2022届高三语文课时作业本（含答案） (13)

1、2022届高三语文课时作业本【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。上世纪一段时期内，工艺的传承大多还停留在师徒传授等传统方式中，许多人没有经历提升创造力的系统训练，很难 作品符合时代的思想内涵。因此中国工艺生态的转变，其倡导者必须要有鉴往知来、 的战略眼光。 新中国成立之后，传统工艺几度春风，历史上不受重视的工匠，获得尊重和推崇。( )。手工劳作者地位的提高，是对个体创造力的肯定，直接推动了工艺的繁荣和发展。新中国教育事业的发展，老一辈工艺人比“匠二代”汲取更多的文化雨露的孕育。如今国家启动“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”，让包括工艺人在内的非遗传承人群进入高

2、校学习，提高工艺人的传承能力、传承水平，增强“匠二代”对工艺文化的参与热情。从新一代工艺人投身文创的热情里，可以聆听到时代对工艺文化创新的呼唤，可以 年轻一代工艺人主动求变的热切愿望。对于接受过系统教育的年轻一代工艺人而言，他们不愿意也不可能完全重复祖辈的传统工艺制作。 ，他们处在由工业文明向信息文明飞跃的时代。生产力变革改变着工艺生态。作为工艺大国，中国有变革的勇气，这既依赖于从业者的辛勤耕耘，又依靠社会的全面进步。 1依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A给予 高瞻远瞩 窥视 斗转星移 B赋予 高屋建瓴 窥视 斗转参横 C赋予 高瞻远瞩 窥见 斗转星移 D给予 高屋建瓴

3、窥见 斗转参横2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A新中国教育事业的发展，老一辈工艺人比“匠二代”获得更多的文化雨露的孕育 B新中国教育事业的发展，“匠二代”得到比老一辈工艺人更多的文化雨露的滋养 C新中国教育事业的发展，让“匠二代”得到比老一辈工艺人更多的文化雨露的滋养 D新中国教育事业的发展，让老一辈工艺人比“匠二代”获得更多的文化雨露的孕育 3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A特别是各级工艺美术大师的评选，不但提高了整个行业的社会知名度，也提高了工艺人的地位 B特别是各级工艺美术大师的评选，不但提高了整个行业的地位，也提高了工艺人的社

4、会知名度 C工艺人的社会知名度和整个行业的地位能得到提高，各级工艺美术大师的评选活动不可没 D整个行业的地位和工艺人的社会知名度能得到提高，各级工艺美术大师的评选活动功不可没 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。如今熬夜现象极其普遍,虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见,_,他们认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了。殊不知,人体免疫系统的正常,是与体内昼夜节律的自然运行密切相关的。无论熬夜还是熬夜后再补觉,都打乱了人体正常的昼夜节律,_,从而对身体健康造成伤害。所以说,_,大量事实也证明了这一点,比如多轮班工作群体(如护士、安保人

5、员等)虽然在夜班后可以得到补休,但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体。 5.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过45个字。（5分）华为创始人兼总裁任正非在出席媒体见面会的时候表示，尽管美国动用国家力量打击华为，但对华为5G业务影响不大。目前华为已获得30多个5G商用合同，与全球多个商业伙伴签署合作协议。华为拥有1600多项5G核心专利，占了整个5G ESTI标准的19%，构筑了核心竞争优势，对美国的商业和技术禁令有准备。华为在全球参加了几十个5G网络的商用测试，测试数据表明华为目前的技术成熟度比行业其他公司领先12个月到18个月不等。至于美国等极少数国家所谓的“安全威胁”，他表示，安

6、全问题应回归技术、用事实说话，希望回到对公司的客观评价上来。华为一直秉持对客户负责的态度，高度重视信息安全问题，在去年就已将网络安全和隐私保护作为公司运营的最高纲领，今后华为将投入20亿美元，构建全流程的产品安全体系。 二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题柳枝词 唐刘禹锡城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。长安陌上无穷树，唯有垂杨绾别离。柳枝词 北宋郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。6.两首诗的前两句分别描绘了什么图景？抒发的感情有何相似之处？请作简要分析。（4分） 7.两首诗的后两句都运用了什么相同的手法？请简要赏析。（4分） 三、古诗词情景默写8补写

