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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页苏科版八年级（上）物理知识点归纳苏科版 八年级（上）物理知识点归纳 引言：探索物理世界的奥秘 物理学家进行科学探究的过程（环节）：1.发现并提出问题。2.作出猜想和假设。3.制定计划与设计实验。4.通过观察、实验等途径来收集证据。5.评价证据是否支持猜想和假设。（相等/不相等）6.得出结论/提出新的问题 7.交流与合作（评估）第1章 声现象 一、声音的产生 1声音是由物体的振动产生的 人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等；2振动停

2、止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播 1声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；3声音以波（声波）的形式传播（注：有振动不一定能听见声音）。4声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。三、声音的特性（声音的三要素）音调 响度 音色 1音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的声音靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；四、噪声的危害和控制 1噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产

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