最全高三第三次诊断性测试语文试卷及答案

1、2018 届攀枝花七中第三次诊断考试语文试卷【注意】 1.本试卷分第卷(阅读题)与第卷(表达题)两部分,满分 150 分。考试 时间:150 分钟。答卷前,考生务必将自己得姓名考号填写或填涂在答题卡指定得 位置。2.选择题答案用 2B 铅笔把答题卡上对应题目得答案标号涂黑;如部分需改动,用 橡皮擦干净后,再选涂其她答案;不能答在试题卷上。 3.主观题必须用黑色字迹得钢笔或签字笔在答题卷上作答,答案必须写在答题卷 各题目指定区域内得相应位置上,超出指定区域得答案无效。第卷阅读题(70 分)一、现代文阅读(35 分)(一)论述类文本阅读(9 分)阅读下面得文字,完成 13 题。舌尖上得中秋中秋节就

2、是农历八月最重要得节日。作为民间大节 , 中秋节得民俗活动十分 丰富,包括拜月、 赏月等。 圆月与人间得团圆、 丰收联系了起来,赋予了节日美满、 喜庆得气氛。 俗话说, 民以食为天, 中秋节得食俗也就是多种多样,各地得中秋美食 令人无限神往。农历八月十五这天 ,人们一大早就开始为晚上得祭月做准备 ,洒扫庭院,备办 各种供品。 民间童谣唱道: “八月十五月儿圆,西瓜月饼供神前。”月饼与瓜果就是 中秋祭月得主要供品。月饼就是不可或缺得, 除了一般得月饼, 民间还用一种大得 团圆饼以祭月。中秋节时正逢大量鲜果上市,人们便以之献月,如石榴、梨、枣、 栗子、 柿子、 胡桃等,鲜藕与红菱就是江南一带常见得

3、供品,两广地区则多用芋头、 橘柚拜月。祭月得瓜果供品还被赋予吉祥寓意,传达着人们追求幸福美好生活得愿望。 上海人家要供四色鲜果,多为菱、藕、石榴、柿子等,寓意“前留后嗣”,还有煮熟 得毛豆荚、芋艿,称为“毛一千,余一万”, 以讨吉利。在江苏连云港,讲究得人家必 备八大件:取意团圆得西瓜、取其多子得石榴、寓意事事如意得柿子、寓意长寿 得花生(因花生又称长生果)、寓意早立子得枣与栗子, 以及谓之“螃蟹爬月”得螃 蟹,还有一块特大得“团圆饼”(也称光饼)。供品中不能有梨, 因谐音“离”而不吉 利。北京上供得鲜果有苹果、石榴、晚桃、青柿子、葡萄等 ,讲究得人家要将柿 子与苹果成对供上,取谐音“事事平安

4、”;桃与石榴相对,取“桃献千年寿,榴开百子 图”之意;枣与鲜栗子可撒于苹果、柿子之间,寓意“早早平安”“利市”。除瓜果、 月饼外,在广西崇善,人们要买猪肉、鸡鸭、米粉以供神;在浙江常州得供品中还有 染成红色得鸡蛋。月饼就是中秋节最具代表性得节日食品, 因其形圆似月,故而得名,也称 “团圆 饼”或 “月团”。月饼既就是中秋祭月得供品,又就是每家必吃得应节食品,还就是 节日馈赠中不可或缺得礼品。圆圆得月饼象征着天上得满月,寓意着人间得团圆, 寄托着人们追求团圆美满得美好心愿。除了月饼, 吃团圆饭也就是中秋节必不可少得。中秋夜 ,全家团圆,共聚一堂, 举行家宴,吃团圆饭、喝团圆酒。旧时北京中秋节得主

5、食一般为烙饼 , 因烙饼就是圆得,形如圆月,象征团圆;菜 品随时令与家境而定 , 富足之家尽享佳肴珍馐 ,贫苦之家至少也要割几斤肉 ,炒几 个菜,买两包月饼,打两瓶酒,把这个大节过得像个样子。在山东微山湖地区,兄弟中 有外出未归者,餐桌上也要给她摆置碗筷, 以示对游子得思念与祝福。中秋节这天,早餐与午餐一般也要加以改善。 在山东济南,早餐吃米饭, 中午吃 水饺;胶东地区中午蒸饽饽、包子。江苏地区得人要自做糖饼或烂面烧饼, 当作早 晚充饥得食物;广西地区则多吃米粉。 “八月十五桂花香” ,桂花正当开放, 中秋佳 节也便有喝桂花酒得习俗。节日这天,卖桂花酒得店铺生意特别好。太湖之滨得 苏州光福镇盛

6、产桂花, 当地有一种名为“桂花聚”得小宴会,邀集亲朋欢饮,席上都 就是用桂花做成得各式点心,如桂花猪油年糕、桂花酒酿汤圆、桂花栗子糖藕、 桂花糖芋艿等,芬芳浓郁,沁人心脾。此外,各地还有一些特殊得中秋饮食习俗。在广东增城,人们习惯在中秋之夜 剥蕉、分柚、掰芋、嚼螺, 皆对月剖弃外皮,名为“剥疵癞”,认为可去除疥癞;在广 东始兴,妇女对月剖柚,谓食之目明;广州及珠江三角洲一带,为了纪念教人们编织 草鞋得张古老,人们每年中秋节以田螺拜祭张古老 ,拜后大家一同吮食田螺 ,据说 可使眼睛更明亮。 四川合川过中秋节,各家多不茹荤,故称之“素节”。在贵州兴仁, 小儿女于月光中炊食,谓之“煮月亮饭”。皓月当

