2022年山东省临沂市沂水区中考语文考前最后一卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用1下列语句中没有语病的一句是（ ）A中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。C青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。D海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰

2、了近两年一直没赢过的飞虎队。2下列句子中没有语病的一项是（ ）A2014年我国多地又出现了感染H7N9型禽流感疫情，为了防止这种病毒再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。B作为一档新兴的电视节目，我是歌手目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情境感受。C为了保障学生安全和健康成长，教育部门大力开展各种形式的安全教育，打造浓郁的安全教育氛围，努力使校园安全工作落实到位。D最近十年间，我国造林6000余万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。3下列对名著内容的表述中，不正确的一项是（ ）A鲁迅的朝花夕拾原名旧事重提，

3、记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。B18世纪英国作家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记，讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驷国等地的经历，其辛辣的讽刺中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切的忧世情怀。C西游记中，孙悟空在蟠桃会上喝光宴会用的仙酒，吃尽太上老君的金丹，太上老君大怒，随即和哪吒太子带10万天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打败。D小说简爱所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑材桑菲尔德庄园与罗

4、切斯特产生交集，简爱和罗切斯特经历了一些波折，最终幸福地生活在一起。4对病句的修改不正确的一项是（ ）A忽视母语修养，会让母语中独特的文化意蕴在生活中日渐逐步消退。去掉“日渐”或“逐步”。B每当站在祖国的地图前，使我会产生无尽的感慨。删掉“使”。C学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。在“努力”前面加上“付出”。D人们常常忽略自己失去了什么，却往往在意自己拥有了什么。把“忽略”和“在意”互换位置。5依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）文化类节目经典咏流传“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉， ， ， ，

5、 ， 经典咏流传在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词源于古诗词中穿越时空的精神传承更是源于古诗词本身的深厚内涵A B C D6综合性学习。九年级（1）班正在开展“爱祖国，爱家乡”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下列任务。为营造活动气氛，活动前有一个对联征集环节，请你依据“我国在四个现代化建设中取得辉煌业绩”补写对联。上联：九州版图山河锦绣， 下联：_活动中，有位同学展示了他搜集到的一幅宣传画，请你说说这幅宣传画想要表达的含义。（3 分）_活动结束时需要一首合唱曲目，你想推荐哪一首歌？请向班主任说说你选择这首

6、歌曲的理由。_7根据课文默写古诗文。子日：“三军可夺帅也，_。”（论语子罕）剪不断，理还乱，是离愁，_。（李煜相见欢）_？悠悠。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）陋室铭中通过描写优雅环境表现陋室“何陋之有”的句子是“_，_”。默写李商隐的夜雨寄北。_，_。_，_。8阅读下列名著选段，完成下列小题。阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字体，他就会失去往常的平静。现在，他一面撕开信封，一面深情地想：“唉，保夫鲁沙，保夫鲁沙！咱们要是住在一起该多好。你经常给我出出主意，对我一定很有用，弟弟！”保尔信上说：阿尔焦姆：我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概

7、是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样还很难说。我已经出不去屋，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的杂体却

8、背叛了他，不听他的调遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。握手。你的保尔（节选自钢铁是怎样炼成的）1选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”。结合原著，列举此前在战场上受到的两次打击，以及此后的精神危机。2选文在塑造人物形象上有什么突出特色？试结合选文作简要分析。3钢铁是怎样炼成的被誉为“人生的教科书”。请结合选文，谈谈你的理解。二、阅读9阅读赤壁完成小题。赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，

9、自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔1从内容上来说这是一首_诗，借_的故事，表现诗人英雄无用武之地和抑郁不平之气。2试说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解。10阅读下面的文言文，完成下列小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

10、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌。王请勿疑！”1用“/”给下面句子断句。王 如 施 仁 政 于 民 省 刑 罚 薄 税 敛 深 耕 易 耨。2下列选项说法有误的一项是（ ）A（甲）文由鱼和熊掌

