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文档简介

1、人教统编版 五年级语文上册第1课时阅读是我们获取知识、增长能力的重 要途径。快速读完全文，并获取有效信息， 是一种重要的学习能力。你知道哪些提高 阅读速度的方法呢？交流平台为了提高阅读的速度，我 们要集中注意力，尽量连词成 句地读，不要一个字一个字地 读，更不要回读。快速读读下面的句子，尽量不回读，连词成句 地读。傍晚天边飘来一朵暗红色的云。 这天女教师发现自己的信箱里插着 一束野花。带着问题读也可以加快阅 读的速度。遇到不懂的词语， 在不影响理解课文内容的情况 下可以先不管它，继续一口气 往下读。我不懂“水笕”的意思，但不 影响理解文章 内容，可以继 续往后读。曾经想飞到广大世界里去的 那一

2、粒，它落到了屋顶的水笕 里，被一只鸽子吃掉了。那两 粒在地上打滚的豆子也没有走 多远，也被鸽子吃掉了。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉 飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没 见过它跟什么东西相撞，即使一根极细 的电线，它也能灵巧地避开。难道它的 眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗？读了后面这句话，我理解了“敏锐”的意思。遇到不懂的词语可以继 续往后读，读完后面的内容 后可能你会理解刚才词语的 意思。读得快还要想得快，要 做到一边读一边想，圈画出 关键句，才能及时捕捉有用 的信息。快速读下面这段话，说说这段话主要讲了什 么内容。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得 多， 而且最近几天她

3、也能自己爬起来，直直地坐在 床上， 用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花 园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。 她快乐地坐在温暖的太阳光里。小女孩最近变 得越来越好了。俗话说：“熟能生巧。” 让我们不断练习，努力做到眼 睛看得快，脑子想得快。相互交流：你还有哪些提高阅读速度的方法？我会采用跳读法，文章中写得简略的段落一 眼带过，写得详细的段落就读慢点。我会关注每个自然段的中心句。读长文章时，我会关注小标题。读长篇小 说时看下目录，就能了解每一章的内容， 知道整部小说大概讲了什么。运用恰当的阅读方法。“读”与“想”结合。不断练习。词句段运用读下面的语句，写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠 一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）直接的语言描写用简洁的语言概括 出廉颇的本意只要我们按下手电筒的开关，立刻会出 现一束光柱。光的速度是惊人的，大约 是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度快得惊人）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的 地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。（地道样式众多，互相连通）概括词句意思的方法：要一边读一边思考。抓住关键词概括句子的意思。从具体的描述中概括出主意意思。在阅读实践中不断训练概括能力。请概括下面这段话的主要意思。人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达 到44千米每小时。这个

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