7、空,美食在前,举杯祝愿,幸福团圆。1、下列各项中,不属于“中秋节祭祀”内容得一项就是(3 分)()A、农历八月十五这天,人们一大早就开始为晚上得祭月做准备,洒扫庭院,备办各 种供品。 民间童谣唱道: “八月十五月儿圆,西瓜月饼供神前。”月饼与瓜果就是 中秋祭月得主要供品。B、中秋节时正逢大量鲜果上市,人们便以之献月,如石榴、梨、枣、栗子、柿子、 胡桃等,鲜藕与红菱就是江南一带常见得供品,两广地区则多用芋头、橘柚拜月。C、除了月饼,吃团圆饭也就是中秋节必不可少得。中秋夜,全家团圆,共聚一堂,举 行家宴,吃团圆饭、喝团圆酒。D、除瓜果、月饼外,在广西崇善,人们要买猪肉、鸡鸭、米粉以供神;在浙江常州

8、 得供品中还有染成红色得鸡蛋。2、下列理解,不符合原文意思得一项就是(3 分)()A、中秋节时各地根据当地特色,用当地得鲜果来祭月,就是普遍现象,但用于祭月 得最具代表性得还就是月饼。B 、中国人崇尚佳节亲人团圆,月饼以其圆满得外形契合了人们对 “团圆”得追求, 寄托着人们追求团圆美满得美好心愿。C 、祭月得瓜果供品被赋予吉祥寓意,传达着人们追求幸福美好生活得愿望。所以在中秋节时对食物瓜果得选取也就是有要求得, 比如梨就不能吃。D、中秋节也有一些特殊得食俗,如广东增城,人们习惯在中秋之夜剥蕉、分柚等, 都要对月剖弃外皮,认为可去除疥癞。3、根据原文内容,下列理解与分析不正确得一项就是(3 分)

9、()A、先人在选取供品得时候通常从瓜果食物得形状、名称等来考虑,最大程度得 满足吉祥, 以表达美好得愿望。如圆圆得月饼、多子得石榴、与“利市”谐 音得栗子柿子等。B、包括中秋节在内得传统节日,各地都有令人神往得美食,所以说, 中国得中秋节 等传统节日其实正就是一个个食节。C、每当节日来临,不管就是富足之家,还就是贫苦百姓都会尽可能将食物备得更 加丰盛, 以示对节日得重视D、中秋节各地拜月、食俗形式有同有异,但不外乎追求团圆美满,祈求平安幸 福,表达美好愿望,消除疾病痛苦等。1 、C。试题分析:C 项描述得就是中秋节得食俗。2 、C。试题分析:C 项“梨就不能吃”错,原文就是说“梨”不能用作供品

10、。3 、B。试题分析: B 项“其实正就是一个个食节”错, 只能说“食”就是传统 节日中得一项重要内容。(二)实用类文本阅读(12 分)阅读下面文字,完成 46 题。材料一据统计,2014 年至 2015 年,媒体曝光得校园欺凌事件共 43 起。其中,2015 年 3 月以来就有 26 起,发生地从大型城市北京、 上海,到欠发达得广西、 云南,从东北 辽宁,到南端省份海南。2015 年日本文部科学社对已经认定得校园欺凌事件得统计表明 ,近年来, 日 本中小学校园欺凌现象发生频率呈激增之势。校园欺凌分为直接欺凌与间接欺凌, 其中直接欺凌包括肢体欺凌与言语欺凌 , 间接欺凌则指通过散播谣言、利用人

11、际 关系、煽动她人恶意对待等方式,将受欺凌者排除在某个团体之外。随着网络得 普及, 以将欺凌视频或受欺凌人得行为公布在网络上为特征得网络欺凌也成为一 种主要方式。校园欺凌多发生在楼梯拐角、厕所、寝室或上下学路上 ,这类环境几乎没有 外力控制,青少年很容易在情绪失控得情况下做出非理性行为。一些帮派仅由在 校学生构成,她们出于对社会帮派得好奇与自我保护得需要 , 自成一派;另一些帮 派则极为复杂,不仅有不同年级得学生,还有成人势力等。材料二某重点中学得刘博告诉中国新闻周刊 ,外貌、成绩等不就是她欺负别人 最直接得原因,真正得原因就是被欺负者得性格不太合群,或者自己不认同。“一般 学生没人欺负,容易

12、被欺负得就是那些让我们感觉有点假得人”, “说话方式 让我不喜欢”,或“瞧起来很不顺眼,很欠扁”。旁观者也就是校园欺凌行为中不可或缺得因素。如果旁观者对欺凌行为默不 作声,或者叫好,就会助长欺凌者得行为,导致欺凌现象越来越多。 如果旁观者能够 给予受欺凌得同学以支持,欺凌行为再次发生得概率就会减少。多位专家表示, 除了青少年自身得成长特点 ,校园状况就是外部社会得缩影 , 就是成人世界得映射,更就是教育环境得直接反映。最直接得原因就是,孩子们成 长过程中,没人教她们如何应对、处理孩子之间得冲突,她们不知道该如何对待自 己情绪得宣泄,最终选择了暴力这种方式。在北京师范大学心理学院教授寇彧瞧来 ,

