江西省赣州市2021-2022学高一上学期期末考试语文试题

1、 赣州市20212022学年度高一第一学期期末考试卷（语文）答案1.A（B项，原文是在重金属“超出土壤承载能力”的情况下；“只要就”不合逻辑；“在植物体表体内积累”，是“有的”重金属，不是全部。C项，“有了这皮肤就可以抵御外来的伤害”不准确，原文只是说抵御外来伤害的“首要屏障”，不一定“就可以抵御”。D项，“超过任何国家”无中生有）2.D（说法太绝对了，原文是“一种近乎不可再生的自然资源”）3.C（施撒适量的生石灰，可以改良酸性土壤）4.引用联合国发布的报告，有权威性；举例子、列数据，内容具体、精确，有说服力，更能突出土壤环境恶化的危害，强调保护土壤资源的迫切性。（每点2分）5.“前世”情形：

2、地球表层原是岩石，经过不断变化，形成了“成土母质”；又经过漫长的过程，在微生物等帮助下，成土母质形成了土壤。“今生”现状：人类对土壤资源造成一定程度的伤害，人们开始认识到土地资源的重要性。意图：土壤资源来之不易，是人类赖以生存的资源，人类要珍视和保护土地资源。（每点2分，共6分）6.D（A项，“表现了他对宋云樵才能被埋没的不满之情”不准确，县文化局干部的感叹表达了他对宋云樵书法的认可。B项，“主要表现了庄里人心态”不准确，主要是烘托宋云樵的个性。C项，不构成因果关系，强加因果）7.C（“拉近与读者的距离，增强亲切感”是第二人称的作用）8.接着又有意（犹豫）观望：送铁镇长走后，送字不送字，宋云樵

3、没对镇长说。最后决意（欣然）送字：看到铁镇长亲自参与新校舍的建设，最后，宋云樵决意送字给铁镇长。（每点2分，意思相近即可，共4分）9对联是线索，串联起兴修水利、脱贫攻坚等诸多内容，推动情节的发展，使故事情节更集中紧凑。对联既能更好地塑造宋云樵书法精湛、才华横溢的形象，也衬托了基层干部为群众办好事、办实事、脚踏实地、攻坚克难的形象。对联揭示和深化了主题，讴歌了基层干部勇于担当、敢于作为的工作作风，赞美了农村发生了翻天覆地的变化。对联结构整齐美观，音韵和谐，给人赏心悦目之感。（每点2分，意思相近即可，写出任意三点即可得6分）10.C（B、D项，“彦缙来朝馆”，来朝拜馆舍，不合逻辑；另外，“于民间”

4、不是完整句子，故排除。A项，“四裔来朝之使”是偏正短语结构，不能断成“四裔来朝之”这一主谓结构，排除A项。故选C项）11.D（文中是由皇太子代理国事，并非“由权臣来代理”）12.A（“下令开放所有山林川泽供百姓伐柴刈草”以偏概全，从“自居庸以东，与天寿山相接，禁樵采”可知，不是开放所有的山林川泽）13.皇上认为他游荡懒惰不孝顺，征调（发配）他当士兵去戍守边境。（赋分点：以、惰、发、戍边）（皇上）当面告诉他说：“你像这样尽心尽力，我又担心什么呢?”（赋分点：面谕、卿、“如此”状语后置、何忧）14.原因：舒仲成曾经忤逆仁宗的旨意。（1分）杨士奇先说以前得罪皇上的人，皇上都宽恕了他们，现在却要追究舒

5、仲成，会显得皇上诏书不诚（1分），再列举汉景帝对卫绾的重用与大度，皇上因此被说服了（1分）。【参考译文】明成祖永乐二十二年秋七月，皇上向北征讨，在榆木川驾崩。八月，皇太子即皇帝位，大赦天下。九月，皇上想山林川泽，都与民共有，下令从居庸关以东，与天寿山相交接的地方，禁止砍柴刈草，其他地方均解除禁令。河南一带黄河水四溢，（皇上）让右都御史王彰前去安抚军民，免除当年的粮税。工部上奏（朝廷）修治兵器，请求向百姓征收布漆。（皇上）叫官府拨款购买布漆。皇上说：“近年如丹漆、石青之类，主管官吏不去调查物产之地，一概下达郡县（向百姓）征敛。小民只得收集金币缴纳，而官吏因此成了奸吏。这些全被禁止。”（皇上）让灵

6、壁县丞田诚担任州判官，仍然辅佐灵壁县政事。田诚做官廉洁有才干，九年来对百姓安抚体恤，任职期限已满，灵壁县的父老到朝廷请求留用他，于是有了这样的任命。长沙府一位平民自行阉割，请求做太监。皇上认为他游荡懒惰不孝顺，征调（发配）他当士兵去戍守边境。治水左通政乐福上奏苏、松、常、杭、嘉、湖六府发生了水灾，请求（朝廷）等到来年一同来征税。（皇上）下令用钞布代替缴税。直隶广宗县大水泛滥，（皇上）命官府救济灾民。（皇上）晓谕兵部尚书李庆，把太仆寺的马分发给各卫所，以及沿边戍守的士兵去牧养。皇上考虑民力，怕百姓废弃耕作蚕桑。恩赐蹇义、杨士奇、杨荣、金幼孜“绳愆纠谬”的图书。冬十月，（皇上）革除户部及南京户部行

