顾课文的主要内容，唤起学生对课文内

2、容的记忆，再通过谈话，自然引出本节课的学习内容。 二、精读课文，读中感悟 （一）学习课文第1自然段。 1轻声读第1自然段，说一说，青蛙为什么要卖泥塘？ 教师根据学生的回答，适时出示“不怎么样”，引导学生想象，什么样的泥塘让青蛙觉得“不怎么样”？ 学生充分想象青蛙所住的泥塘的环境，自由汇报（没有花、没有草）。 2想一想，青蛙想把泥塘卖了到哪里去居住呢？ 根据学生的汇报，出示：城里。让学生想象城里的环境与泥塘的不同之处，感受青蛙生活在泥塘里的不快乐。 3指导学生有感情地齐读第1自然段，注意读出青蛙想卖泥塘的急切心情。 （二）学习课文第2 -5自然段。 1出示文中插图，让学生模仿青蛙叫卖的样子吆喝。

3、说一说，谁最先来买泥塘的？它对这个泥塘有什么看法？ 学生交流后汇报，根据学生的回答，出示老牛说的话：这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。 读这两句话，说一说，老牛对这个泥塘满意吗？它觉得泥塘缺少点什么？ 根据学生的回答，突出显示“打打滚倒挺舒服”“周围有些草就更好了”，并指导学生读出老牛的不满意。 2引导：青蛙听取了老牛的意见，于是它开始行动了。它是怎么做的呢？读一读第5自然段，找一找。 (1)学生用自己喜欢的方式读第5自然段，找出青蛙听了老牛的建议后做了哪些事，并回答。根据学生的汇报，出示：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 齐读这句话，想一想，青蛙是怎

4、么采集草籽，播撒在泥塘周围的地上的呢？想象青蛙的动作。 (2)指名学生模仿青蛙采集草籽的动作，如：摘、捡、捧 (3)时间一天天过去了，经过青蛙的辛勤劳动，泥塘周围有了什么变化？ 引读：到了春天， 。 （三）自主学习课文第68自然段。 1过渡：“卖泥塘喽，卖泥塘！”这次，青蛙这响亮的吆喝声又把哪个小动物引来了？他买泥塘了吗？为什么？青蛙又是怎么做的？请同学们按学习第25自然段的方法，学习第68自然段。 2学生自由读课文，自主学习，教师巡视，相机对学困生进行指导。 3检查学生自学的情况。 根据学生的汇报，板书：野鸭水太少了青蛙砍竹引水。 （四）学习课文第9、10自然段。 1读一读第9、10自然段，

5、说一说，青蛙给泥塘引入水后，泥塘卖出去了吗？为什么？ 汇报交流： 生：青蛙虽然把水引到了泥塘里，可是泥塘还是没有卖出去。 师：为什么没卖出去？ 生：小鸟飞来说，这里缺点儿树。 师：小鸟为什么说这里缺树？ 生：因为小鸟喜欢在树上唱歌。 师：还有哪个小动物来了？ 生：蝴蝶飞来了，说这里缺点儿花。 师：蝴蝶为什么说这里缺点花？ 生：因为蝴蝶喜欢在花丛中飞舞。 师：还有谁来了？它们怎么说的？ 生：小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子。 师：小兔为什么说这里缺条路？小猴为什么说这里应该盖所房子？ 生：因为小兔行走需要路，小猴想住在房子里。 师：是呀，小动物们都各自有各自的需求，所以对泥

6、塘都不满意。那青蛙听了小动物们的话，是怎么想的？怎么做的呢？ 教师根据学生的汇报，引读：青蛙想： 。于是就照着他们的话去做， 。 （五）学习课文第11、12自然段。 1读第11、12自然段，把青蛙吆喝的句子画出来，多读几遍。 师：你从哪些地方看出这儿多好？ 根据学生的回答出示：有树，有花还有道路通到城里 齐读这段话。看到现在的泥塘你觉得怎么样？如果你是青蛙你会想些什么？还想卖泥塘吗？ 学生谈自己对泥塘的看法，并展开想象，谈青蛙的想法。重点引导学生体会泥塘的美好，适合居住，所以膏蛙不再卖泥塘了。 三、有感情地复述课文，分角色演一演 1引导学生有感情地复述课文内容。 课件出示课文提纲，学生根据提纲在小组内互相简单复述课文内容，再选派代表在全班汇报，注意复述时要表达出情感。 2分角色表演。 (1)想一想老牛、野鸭等小动物的语言特点和神态、动作，先独自模仿，再在小组内演一演。 (2)选择演得较好的同学上台表演，师生共同评价。 【设计意图】此环节教学主要采取朗读指导法和表演法，培养学生的朗读能力和表演能力。 四、课堂小结小朋友们，青蛙用他勤劳的双手把一个烂泥塘变成了一个美丽、舒适的好地方。我们每个人都有一双勤劳的手，我希望大家用自己的双手在家里多帮助父母做些力所能及的事，在学校里多帮助有困难的同学。孩子们，让我们做个有心人，用自己