13、家庭中专制、放任得教养方式最有 可能造成学生得不良行为,孩子模仿父母得攻击行为,偶尔做出得越轨行为也得不 到有效纠正,久而久之,欺凌者习得了攻击与伤害行为 ,被欺凌者习得了逆来顺受 得应对方式。材料三2013 年, 日本参议院通过欺凌防止对策推进法 ,此外,文部科学省增加了学 校辅导员与护理员得数量 ,扩充学校咨询机构及校园社会工作者得规模 , 并设置 24 小时不间断服务咨询电话, 以帮助学生处理各种问题。澳大利亚专门建立了政府组织与网站,帮助学校解决欺凌现象, 同时将反对欺 凌、骚扰、歧视、暴力得教育列入教学大纲。每年三月得第三个星期五 ,就是国家命名得“反欺凌日 ”。中国学校普遍对校园欺

14、凌行为不愿承认也不愿正视 ,但也有些民间机构开始自发地进行校园欺凌行为得干预。广州市“青年地带”于 2012 年启动了反校园 欺凌服务项目,她们与政府合作,对海珠区 12 所学校每校派驻两名社工。 “青年地 带”正在筹备开发一个名为“校园零欺凌”得 APP,希望能通过新媒体平台,实现 青少年、家长与教师得互动,普及预防及应对校园欺凌得信息,实现对校园欺凌真 实情况得评估。4、下列对上述材料得理解与分析,最恰当得一项就是(3 分)()A、解决校园欺凌问题不仅就是中国得难题,也就是全世界关于青少年成长需要共 同面对得难题。B、校园欺凌方式多种多样,呈现出隐蔽性与帮派化得特点,归根到底其实都就是成

15、人社会得映射。C、产生校园欺凌现象得原因涉及青年自身与教育环境,外部环境得状况直接导致 了校园欺凌现象得产生。D、目前我国“反校园欺凌”只能依靠民间机构 , 随着时代得变化, “反欺凌”得 新手段也应运而生。5、下列针对三则材料得理解与分析,最恰当得两项就是(4 分)()()A、材料一显示, 随着网络得普及, 网络欺凌成为校园欺凌得一种主要方式,这种间 接欺凌得伤害远大于直接欺凌。B、材料一显示, 由于校园欺凌多发生在楼梯拐角、厕所、寝室等几乎没有外力控 制得环境,所以学校对此也无能为力。C、材料二中专家认为,孩子在成长过程中, 需要得到指导,帮助她们正确应对、处 理孩子间得冲突,正确宣泄情绪

16、。D、材料三显示,发达国家对校园欺凌现象高度重视 ,并采取了一系列积极应对措 施,这些都值得我国借鉴。E 、 三则材料从不同角度对校园欺凌现象进行了分析,表明校园欺凌现象普遍,原 因多样,伤害影响深远,应着力解决。6、结合材料内容,请您就如何解决校园欺凌问题,谈谈您得建议。 (5 分)4、A【解析】B 项“归根到底其实都就是成人社会得映射”程度扩大,理解错误;C 项“社会环境得状况直接导致了校园欺凌现象得产生”理解错误 ;D 项“只能依 靠民间机构得自发干预”说法绝对。5 、 C 、D 【解析】A 项“间接欺凌得伤害远大于直接欺凌”属于无中生有;B 项所 以“学校对此也无能为力”强加因果,推论

17、有误;E 项材料没有分析校园欺凌现象 得“伤害影响深远”。(选对一个得 2 分,选对两个得 4 分)6、政府高度重视。日本政府高度重视,参议院通过了欺凌防止对策推进法 , 从立法层面加大干预力度;澳大利亚专门建立了政府组织与网站,帮助解决校园欺 凌现象。鼓励民间机构参与。学校与政府要正视校园欺凌现象 ,广州市得“青年地带” 就在政府得鼓励支持下,启动了反校园欺凌服务项目。加大宣传教育得力度。社会及学校要对青少年及家长加大宣传教育得力度 ,优 化教育环境,帮助青少年健康成长。(答对一点得 2 分,答对两点得 4 分,答对三点得 5 分。其她答案酌情给分。 )(三)文学类文本阅读(14 分)阅读下

18、面得文字,完成 79 题。陈设一个家(台湾)吴念真才一进门,屋内就传来一个气急败坏得声音: “您给我出去哦！”小梁刚开口说 “我就是电视台”里头就已飞出来一个玻璃罐子碎裂在她脚前 ,一阵恶臭随 之飘了过来。她仓皇地逃到屋外打手机,制片接到电话也一阵大骂:“您活该！ 我不就是说过 去之前先找里长吗？蠢！”走过山路, 瞧到远处有人在菜园除草 ,彼此隔空吼叫两三句 , 小梁就找到里长 了。里长带着她再度走向那个场景时 , 小梁才仔细地观察四周得风景 :举目所及, 大部分都就是杂草丛生得田地,零落得房舍不就是弃置、失修,就就是大门深锁。 完全符合剧本得描述:一个人口外移严重、只剩少数老人独居或相依为命