11、不可得兼，引出“舍生取义”的观点。B（乙）文孟子列举治国的事例，分析了“仁者无敌”的主张。C（甲）文用了举例论证和对比阐述观点。D（乙）文采用对话描写，强调实施仁政的重要性。3用现代汉语写出下列句子的意思。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？4（乙）文中孟子从哪些方面来告诉梁惠王实施仁政？5阅读（甲）（乙）两文，结合生活和体验，说说你得到了哪些启示？11阅读他们就是我的城市，回答后面小题他们就是我的城市秦珍子我女儿一岁半,她最熟悉三种职业,医生、警察和快递员。 因为定期体检、打预防针,她能准确识别白大褂和听诊器。偶尔需要动用“权威”使她听话，警察的“不许动

12、”很管用。对幼小的她来说，“快递员叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他们会在一天里某个随机的时刻出现，“叮咚”摁门铃，送来水果、饼干和玩具。“快递员叔叔来了，你的礼物就到了。”我曾经一边在网上下单买书，一边对女儿说。她装认真地想了几秒，答：“和圣诞老人一样!”比起那位传说中的红衣老爷子，这些叔叔才走真正穿越风和雪，把她想要的东西送到她身边的人。这几年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家送快递。我刚搬来时，没有特别留意过他。女儿出生不久后，某天我忽然收到他的短信：“在家吗?我是快递员，方便开门吗?”收了快递，我忍不住问他：“你怎么不摁门铃?”他不好意思地说：“上次来，看你肚子挺大，估计这会儿已经生了，怕吵

13、着宝宝睡觉。”我逗他：“你还挺有经验?”他笑答：“我女儿5岁啦，跟我在北京呢!”我家楼上那户也有孩子。每天晚上11点之后，我还常常能在客厅、卧室、婴儿听见天花板上传来各种声响一杂物落地、轮子滚动、器皿破碎、孩子尖叫、大人斥责沟通过数次，没有任何改变。最后一次，操着本地噪音的男主人打开门，一脸坦然地说：“我也没辙呀，那您报警吧!”小区旁边不远，临街有几间商铺，附近居民赖以生存的蔬菜摊就在那里。卖果蔬的是一家早出晚归的安徽人。老爷子收菜钱，侄儿打杂。侄儿活络，叔叔、阿姨、大哥、大姐的永远挂在嘴上，今天让你尝个草莓，明天手一挥五毛不要了。猕猴桃放久了，还提醒“别给小孩买”。在这个时代，我和邻居可以互

14、不相识，但我们不会不熟悉这家人。有一次，我新买的电脑出现故障，退换需要包装上某个标贴，可是纸箱子早扔到楼道里了，因为每天都有人来收。我跟物业、保安打听一番，在另一栋楼的地下室找到小区收废品的两口子。他们租住在最多5平方米的小屋，睡上下铺。听完来意，大哥立即行动。他打开另一间屋子，里面从地到天摞满了各式各样的纸壳箱，无法计数。他一张一张地往外抽，抽了一个多小时，抽空了半间屋子，终于找到我要的纸箱。我掏出钱感谢，大姐冲出来，把我轰走了。有天我晚归，深夜一两点遇见他俩，才知道他们收拾楼道弃置物品，为了不影响居民出入，不占用电梯，都是夜里悄悄进行。在商场买好家具，东北大哥和他万能的金杯车能提供一站式服

15、务。夏天空调坏了，背着工具箱的四川小伙敏捷地钻出窗户，修理外挂主机。家务实在忙不过来，上网找个电话号码，上门支援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的饭、老人的茶、地板上的毛发。他们如此真实、有力地活着，需要着这座城市，也被这座城市需要着。我们享受服务的同时，也应该接纳服务可能带来的风险，为居民提供安全的生活环境，是城市的职责所在。容纳东北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奋斗，则是城市的灵魂所托。即使谈不上“建设者”，只是地下通道里的一个流浪歌手，也能让窝在办公桌前加班的年轻人，听见爱和自由。在不可或缺的日常细节中，他们是抱着尿不湿的巨大纸箱而来的快递小哥，是用冻伤的手给我做早餐的煎饼摊老板，是我吓得拉住他工