7、出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）阿房宫赋用“_，_”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。（2）赤壁赋中，诗人在参悟了人生道理，与客人宴饮之后，“_，_”，反映出内心解脱后的安适与自在。（3）逍遥游中写宋荣子荣辱不惊的两句是“ , 。”【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。材料一冈野信雄，日本神户的小工匠，30多年来只做一件事：旧书修复。在别人看来，这件事实在枯燥无味，冈野信雄却乐此不疲，且最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧书，只要经过他的手即恢复如新，就像施了魔法。在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等

8、，许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的产品几近苛刻，对自己的手艺充满骄傲甚至自负，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠（多称“职人”）会将之看成是一种耻辱，与收获多少金钱无关。德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。如同众多德国百年品牌，凭借精益品质在各自领域

9、一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。这就是工匠精神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。培养工匠精神，是从孩子就开始的。我曾经多次到海外游学，你从孩子们的身上，可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬，他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。这样的孩子从小没有沾染上功利心，无论长大成人以后从事的工作是什么，他们都会倾注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗？（摘编自时寒冰中国怎样才能培养出工匠精神）材料二“对创新者的崇拜”“创造新鲜事物”，是“工匠精神”的核心。中国有一个词可以与“工匠精神”匹配匠心。“匠心”意思是巧

10、妙的构思，技艺上的创造性。有个成语叫“匠心独运”，就是“独创性地运用巧妙的心思”。唐人王士源的孟浩然集序说：“文不按古，匠心独妙。”这就是创新。“匠人”有了初心，不断提升技艺，就有了“匠心”。这就是创新，就是总理说的“增品种、提品质、创品牌”。能够“匠心独运”了，“匠人”就开始成长为“巨匠”。“匠人”成为“巨匠”的过程，就是几十年如一日，下苦功追求卓越的过程；“匠人”成为“巨匠”的那一刻，也就是吉姆柯林斯说的，完成从优秀到卓越的转变。所以，从现实来说，工匠精神不是让大家只做一个工匠，而是在工作中提升自我，在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己，做大做强。同样，在新时期的市场环境下，我们的

11、企业也要提升自己的竞争力。（摘编自秦玉峰我要成为庖丁一样的匠人）材料三一些作品拼的不是内容质量，而是“策划”和“包装”，更有甚者，抄袭胡编、搜奇媚俗、善恶不辨，只为博眼球赚银两；一些影视剧唯票房至上，“娱乐至死”，同质化现象严重，抗日“神剧”、穿越雷剧，一个比一个“惊心”，每年都有不少粗制滥造的新剧拍完就直接进了“库房”。急功近利的浮躁之气、“将就”之风，不仅对文化产品造成了浪费和伤害，更是对整个社会精神生活的一种伤害。文艺是给人以价值引导、精神引领、审美启迪的；文艺最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。而今，时代呼唤重拾“工匠精神”！作为“灵魂的工程师”，文艺工作者责任重大，责无旁

12、贷。希望我们的文艺工作者“铁肩担道义，妙手著文章”，领风气之先，塑“工匠精神”，讲好中国故事、传播好中国声音、阐发好中国精神、凝聚起中国力量，创作出更多为人民喜闻乐见的文艺精品。（摘编自刘泉文艺也应弘扬“工匠精神”）1. 下列对三则材料的理解，最准确的一项是（ ）（3分）A.材料一主要内容为体现“工匠精神”的具体事例，兼有评论，而材料二和材料三均为对“工匠精神”的理性分析和评论。B.材料二既有对“工匠精神”的正面论述，又有对“工匠精神”的误区的分析。C.材料三深入挖掘“工匠精神”在影视剧领域的深刻意义，与材料一和材料二相比较更有针对性。.三则材料从同角度对“工匠精神”进行了深入的分析，具有很强