19、得萧条 小村落。里长说,她跟制片建议用老太太得家当场景,主要就是想给她一点租金, “这也 就是功德一件,您说就是不就是？”她说老太太得先生早年就是矿工,肺不好,过世时六十岁还不到;儿子就是货车 司机,很孝顺,没想到几年前出车祸死了。 媳妇领了保险金带着孙子要离开时,村里 人都骂,老太太说这样对孙子才好, “去都市把书读高一点,才不会像祖父与爸爸一 样,用命换饭吃！”过去几年,老太太辗转各个建筑工地,帮人煮三餐赚钱过生活,几年前身体不好 才回来,现在只靠领政府给得津贴过日子。有里长陪,小梁总算进到那间异味扑鼻得屋子里。 老太太约莫七十岁,苍白、 瘦 弱,一头乱发,双腿好像都已经没力了, 只能靠着

20、助步得铁架在有限得范围里活动。不过,瞧到小梁,她倒就是与善地笑着跟她道歉,说村子很少听见年轻人得声音, 之前有几个年轻人进来她家里,结果 “好像都就是吃药得,不就是来偷就就是来抢, 连铁门都整个给我拔去”！里长问她: “您就是用什么武器丢这个少年得？”“一罐没吃完得酱菜啦,早上要吃得时候才知道长霉了。”她有点自责地说,“我 哦,会被雷公打！”小梁回到制作组,演独居残障老人得女演员在发飙: “拜托哦,您们这样乱搞,我 得形象到底还要不要？”也许被“形象”这两个字给提醒了 ,小梁忽然觉得那个 演员从里到外一点也不像她所要扮演得角色。光那张脸就一点也不写实 ,老太太 得脸有生命真实得痕迹,像古迹,而

21、女演员得那张脸谁都瞧得出就是曾经花钱拉皮 过,如今逐渐崩垮而“加速折旧”,像被弃置得人工造景。几天后,小梁带着布景师到现场估价时,老太太已被搬到一家民宿暂住。 民宿得 人体贴地帮她梳洗过,加上人在清爽、明亮得房间里, 比起前几天老太太简直判若 两人,此刻得她就如同在现实或记忆里所惯见得那个形象鲜明得阿嬷。她把钥匙交给小梁,忽然拉起她得手说:“您都没在吃啊？手骨都没肉？”然后 说以前工地得年轻人也一样“顾玩不顾吃” ,接着吩咐说她屋子里那边有一瓮她 做得酱菜, “橱柜第二层有一罐豆腐乳,很好吃哦,早餐可以配稀饭,如果不嫌麻烦得 话,可以搅碎,买一些鸡翅一起卤,知不知道？”离开民宿后,小梁忽然把车

22、子停在路旁哭起来,布景师傅问了好久,小梁才说只 就是想到永靖得阿嬷。每次回永靖,阿嬷同样也就是搬出一堆瓶瓶瓮瓮,非得把后 车厢塞满了才罢休, 同样也会交代爸妈哪一瓶哪一罐就是她精心特制得、什么东 西煮什么东西好吃。“可就是, ”小梁突然拉高声调说, “您知道吗？我爸妈根本不吃那些东西！ 趁 年终大扫除时全部扔进垃圾车！这还不要紧, 阿嬷打电话来问什么什么好不好吃, 她们竟然还骗她说:好好吃哦！我觉得我们真得好贱！您不觉得吗？”小梁讲完之后,车子里一片沉默。那出戏进行得波波折折。 那个女演员每次化妆都让剧组整个停摆好几个小时, 制片最后不得不痛下决心换人, “演艺界最难伺候得就就是这种老就是活在

23、过去 风光岁月得过气演员！”不过,开拍延宕让小梁逃过一劫。依原先得规划,必须在一星期内结束得改景与 陈设作业,她竟然花了二十几天才完工。开拍前夕现场验收时,所有人几乎吓了一大跳:整个场景根本不只修改、陈设而 已,而就是近乎永久性得重建与装潢。漏水得屋顶换上了全新得水泥瓦,再配合拍 摄需要做旧、种青苔, 瞧得出用得全就是真材实料。更夸张得就是连镜头根本带 不到得厨房、 浴厕也都全部翻新,墙上甚至还装上专供行动不便得人使用得铁架。美术指导瞧到墙边一个不锈钢得矮架, 问: “这干吗用？”小梁说: “阿嬷做了 很多好吃得酱菜、豆腐乳什么得, 以后就有地方放了。”制片说: “您怎么高兴怎么搞,我没意见,

24、但就是,预算就就是预算,您别想给我多 报一毛钱。”小梁说: “我知道,帮阿嬷陈设一个家得钱我自己负责。”7 下列对小说相关内容与艺术特色得分析鉴赏,最恰当得一项(3)()A.小说开头通过小梁得视角描写小山村杂草丛生、屋舍废置,这破败、萧条得 景象为整篇小说奠定了贯穿始终得寂寞、悲凉得基调。B.老太太开始丢酱菜赶小梁走 ,后来又送酱菜给小梁 ;最后小梁为老太太建一 个放酱菜得架子, “酱菜”就是推动小说情节发展得关键。C. 由趾高气扬、矫揉造作得女演员来演独居残障老人,而像老太太这样得独居 老人却缺少周围人得关爱,小说借此表达对冷漠虚伪得社会风气得嘲讽。D.小说内容前后照应,如老太太说得“偷抢事