16、作服生怕他掉下窗台而他耐心宽慰我的四川小伙。那些面孔那么具体，那么鲜活。（11）对每一个这样的个体来说，出身、天赋、教育、命运、能力、志趣、环境.都可能决定他们将离开哪里，走向哪里。我知道，有的小摊食品细菌超标，有的大哥搬个柜子可能漫天要价。还有人会说：“等火烧到你家你就闭嘴了。”可是，难道这座城市，没有了他们，就没有谎言、罪恶和灾难了吗?在人性和劳动面前，谁也不比谁高一等。（12）反正，下一次快递小哥来的时候，我会跟我女儿说：“这个快递员叔叔就是圣诞老人。”在她还相信美好的年纪。(选自中国青年报，有删改)1文中“我”的女儿为什么说快递员叔叔“和圣诞老人一样”?2选文第段写楼上本地男子的表现的

17、目的是什么?3选文第段中，面对“我掏出钱感谢”之举，“大姐冲出来，把我轰走”表现出了大姐怎样的态度和性格特点?4解释文中加点词语在具体语境中的含义。(1)一脸坦然地说：“我也没辙呀，那您报警吧!”(2)容纳东北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奋斗，则是城市的灵魂所托。5作者为什么说“他们就是我的城市”?12阅读下面的文章，完成下列小题。站牌下的约定西湖往南，一路景区，有一个公交车站，叫九溪。每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。一辆公交车来了，一辆公交车开走了。早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一

18、本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。候车的人纷纷倒目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。每天早晨都是这样。奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。一天也没有间断过。有一天，终于有位乘

19、客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？”妈妈抬起头，摇摇头，“她不是我女儿。”“那你们是”“妈妈”说：“我也是等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。”原来是这样。说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文春天来了：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。/小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，

20、女孩叫花花。花花在老家已经读过一年级了，今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路，遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂访的学校读书去了。而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。（选自读者）1

21、第段划线句属于什么描写？有什么作用？2请赏析下面句子中加点词的表达效果。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。3本文的故事发生在春天，同时文中引用了课文春天来了的内容，多次提到春天有什么用意？4结合你的阅读体验，谈谈你对文章结尾中的短信内容的理解。5从全文来看，本文用了什么写法，有什么作用？13阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：古代名人的经典读书方法苏轼：“八面受敌”读书法北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”。这里的“八面”，是指书的各个方面的内容，将研究对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破。他在又答王庠书中就侄女婿王庠“

22、问学”，介绍了自己首创并实践的这种读书方法：“少年为学者，每一书皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富。读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及其他的目标或问题。所以，每一本好书都需要好好读几遍，日久天长，必有所获。陈善：“入书出书”读书法南宋人陈善著有一部扪虱新话，他在书中写道：“读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，乃得尽读书

23、之法也。”这段话的意思是说，读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。开始读书时要求入，读书的最终目的是要求出。郑板桥：“求精求当”读书法清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。读书求精不求多，才能读到书里去，抓住

24、要领。在精读中，郑板桥还比较注重“问”。他认为“学问二字，须要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”。他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”。材料二：读书贵在谋心（鲁先圣）其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横。学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的纵向部分，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩。就如一棵树，正书是你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有主干的枝叶也无以繁盛。正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是你立足的基础。但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而是负担，因为这

25、种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是，闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田。很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在这里。一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗？处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是

26、谋心了。（选自2018.11.3今晚报）材料三：陈惠同学读书完成情况年读书数量80本批注和记笔记方式遇到有启发的句子就划线或者摘抄阅读效果完全忘记了书本内容，更无法将书本知识内化成能力1下列说法符合选文意思的一项是（ ）A郑板桥强调读书要“求精不求多”，他反对广泛涉猎图书。B苏东坡认为人的精力有限，每次读书应该只带着一个目标或问题去阅读。C陈善认为读书最终目的是读懂书中的内容。D鲁先圣认为读闲书可以作为我们谋生的手段。2阅读下面的句子，分析加点词的表达效果。（1）北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”。（2）因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，