13、的现实意义，为行业发展乃至中国社会提供了正能量。2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）A.材料一认为培养“工匠精神”需要让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中“初心”这个概念最好的诠释。B.中国古典文学中提到的“匠心”也就是我们现在所说的“工匠精神”，它体现着中国文人对心思精巧、技艺创新的重视。C.创新是“工匠精神”的核心，各行各业都需要它，但创新并不意味着可以为所欲为，比如不断打破底线的穿越雷剧。D.三则材料都指出粗制滥造的文艺作品是“工匠精神”缺失的表现，这说明我们在任何工作中都要像日本工匠那样追求尽善尽美。3. 达到“卓越”应具备哪些品质？请结合材料一的事例简要

14、概括。（5分） 五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题。宋汝为，字师禹，丰县人。靖康元年，金人犯京师，阖门遇害，汝为思报国家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，谒部使者陈边事，遣对行在。高宗嘉纳，特补修武郎，奉国书使金。时刘豫节制东平，丞相吕颐浩因致书豫。汝为行次寿春，遇完颜宗弼军，独驰入其壁，将上国书。宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱。汝为一无惧色，曰“死固不辞，然衔命出疆，愿达书吐一辞，死未晚。”宗弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。”命往见豫，汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。”豫僭号，汝为持颐浩书与之，开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。豫悚而立曰：“业已至此，夫复何言

15、。”即拘留汝为。然以汝为儒士，乃授通直郎、同知曹州以诱之，固辞。遂连结先陷于北者凌唐佐等为心腹，以机密归报朝廷。绍兴十三年，汝为亡归，作恢复方略献于朝，且曰：“今和好虽定，计必背盟，不可遽驰。”时秦桧当国，置不复问。高宗忆其忠，特转通直郎。久之，有告汝为于金人以蜡书言其机事者，大索不获，寻知南归。桧将械送金人，汝为变姓名为赵复，徒步入蜀。汝为身长七尺疏眉秀目望之如神仙杨企道者遇之溪上企道曰必奇士也。款留之，见其议论英发，洞贯古今，靖康间离乱事历历言之，企道益惊，遂定交，假僧舍居之。桧死，汝为曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢复有日矣。”企道劝其理前事，汝为慨然太息曰：“吾结发读书，奋身一出，志在为国复

16、仇，收还土宇，颇为诸公所知，命缪数奇，轧于权臣，今老矣，新进贵人，无知我者。”汝为尚气节，博物洽闻。其妻钱莫知汝为死，诣登闻鼓院以状进，诏索之不得。其子以汝为之死哀诉于朝，参政知事虞允文等以闻，特官一子。（选自宋史宋汝为传，有删节）【注】行在：指天子所在的地方。完颜宗弼：金兀术。僇辱：僇 l，羞辱。4.下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3 分）A.汝为身长七尺 / 疏眉/秀目望之 / 如神仙 / 杨企道者 / 遇之溪上 / 企道曰 / 必奇士也B.汝为身长七尺 / 疏眉秀目 / 望之如神仙 / 杨企道者 / 遇之溪上 / 企道曰 / 必奇士也C.汝为身长 / 七尺疏眉 / 秀目望之 / 如神

17、仙 / 杨企道者遇之 / 溪上企道曰 / 必奇士也D.汝为身 / 长七尺 / 疏眉秀目 / 望之 / 如神仙 / 杨企道者遇 / 之溪上 / 企道曰 / 必奇士也5.下列对文中加黑的词语解说不正确的一项（ ）（3 分）A古代国书应用范围范围广，除了派遣使节外，也常用如向对方陈述某项立场、交涉重大问题。B僭，文中指越礼。超过自己的身份，冒用在上者的职权、礼仪行事。僭号指冒用帝王称号。C中原，指洛阳至开封一带为中心的黄河中下游地区，中国内乱时期，中原始终是兵家的必争之地。D古代统治者在朝堂外悬鼓，只可让官吏击鼓上闻，以陈冤屈，或者陈谏议，称为登闻鼓。6.下列对原文有关内容分析，概括与分析不正确的一