25、件”与开头她得恼怒相呼应;小梁 在路旁得痛哭,为后面“陈设一个家”得行动做铺垫。8 小说中得老太太有哪些性格特点？请结合文本简要分析。 (5 分)9 小说题目“陈设一个家”具有丰富得内涵。请结合全文进行分析。 (6 分)【考点】 小说阅读.【分析】7 此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力.8 此题考查学生分析小说人物形象得基本能力.9 此题考查学生探究文本中得某些 问题,提出自己得见解得基本能力.【解答】 7 此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力.分析与概括文章得 内容要点,要先通读全文, 了解与把握全文得内容与主旨,在此基础上,联系上下文, 结合文本内容对文章某一内容要点进行分析与概

26、括.A.小说开头确实营造“寂寞、 悲哀”得氛围,但随着小梁与老太太之间增进了理解沟通,小说得情调转向温暖、 感人,所以“寂寞、 悲哀”并不就是小说得贯穿始终得基调.B.酱菜虽然多次出现, 但还不能成为推动小说得关键 ,但真正推动情节发展得关键 ,就是人物内心得情 感变化.C.小说并没有“对冷漠虚伪得社会风气得嘲讽”之意,从里长得关照、民 宿得人得照顾、小梁得付出等情节也可以瞧出这一点.故选 D.8 此题考查学生分析小说人物形象得基本能力.解答此类题目需要学生准确细 致把握小说得主要内容 ,结合小说中得重要语句进行具体分析 ,尤其就是于小说 情节有关联得一些句子 ,再就就是与人物描写相关得一些句

27、子 .题干表述得老太 太有哪些性格特点,这就需要从老太太得人生生平方面进行具体分析 .老太太在 敖子媳妇死去之后, 只身一人老建筑工地去打工,不依靠其她人得生活,不给她人制造麻烦,这表现出老太太自立自强, 自力更生得品质;极力为儿媳妇辩解说明老 太太宽宏大量.9 此题考查学生探究文本中得某些问题,提出自己得见解得基本能力.首先明确 观点,然后分析原因,原因主要从情节得推进、 人物得塑造与主旨得表达得角度进 行分析.小说得解读注意五位一体得原则, 即“主题”“环境”“情节”“人物”“标 题“五位要同时解读,分析一种要从其余得几个角度进行分析.分析情节安排得合 理性,首先答情节得内容就是相辅相成,

28、还就是矛盾得对立,然后这些情节在人物 得塑造、环境得再现、主旨得表达以及与标题得照应得角度进行分析.本文标题 “陈设一个家”,就是指对家庭进行一种陈设布景,实际上就是小梁位老太太布置 一个美观大方得家,这就是一种心灵得再现,从某种角度上表明文章得主要题旨, 形象地突出每个人心灵都需要温暖得美好主题.答案:7 、D8、自立自强.在儿子死去、 媳妇离开后,她辗转于各工地, 自力更生.善解人 意, 宽宏大量:儿媳离开时, 虽然村里人都骂,她却为儿媳辩解. 与善有爱心:她为 自己得误解向小梁道歉,把自己做得酱菜送给小梁.(答出点得 1 分,答出点 各得 2 分,共 5 分.如回答性格直率,开头扔罐子赶

29、走小梁,后来又很快道歉说“会 被雷公打”,可酌情给分.)9、题目“陈设一个家” ,表层就是指小梁拍戏时陈设布景,深层就是指小梁 为老太太得温情与遭遇打动 ,最后自己主动出钱为老人真正布置一个美观大方 得家.(从情节角度瞧)题目“陈设一个家”,含有小梁为老人陈设一个家,也就是 弥补对自己阿嬷得歉疚,获得心灵得安慰得愿望.(从人物角度瞧)题目“陈设一 个家”,寄寓了作者呼吁“远离表演 ,真心关注独居老人,为她们送上家得温 暖”得主旨(或 “每个人心灵都需要温暖” 或 “为自己得心灵陈设一个家”)(从 主题角度瞧)【点评】小说标题含义得解题思路:1.在理解题目本意得基础上,首先 要注意它在文中就是否

30、有比喻象征意义.2.其次要注意它在表面含义之外就是否 有语意双关或文章主旨意义 .文章标题得一般性作用 :1.全文得线索,推动情节得 发展;2.总结文章内容, 点名主旨(突出)主题;3.形式新颖, 吸引读者;4.反映人物情 感得变化等,然后再结合着文章具体内容来分析标题得作用 .在理解标题本意得 基础上,要注意它在文中就是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等.在作用 方面,可从人物形象、故事情节、主题等角度作答.二、古诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面得文字,完成 1013 题。魏知古,深州陆泽人。 方直有雅才,擢进士第。以著作郎修国史,累迁卫尉少卿,检校相王府司马。

31、神龙初,为吏部侍郎, 以母丧解。 服除,为晋州刺史。 睿宗立, 以故属拜黄门侍郎,兼修国史。会造金仙、玉真观, 虽盛夏,工程严促,知古谏曰: “臣闻古之君人,必时视人 之所勤,人勤于食则百事废,故曰不作无益害有益。又曰罔咈百姓以从己之 欲。此皆兴化立治、 为政养人之本也。 今为公主造观,将以树功祈福,而地皆百姓所宅,卒然迫逼,令其转徙,扶老携幼,剔瓦, 呼嗟道路。乖人事,违天时,起无用之作,崇不急之务,群心震摇,众口藉藉。 陛下为人父母,欲何以安之？愿下明诏,顺人欲, 除功役,收之桑榆,其失不远。”不纳。复谏曰: “自陛下戡翦凶逆,保定大器,苍生颙 颙以谓朝有新政。今风教颓替日益甚,府藏空屈,