27、纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长。3结合材料二内容说说读闲书有哪些益处。4材料二的第段主要运用了哪些论证方法？有何作用？5阅读材料三，结合材料一中的读书方法，分析陈惠同学阅读效果差的原因。三、语言表述14根据下面新闻材料拟写一个不超过20字的新闻标题，并简述理由。新华社广州4月13日电（记者黄浩苑）广东省教育厅13日发布广东省教育厅等五部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理方案，涵盖学校源头到各类教育培训机构终端全链条。方案明确整治对象为两类，一是校外培训机构，包括由教育、民政、人社、工商等行政部门审批的以及无照无证面向中小学生举办教育类培

28、训业务的培训机构、托管机构；二是公办和民办中小学校、教研机构，包括普通高中、义务教育学校及学校管理层、教职员工，以及各级教育行政部门的教学研究机构。方案要求坚决纠正校外培训机构开展语文、数学等学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间、师资情况等，在培训期间全程要向社会公布并保留资料备查。拟写标题：_拟写这个标题的理由_四、写作15阅读下面的文字，按要求作文。罗曼罗兰说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”我们的成长，离不开家人的关爱，离不开同学的帮助，离不开师长的教导，离不开那些关心我们成长的人，正是他们

29、无私、默默的付出，才使得我们更好地成长请以“爱，就在我左右”为题，写一篇作文。要求：诗歌、戏剧除外，文体自选；不得抄袭，不得套作；不得出现真实的人名、校名和地名；内容具体真实，思想积极健康，不少于600字。参考答案一、积累与运用1、C【解析】试题分析：考查病句辨析与修改。A用词不当，将“发扬”改为“发挥”。B语序不当，把“干预”和“发现”的位置互换。C正确。D有歧义。“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。据此，答案为C。点睛：正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问

30、题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。2、A【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。B选项中，语义重复，把“最重要的”或“当务之急”去掉一个。 C选项中成分残缺，在安全教育后加“的活动”。 D选项中，成分残缺，在等后面加“现象”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。3、C【解析】C项有误，应为：玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。4、C【解析】C句前后不一

31、致，去掉“是否”。5、C【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意，首先确定句用递进复句承接上句，阐明“赢得多方赞誉”的主要原因；句归纳了前两句的“穿越时空的精神传承”；句强调是观众今天的文化需求。因此选C。6、（1）四化建设业绩辉煌 （2）示例：孩子只有依靠在母亲的肩膀上才能睡得安稳，祖国就像是我们的母亲，是人民的坚实后盾，只有祖国富强了，人民才能过上安居乐业的幸福生活。 （3）示例：班主任，你好。我想推荐歌唱祖国这首

32、歌作为活动结束时的合唱曲目。因为它曲调优美，与“爱祖国，爱家乡”的主题相配，且歌词热情激昂，对祖国充满深情，适合集体演唱。 【解析】（1）此题考查学生对对联知识的掌握。对联的特点是：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对，结构相同，不重复用字。此题要根据“我国在四个现代化建设中取得辉煌业绩”，除去上联用过的词语，进行组合与上联相对称，即“四化建设业绩辉煌”。（2）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析图画的题目，答题时首先立足于的画面的内容，

33、孩子在妈妈的背上安然睡着了，妈妈象征祖国，孩子象征人民，寓意只有祖国富强了，人民才能过上安居乐业的幸福生活。（3）围绕“爱祖国，爱家乡”主题选择合适的歌曲，如，我爱你，中国爱我中华歌唱祖国没有共产党就没有新中国祝福祖国中国等等，理由从歌曲旋律、内容合理阐述即可。7、（1）匹夫不可夺志也 （2）别是一般滋味在心头 （3）千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流 （4）苔痕上阶绿 草色入帘青 （5）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字

34、；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意滚、苔、涨、剪几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。8、1与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风寒。在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明。因疾病缠身，丧失了战斗力，保尔想要自杀，但最终战胜了自我。2穿插书信真实地反映人物的性格特征。如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自己受到接连不断的打击之后的身体和思想状况，真实反映了保尔为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的形象特征。3保尔虽然经受了接连不断的打击，但仍向往劳动向往投身到国家建设中去，他这种为革命奋斗到底、