18、项（ ）（3 分）A.宋汝为遭遇不幸，痛斥仇人。金人进攻京城，他全家除自己外都被杀害，他被朝廷派往金国， 在金国，他不惧威胁，义正词严地反击了敌人。B.宋汝为忠诚刚直，为国效力。他竭力劝说叛臣刘豫归顺朝廷，劝阻无效，反被刘豫拘留，但他利用宋朝滞留金国的一些官员，把机密大事报告宋朝。C.宋汝为关心国事,被人迫害。他逃回宋朝，向朝廷陈述当时的形势，提醒朝廷不要因和谈而放松戒备，但权臣秦桧置之不理，反而要把他押送到金国去。D.宋汝为结交知己,壮志未酬。他逃到蜀地，遇到杨企道，两人结为至交；他立志恢复中原，最后客死他乡，其妻得知死讯后为其诉冤，朝廷不予受理。7.翻译下列句子：（10 分）(1)把文中画

19、横线的句子翻译成为现代汉语。（5 分）死固不辞，然衔命出疆，愿达书吐一辞，死未晚。 (2)把游褒禅山记中的句子翻译成现代汉语。（5 分）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 2022届高三语文课时作业本答案与解析【基础训练】1. c（给予：给，使对方得到各种帮助。可以是各种物质上的，也可以是精神上。赋予：交给，寄托。一般表示主观的，常用于非物质的形式，如赋予意义、象征等，所涉及的对象常常是重大任务、使命等。高瞻远瞩：站得高，看得远。形容眼光远大。高屋建瓴：从高屋顶上倾倒瓶子里的水。比喻居高临下，不可阻遏的形势。窥见：暗中看出来或觉察到。窥视：即窥探，指暗中察看。斗转星

20、移：北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。斗转参横：北斗转向，参星打横，指天快亮的时候。） 2. C（成分残缺：缺谓语“让”；语序不当：应为“匠二代”比老一辈工艺人；动宾搭配不当：“汲取”与“文化雨露的孕育”不搭配，只能是“汲取文化雨露”或“得到更多的文化雨露的滋养”。） 3 B4.但许多人对熬夜的危害不以为意;造成体内免疫系统发生紊乱;补觉绝非熬夜后的救命稻草;5.任止非表示，华为不惧美国禁令，5G业务影响不大;华为技术领先，网络信息安全有保障。详细解析:5分。内容准确3分，连贯1分，简明1分。超过字数扣1分。6.两首诗都描绘了春日送别图景。刘诗表现长安城外春风吹动着酒馆的酒旗,在傍晚

21、时分行人与亲友饮宴结束后挥袖依依惜别。郑诗描绘在船将发未发之际，送行者和行人依依话别，送行的人殷勤劝酒，作最后一刻的流连。（2分）两首诗都抒发了离愁别恨，依依惜别之情。（2分）（共4分）7.拟人（移情）。（2分）刘诗说郊外树木林立，无穷无尽,可只有杨柳牵人衣袖与人送别。一个“绾”字将杨柳拟人化，蕴含无限情思。（1分）郑诗不说画舸将怀着离恨的行客载过江南，却说“载将离恨过江南”，将离恨拟人化，化虚为实，把无形的离恨写成有体积，有重量的，可见可触的事物，更为形象。（1分）（共4分）8. （1）鼎铛玉石，金块珠砾（2）相与枕藉乎舟中，不知东方之既白（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 【综合训练】1. B 【解析】A项，“而材料二和材料三均为理性分析和评论”不当，材料三有现实的事例，不是只有分析评论；C项，“影视剧领域”错误，材料三针对的是文艺领域；D项“从同一方面”错，三则材料从多方面分析，角度不一。2. C【解析】A项