7、用库。当初建置行用库，（目的是）专门购买民间金银，到这时革除它。恩赐衍圣公孔彦缙住宅。当初，孔彦缙来朝廷，住在民间。皇上听闻这件事，望着身边的大臣说：“四方边远地方来朝见的使者，到京城都有公家馆舍，孔子的子孙，竟然住在百姓家里，用什么来称崇儒重道的心意？”（皇上）叫工部赐给（他）住宅。十一月，（皇上）命都察院逮捕惩治湖广副使舒仲成，因杨士奇的话（皇上）停止逮捕惩治他。仁宗做太子代理国事的时候，舒仲成担任御史，曾经奉他的旨意去治理木植岁税的弊端，忤逆了他的旨意。到这时，借吏部上奏舒仲成别的政事，（皇上）命人捕获他治罪。杨士奇上疏说：“以前小臣得罪皇上的人很多，陛下您即位以来，都已经宽恕了他们，现

8、在又追究以前忤逆旨意的事，那么就会显得您的诏书不诚。汉景帝做太子的时候，召见卫绾，卫绾称病不赴命，（等到景帝）即位，选拔重用卫绾，以前的史书称颂这件事。”皇上看了奏章很高兴，立即下旨停止捕治舒仲成，（皇上）并下达诏书褒奖杨士奇，赏赐他纸币，当面告诉他说：“你像这样尽心尽力，我又担心什么呢?”15.C（“拟物”错误，“愁伴客”“老随人”是拟人的手法）16. 17.择师而教之，则耻师焉 惊涛拍岸，卷起千堆雪 采菊东篱下，还来就菊花/人比黄花瘦/丛菊两开他日泪/满地黄花堆积/不是花中偏爱菊/明日黄花蝶也愁/菊残犹有傲霜枝/芙蓉金菊斗馨香（对一处得1分，错字漏字不给分）18.C（慈眉善目：慈爱善良的样

9、子。憨态可掬：形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样；多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。演变：指逐渐的发展变化。蜕变：发生质的变化多指向坏的方面转化；衰变。迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一样。刻不容缓：形容形势非常紧迫，片刻也不能拖延。养殖：养育繁殖。繁衍：逐渐增多或扩大）19.B（A项，“由于”和“原因”重复。C项，杂糅，“是因为导致的”。D项，不合逻辑，“螃蟹、草鱼以及草食类水生物种”，大小概念不能并列）20. 比喻（1分）。把长江江豚比作“微笑天使”，形象突出了江豚微笑可爱的特点（2分），流露出作者赞美之情，着力突出保护江豚的意义（2分）。21.B（A项，“

10、被边城描写”不合情理，描写虎耳草的是作家（沈从文）；C项，游离话题，写虎耳草生长情况，与前句“山石和岩峦裸露处以及岩缝石隙中”内容不一致；D项，陈述主体变成“悬崖半腰处”，与前句的陈述主体不一致）22.而且说明了其形状（或“名字的来源”） 生在岩石上使岩石破裂/破岩者 有止咳除痒消肿（炎）之功效 23.（一）审题指导 （1）限制性文体的限制：必须写记叙文。构思的限制：文章必须体现“明白了”的过程。选材的限制：要体现自我家庭教育的故事，如果写学校、社会或他人的教育故事均不符合要求。主题的限制：要体现当代的价值观，能凸显家国情怀者为上乘。 （2）开放性选材自由，考生可以选择记叙自己家庭教育的诸多生

11、活小事来凸显主题，体现对家庭教育的感悟与思考。主题上能通过家庭教育让人明白做人与处世之道，或体现家国情怀等正能量的均可。谋篇布局和表达技巧等方面可灵活选择。（二）评分基准线1.一类卷（54分60分）作文结构精巧，语言锤炼较好，通过写个人家庭教育的故事，得出家庭教育给我的启示或者收获的，主题又很鲜明；如果能够突出家国情怀，思想境界较高的，则要敢于打高分。写作中能突出“终于明白”；写出事件前后变化的过程。2.二类卷（48分53分）作文结构完整，语言通顺，主题鲜明，通过写个人家庭教育的故事，得出家庭教育给我的启示或者收获的；写作中能突出“终于明白”，写出事件前后变化的过程。 3.三类卷（42分47分）作文结构基本完整，语言通顺，主题却含糊。4.四类卷（36分41分）叙事不通畅，作文结构基本完整，语句贫乏，主题不明确。5.五类卷（35分以下）写学校、社会教育或他人的教育故事的，或者扩写材料中的故事，结构不完整等。其他扣分说明 1.漏抄标题，扣2分。 2.出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号错误扣12