35、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的精神品质，影响了一代又一代人，为千千万万的青年人如何走好人生之路做出了榜样。【解析】1本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读钢铁是怎样炼成的，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。原著的共四次受伤或疾病经历：第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，他的头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔

36、，他不得不离开岗位，回家养病。第四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。再以后，保尔全身瘫痪、双目失明，而且他的文稿被丢失了，他万念俱灰。他也是一个活生生的人，所以产生了自杀的念头。2考查文章在塑造人物形象上的特色。从“保尔信上说”等内容分析，选文穿插书信真实地反映人物的性格特征。如信中述说了自己受到接连不断的打击之后的身体和思想状况，表现了保尔钢铁般的意志，顽强奋斗的品质，革命的乐观主义和英雄主义，为信仰奉献和牺牲的精神。3要求答出钢铁是怎样炼成的被誉为“人生的教科书”的原因。开发性试题。如小说钢铁是怎样炼成的便是作者本人的经历和亲身的见闻为素材写的。它生动地描写了一代工人阶级青年在苦

37、难中诞生、在斗争中成长的过程；在风雨如磐的沙皇暴政下，在地主资本家、反动哥萨克、外国侵略者的重重压迫下，他们增长了知识，炼就了坚韧顽强的性格，在十月革命的风暴中，经过共产党的教育，百炼成刚，从自发的反抗者逐渐锻炼成了自觉的无产阶级革命战士。文中的保尔是个不幸的人。他双目失明，全身瘫痪，但他意志坚强，为了实现人生的价值，把自己的整个生命和全部精力献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。由此可见，人生的痛苦不只是起负效应，它还可以分解为自省，可以转化为自强，可以升华为创造。当面对苦难的时候，首先请认清它，摆对它的位置，不要认输，不要低头，在痛苦中拼搏吧！请像珍惜财富一样珍惜苦难吧，这必将是奋斗

38、中的幸福和人生境界的飞跃！这就是钢铁是怎样炼成的被誉为“人生的教科书”的原因之一。二、阅读9、1咏史诗周瑜和曹操2如果不是东风给了周瑜方便，取得胜利就可能是曹操，历史将要重写。这是以二乔命运形象代表东吴的命运，由此抒发了历史兴亡之感，表现了诗人英雄无用武之地和抑郁不平之气。【解析】1试题分析：考查对诗文内容的理解。赤壁是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时借周瑜和曹操的故事，表现诗人“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。从诗文内容上来看，这是一首“咏史诗”。2试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字

39、词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先理解句子的内容和写法特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题可以从用典的角度来进行理解赏析。10、1王如施仁政于民/省刑罚/薄税敛/深耕得耨。2C3（1）因此有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。（2）我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要达到这个目的应该怎么做才行呢？4减免刑罚，少收赋税，深耕细作。5示例：（1）生活中要弘扬正能量，要为自己所追求

40、的事业付出努力。（2）凡事都要有底线，坚守底线是为人之本。（3）百姓安居乐业是国家强盛、稳定的根本。（4）要想取得成功，就要善于倾听别人正确的意见，并付诸实践。【解析】1本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草。故停顿应为：王如施仁政于民/省刑罚/薄税敛/深耕得耨。2C错误，甲文没有对比论证。3本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、

41、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：甚：超过；于：比。所恶：讨厌的（事物）。恶，憎恨，讨厌。耻：以为耻。洒：洗刷。4考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨；”“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。”面对梁惠王的疑惑，孟子直截了当的提出了他的仁政主张，在物质生产方面，包括三项内容：一是减轻刑罚，二是少收赋税，三是深耕细作，及时除草。目的是为了发展生产、“养民”

42、。在教化方面，主要是强调“孝悌忠信”的教育。目的在于“教民”。这样施行仁政，就可以无敌于天下。5这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。甲文，要坚守“义”不能见利忘义，凡事都要有底线，坚守底线是为人之本。乙文孟子反对为了满足国君开拓疆土和报仇雪耻的私欲而“陷溺其民”的战争，他认为战争的目的是为了救民，只有施行仁政，才能得民心。【点睛】译文甲文，鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同