32、吏员浸增,诸司试补、员外、检校 官已赢二千,太府之帛为殚,太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真,讫亦未止。今前水后旱,五谷不立,繇兹向春,必甚饥馑, 陛下欲何方以赈之？ 又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之”帝嘉其直, 以左散骑常侍同中书门下三品。先天元年,为侍中。 从猎渭川,献诗以讽,手制褒答,并赐物五十段。 明年,封梁 国公。 窦怀贞等诡谋乱国,知古密发其奸,怀贞诛,赐封二百户,物五百段。 玄宗恨前 赏薄,手敕更加百户,旌其著节。就是冬,诏知东都吏部选事, 以称职闻,优诏赐衣一 副。自就是恩意尤渥, 由黄门监改紫微令。与姚崇不协, 除工

33、部尚书,罢政事。开元 三年卒,年六十九。宋璟闻而叹曰: “叔向古遗直,子产古遗爱,兼之者其魏公乎！”赠幽州都督,谥曰忠。(节选自新唐书魏知古传 ) 10.下列对文中划波浪线部分得断句,正确得一项就是()(3 分)A.又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆 月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之B.又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆 月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之C.又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆 月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之D.又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆 月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭

34、鄣复何以防之 11、下列对文中加点词语得相关内容得解说,不正确得一项就是()(3 分)A. “进士第”就是古代科举时代考选进士,录取时按成绩排列得等第。 “进士”就 是通过朝廷最后一级考试者,意为可以进授爵位之人。B. “服除”亦称“除丧”、“脱服”,俗称“脱孝”。古代丧礼仪式之一。即除去丧 礼之服。古代以亲属关系得远近制定服丧期得长短。 “期”为一周年, “大功”为 九个月, “小功”为三个月。C. “赠幽州都督”中得“赠”就是古代朝廷为表彰已死大臣得功绩,赐死者以官爵 或荣誉称号,也称追赠;其余还有赠官、赠典等。D. “谥号”就是朝廷对死去得帝王、大臣、贵族、后妃等按其生平事迹进行评定 后

35、,给予或褒或贬或同情得称号。 12、下列对原文有关内容得概括与分析,不正确得一项就是()(3 分)A.魏知古正直有才能,考中进士后,先后两次编修国史,仕途顺利, 多次升迁,历任卫 尉少卿、检校相王府司马、吏部侍郎等官职。B.唐睿宗为公主修建道观 ,魏知古多次进谏,直言盛暑修观,劳民伤财,有违安养百 姓得治政之本,唐睿宗认为她言辞恳切,于就是停止了修建道观。C.窦怀贞等阴谋乱国,魏知古秘密揭发她们得阴谋,窦怀贞被杀,魏知古被赐封二百 户,五百段物。随后,玄宗亲笔下诏又增加一百户,表彰她显著得节操。D.魏知古担任侍中期间,多次受到封地、财物得赏赐,恩意优渥。然兴衰不由人,后 因与姚崇不与,改授工部

36、尚书,罢除参知政事一职。 13 、把文中画横线得句子翻译成现代汉语。 (10 分) 1)乖人事,违天时,起无用之作,崇不急之务,群心震摇,众口藉藉。 (5 分) 2)从猎渭川,献诗以讽,手制褒答,并赐物五十段。 (5 分)10.C 11.B( “小功”为五个月。 ) 12.B( “唐睿宗停止修建道观”属无中生有;且魏知古前后两次进谏,第一次就是站 在百姓角度,第二次站在国家内忧外患得角度。 )13.(1)违背人事与天时,兴起无用得劳作,注重不急得事务,百姓心里动荡不安,众人 议论纷纷。 ( “乖”、“崇”、“震摇”、“藉藉”各 1 分,句意 1 分。 ) (2)随从皇帝在渭川打猎,献诗婉言规劝

37、,(皇帝)亲笔下诏答复给予表扬,并且赏赐五 十匹布帛锦缎。 ( “于渭川猎”句式、 “讽”、补主语“皇帝”、“手制”各 1 分,句 意 1 分。 )【参考译文】魏知古,深州陆泽人。正直有才能,考中进士。以著作郎得身份编修国史,几次 升任卫尉少卿,检校相王府司马。 神龙初年,担任吏部侍郎一职, 因为母亲去世而解 职。守孝期满,担任晋州刺史。睿宗即位, 因为她就是旧属吏而授任黄门侍郎,兼修 国史。适逢建造金仙、 玉真观,虽然正值盛夏,工程紧迫,魏知古进谏说: “臣听说 古 代得君主统治百姓,一定会时时注意百姓忧虑得事情,如果百姓忧虑食物就废除百 事,因此说 不做以无益害有益得事。又说 不要违背百姓

38、而放纵自己得欲望。 这都就是兴化立治、施政养民得根本。如今为公主建造道观 ,将以此树立功德祈 求福佑,然而造观得地方都就是百姓得住宅,忽然逼迫,令她们转移搬迁,扶老携幼, 拆椽除瓦,怨声载道。违背人事与天时,兴起无用得劳作,注重不急得事务,百姓心里 动荡不安,众人议论纷纷。 陛下为民父母,想要凭什么安定她们呢？希望颁下明诏, 顺从人愿,停止劳役,赢得美名,这样过失还不算太多。 ”疏奏不被皇帝采纳。魏知 古又进谏说:“自从陛下剪除凶逆,继承帝位,百姓仰慕,认为朝廷有了新政。 如今风 俗教化衰败日益严重,府库空虚,官员日增,各部门试补、 员外、 检校官已超过两千, 太府得布帛为此用尽,太仓得米粮不