43、时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。乙文，惠王说：“晋国曾一度在天下称强，这是老

44、先生您知道的。可是到了我这时候，东边被齐国打败，连我的大儿子都死掉了；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎样做才行呢？”孟子回答说：“只要有方圆一百里的土地就可以使天下归服。大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，深耕细作，及时除草；让身强力壮的人抽出时间修养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊敬长辈上级.这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲锐利刀枪的秦楚军队了。“因为那些秦国、楚国的执政者剥夺了他们老百姓的生产时间，使他们不能够深耕细作来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子东离西散。他们使老

45、百姓陷入深渊之中，大王去征伐他们，有谁来和您抵抗呢？所以说：施行仁政的人是无敌于天下的。大王请不要疑虑！”11、1因为对幼小的她来说，“快递员叔叔是神奇而甜蜜的存在；他们会在一天里某个随机的时刻出现，“叮咚”摁门铃，送来水果、饼干和玩具；而且快递员叔叔和传说中的圣诞老人一样，也能穿越风雪，把她想要的东西送到她身边。2以他的自私、不讲道理(无赖)衬托那些来自外地的打工者的富有爱心或热情周到。3坚决拒绝物质酬谢的态度和(泼辣)直爽的性格特点。4(1)坦然：无动于衷、毫不在意(不知羞耻)(2)灵魂：核心，本质。5他们因生存的需要从外地来到我们的城市，用他们的劳动和服务带给我们生活所需(答“他们如此真

46、实、有力地活着，需要着这座城市，也被这座城市需要着”；他们融入了我们的生活，成为我的生活中不可缺少的一部分；他们与我们是平等的；所以“他们就是我的城市”。【解析】1考查对句子的理解。此题不难，根据常识和文章内容很好理解，因为圣诞老人会在圣诞节给人送去礼物，而“快递员叔叔来了，你的礼物就到了。“快递员叔叔”是神奇而甜蜜的存在。他们会在一天里某个随机的时刻出现，“叮咚”摁门铃，送来水果、饼干和玩具。故而女儿说快递员叔叔“和圣诞老人一样”。2考查对比衬托的作用。“我家楼上那户也有孩子。每天晚上11点之后，我还常常能在客厅、卧室、婴儿听见天花板上传来各种声响一杂物落地、轮子滚动、器皿破碎、孩子尖叫、大

47、人斥责”与快递小哥“他不好意思地说：怕吵着宝宝睡觉”一个不顾及对方感受，一个为对方着想，形成鲜明的对比，楼上那户的自私衬托那些来自外地的打工者的富有爱心。3考查对人物态度的理解。我终于找到我要的纸箱，为了表示谢意，我掏出钱，大姐“轰”的赶的意思，让我赶快走，意思不收我的钱，表现大姐的直爽性格和不言谢的态度。4考查对词语的理解，理解词语要结合语境，（1）坦然：形容心里平静，无顾虑。本地男子影响到了别人的生活，不但不道歉改正，还“坦然”说出这番话，表现他对不知羞耻。（2）灵魂：比喻起关键和主导作用的因素；高尚的品格。享受服务的同时，也应该接纳服务可能带来的风险，为居民提供安全的生活环境，是城市的职

48、责所在。也是一个城市的核心所在。5考查对文章题目的理解。结合文中的议论抒情句子，如“他们如此真实、有力地活着，需要着这座城市，也被这座城市需要着。”“容纳东北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奋斗，则是城市的灵魂所托。”外来务工者来城市打工挣钱，是城市不可或缺的一部分；他们解决了我们城市人的日常生活的困难，我们离不开他们的服务；他们勤劳朴实、有爱心，奋斗的精神是城市的灵魂。12、1运用景物描写，通过对早晨淡淡的阳光的描写，衬托主人公的美丽心灵；为下文一个普通母亲帮助陌生女孩学习做铺垫。2“四处奔波”这一动作描写，写出了人们的热心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和责任感。3暗示小女孩后来能上学读书；也