39、能供给。臣先前请求停止营造金仙、玉真二 观,到现在还未停止。如今前遭水患后遇旱灾,五谷不熟, 因此到来年春天,必定严重 饥荒, 陛下想要如何救济天下呢？另外突厥对中原为患已久,虽然派遣使者请求婚 娶,恐怕豺狼之心,弱小时就顺服,强大时就骄逆,一旦时机成熟兵强马壮,如果乘中 原饥荒,窥犯边塞,又如何防备呢？”皇帝赞赏她耿直,让她担任左散骑常侍同中书 门下三品。先天元年,魏知古担任侍中。 随从皇帝在渭川打猎,献诗婉言规劝,皇帝亲笔下 诏答复给予表扬,并且赏赐五十匹布帛锦缎。第二年,封梁国公。窦怀贞等阴谋乱 国,魏知古秘密揭发她们得阴谋,窦怀贞被杀,赐封二百户,物五百段。玄宗遗憾先前 得赏赐少,亲笔

40、下诏又增加一百户,表彰她显著得节操。 这年冬天,诏令魏知古主持 东都吏部选事,她以称职而闻名,皇帝下诏称赞并赐衣一套。从此皇帝待她恩意更 厚,她由黄门监改任紫微令。 与姚崇不与睦,改授工部尚书,罢除参知政事得宰相职 位。开元三年魏知古去世,终年六十九岁。宋璟听说后感叹道: “叔向就是古代流 传得正直得典范,子产就是古代流传得仁爱得典范,兼而有之者就就是魏公啊！”追 赠魏知古为幽州都督,谥号忠。(二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首宋诗,完成 1415 题。雪夜感旧 陆游江月亭前桦烛香,龙门阁上驮声长。乱山古驿经三折,小市孤城宿两当。晚岁犹思事鞍马, 当时那信老耕桑。绿沉金锁俱尘委,雪洒寒灯

41、泪数行。注本诗作于 1197 年, 陆游 73 岁, 闲居江阴。 江月亭:在今四川广元。 桦 烛:用桦树皮作得烛。龙门阁:在今广元市北。三折:即三折铺,在夔州(今重庆市奉节县)至梁山(今属四川)道中。两当:今甘肃两当县。14、下面对这首诗得赏析,不恰当得两项就是(5 分) ()()A、首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景,桦烛得香气与悠扬得驮声交织 回荡,营造出悠远绵长得意境。B、颔联中“经” “宿”两个动词,凝练地再现了诗人紧张奔波得岁月,刻画了 她为筹划抗金而不辞辛劳得形象。C、前四句一句一个场景, 以时空得变换串联起一幅幅画面, 映现了诗人得生活 情形,为下文抒情蓄势。D、尾联写到绿沉枪

42、与锁子甲,意在比喻诗人得从军生涯,如今只能委身尘埃, 诗人借此表达对朝廷不图北伐得不满。E、后四句与上文相对照,突出了诗人得心理活动与情感,特别就是末句,写诗 人灯下独坐,老泪纵横, 既点诗题,又呼应首句。15、有人认为“颈联中那信二字尤佳” ,请结合全诗对“那信”一词进 行赏析。 (6 分)答案: 14 、AD(A、首联描写得不就是雪夜所见之景,而就是陆游回忆当年由 蜀入陕路途上得所见所感。 D 、“比喻”一说有误, “绿沉金锁俱尘委”借兵器被 尘埃埋没无用武之地,寄寓了作者得无奈之情,借物抒情法; “对朝廷不图北伐得不 满”一说较为片面。 )15、“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老,

43、然而事与愿违, 当年“那信” 之事已成事实。 (2 分)更能凸显出诗人年轻时得意气与北伐必胜得信心,也反衬出 今日得失望之情。 (2 分)既表达了昔日得豪情,也表现出诗人得悲愤与对理想得执 着。 (2 分)(如有其她答案,意思对即可。 )(三)名句名篇默写(5 分)16 、补写出下列句子中得空缺部分。 (5 分)(1)杜牧在阿房宫赋中以“ , ”来质问秦统治者, 批判其贪婪与挥霍。(2)屈原得离骚中“ , ”两句写出了当时违背准 则、取悦别人得严酷现实。(3) 陆 游 得 游 山 西 村 中 表 达 出 豁 然 开 朗 得 人 生 境 界 得 句子 就 是“ ”。答案:(1)奈何取之尽锱铢用之

44、如泥沙(2)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。(3)柳暗花明又一村第 II 卷表达题(80 分)三、语言文字运用(20 分)17、下列各句中加点成语得使用,全部正确得一项就是(3 分)()水浒传英译在河边发生得故事 , 红楼梦俄译红色阁楼里得梦 ,原著得韵味全失,使中国读者觉得简直不可理喻。小剧场正上演昆曲游园惊梦 ,云台上那青衣眼神流转,碎步生莲,才一开腔便 先声夺人,楼上楼下得瞧客皆轰然叫好。对于刚刚起步创业得大学生来说,无论在什么时间做什么事情都要脚踏实地,登高自卑,决不能好高骛远,妄想一步登天。在那流金铄石得岁月里,许多人致力于中国得金融改革,并为证券市场得建立付 出了不少心血,为沪深两市

45、立下汗马功劳。面对盘根错节得贪腐案件,调查组办案人员抱持坚定信念,纵使拔出萝卜带出泥, 也绝不投鼠忌器,瞧了佛面瞧僧面。A. B. C. D.17 、 C 【解析】 错误。 “不可理喻”指不能够用道理使她明白,形容固执或蛮横。 错误。先声夺人,指在与对方或对手较量以前,张扬声势来压倒对方或使对方畏 惧、退却;后也指做事要抢先一步。此处语境并没抢先一步之意。登高自卑:登 上高处一定要从低处开始, 比喻做事情要循序渐进,逐步深入。错误。流金铄石: 形容天气酷热,好像金石都要熔化。 盘根错节:指事情、关系相互交织,纷繁复杂。 18、下列各句中,没有语病得一句就是(3 分)()A 、电视剧 三生三世十

46、里桃花 自开播以来,众多粉丝每天除了关注剧情得发展, 茶余饭后,也在热烈地讨论着剧中人物得悲欢离合。B、论文造假不仅导致研究重复低效、垃圾论文成堆,而且亵渎了求真求实得科学 精神,破坏了公平竞争得学术规则。C、按照法律规定,从事食品经营需要获得许可,但就是目前一些网络食品经营者并 没有取得资格,今后需要加大这方面得规范与管理。D、雾霾严重影响百姓得生活,要治理雾霾, 既要靠完善治理大气污染得法律法规, 又要靠调整经济结构、转变生活方式、使用清洁能源等措施来实现。18 、 B 【解析】 A 项, 中途易辙,应改为“自电视剧三生三世十里桃花开播以 来”,让她成为句首状语;C 项, “加大这方面得规

47、范与管理”搭配不当。 D 项,句式 杂糅,应删掉“来实现”。19、填入下面文段空白处得语句,最恰当得一句就是()(3 分)曲水流觞,就就是引水环流成弯弯曲曲得渠, 曰:“曲水”;在水面上放置盛酒得杯 子, 即“觞” (陶制得杯子 , 因其两边有耳 , 又称“羽觞” ),任其浮于水面顺水漂流、 ,然后吟诗作赋, 以为娱乐,相当温文尔雅而有情趣,令人心向往之。A 当杯子流到拐弯处速度会减缓,水边得宾客取而饮之B 当杯子流到水边两宾客交接处,争而取之C 当杯子流到直流处速度会加快,水边得宾客取而饮之D 当杯子流到拐弯处速度会减缓,水边得宾客争而饮之解析:本题难度小,考察语言表达连贯能力,能力层级为

48、E 级。横线后得谈得就是宾 客得举止, 由“温文尔雅而有情趣”可知“争而取之”“争而饮之”中得“争”与 语境不与,故排除 BD 两项。当杯子到拐弯处,其速度应该就是减慢得,故选 A 20 、2016 年 11 月 30 日,一份古老得历法“二十四节气”列入了联合国教科文组 织人类非物质文化遗产名录,这也许就是世界上最有诗意得历法, 阅读下面诗歌完 成题目。 (5 分)二十四个节气就是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、 芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。

49、竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮, 困人天气日初长。孟冬寒气至,北风何惨栗。愁多知夜长,仰观众星列。闻道新年入山里,蛰虫惊动春风起。天子须尝阳羡茶,百草不敢先开花。戌鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月就是故乡明。请根据诗歌描写得内容,推断诗歌对应得分别就是二十四节气中得哪个节气 霜降 立夏 立冬 惊蛰 白露(一空一分)解析:难度中等,考察了解并掌握常见得古代文化常识 , 虽然考察得知识点能力较 低,但对学生较难,一就是学生不了解二十四节气 ,二就是以诗歌得方式出现 ,加大 了阅读理解难度。第一首就是白居易得村夜 ,首句得“霜草苍苍”即被秋霜打过得灰白色得草, 联系节气故知就是“

50、霜降”第二首就是南宋诗人朱淑真得即景 “谢却海棠飞 尽絮, 困人天气日初长。”白天越来越长了,实在给人一种“困人”得感觉,故知就 是立夏。第三首诗出自古诗十九首根据“孟冬”可知就是初冬 ,联系节气故 知就是“立冬”第四首诗由“蛰虫惊动春风起”可知就是惊蛰 ,第五首诗由“露 从今夜白”可知从今夜开始进入白露。这二十四个节气就是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、 芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。每个节气约间隔半个月得时间,分列在十二个月里面。 在月首得叫做节气,在月中得叫做“中气”,所谓“气”就就是气象、气候得意思。二十四节气指出气候变化、 雨水多寡与霜期长短,就是我国劳动人民长期对天 文、气象、物侯进行观测探索与总结得结果 ,对农事耕作具有相当重要与深远得 影响,一般更适用于黄河流域一带得农事活动。立春:每年得 2 月 4 日或 5 日,谓春季开始之节气。雨水:此时冬去春来,气温开始回升,空气湿度不断增大,但冷空气活动仍十分频 繁。惊蛰:指得就是冬天蛰伏土中得冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒乍暖,气温与 风得变化都较大。春分, 阳光直照赤道,昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶 段。清明,气温回升,天气逐渐转暖。谷雨,雨水增多,利于谷类生长。立夏,万物生长,欣欣