49、体现了人与人之间的真情就像春天一样令人感到温暖；推动故事情节的发展。4表现这位母亲做好事不留名的美好情操；说明在社会上，热心关爱帮助他人的好心人很多；号召人们去帮助更多需要帮助的人。5以小见大的写法，本文通过一个普通母亲利用等车时间帮助一个陌生的失学儿童学习的故事，表现了这位母亲富有爱心，乐于助人的高贵品质，号召人们把这种大爱传递下去。【解析】1试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染气氛； 烘托人物的心情（命运）；推动故事情节的发展。为下文叙写做铺垫。语句“早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮”是自然环境描写，结合上下文来看，这一对早晨淡淡

50、的阳光的环境描写，既交代了故事发生的时间，也衬托主人公的美好心灵；同时为下文叙写一个普通母亲帮助陌生女孩学习的内容做铺垫。2试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“热心的人们四处奔波，为花花联系学校”中的“四处奔波”是写人们的动作行为，结合语境看，这个词语写出了人们的热心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和帮助，突出了人性的美好。3试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容

51、，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。“春天”是美好事物有象征，作者在文章中多次提到春天，一方面交代了故事的发生时间，推动了故事情节的发展；另一方面，用“春天”来象征人与人之间的温暖的关爱；也预示着小女孩迎来了“春天”能上学读书。据此理解作答。据此理解作答。4试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章最后的短信内容是“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的”

52、，从内容上看，直接写出了这位不知名的母亲的美好品德，也交代了社会上热心关爱帮助他人的好心人很多；同时号召人们用自己的爱心去关爱他人，深化了文章的中心。5试题分析：考查写作手法及其作用。常见的写作手法：联想、想象、对比、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志（即象征）、情景交融、夹叙夹议答题格式：本文采用了的写作手法，作者通过（文章相关内部实质意义）使文章写得。本文选取了一个母亲利用等车时间帮助一个陌生的失学儿童学习的生活中的小事，来表现一个“大爱”的主题，采用的是“以小见大”的写法。这样的文章从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，能为读者创造一个更

53、为广阔、更为深远的艺术境界，读来也让人感到亲切自然。据此理解分析作答。13、1B2（1）用了打比方的手法，将读书时感到处处都是有用的知识比作战场上处处都是敌人，生动形象地说明了要掌握书上所有有用的知识难度很高，进一步说明了读一本书每次只带一个目标或问题去读，会大有收获。（2）“往往”表示通常情况，这里指多数情况下，读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，这个词体现了语言的准确性。3读闲书有利于打开思维、获得灵感，会使我们的生命丰富而多彩，能引领我们寻找到自己的真正擅长，让自己进入澄明的精神之域。4主要运用了对比论证和举例论证。通过比较读正书和读闲书的不同，并举了现实生活的例子突

54、出了读闲书让人快乐，能启发灵感，增强了文章的说服力。5（1）陈惠同学读书太多太杂，没有认真精细地研读、把握每本书的要领，没有对重点内容逐个击破，容易囫囵吞枣。（2）他只是机械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用。【解析】1要求学生仔细阅读材料，然后分析选项。A项的内容与“实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。”不相符。B项正确；C项的内容与“掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。开始读书时要求入，读书的最终目

55、的是要求出。”不相符；D项的内容与“处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了。”不相符。2要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。（1）“八面受敌”意思是功力深厚，能应付各种情况。在这里运用比喻的修辞（打比方的说明方法），将读书时感到处处都是有用的知识比作战场上处处都是敌人，生动形象地说明了要掌握书上所有有用的知识难度很高，进一步说明了读一本书每次只带一个目标或问题去读，会大有收获。（2）“往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。表示通常情况，这里指多数情况下，读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，体现了语言的准确性。

56、3要求学生仔细阅读按材料二。结合“那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩。”“闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？”“因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田。”概括即可。4要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“正书的阅读对于很多人来说不是快乐而是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是，闲书的阅读就截然不同了。”分析