主题三香喷喷的食品第九周上午活动

1、第九周周一（2016.04.18）语言活动：水果歌活动目标：1.欣赏儿歌水果歌，知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。2.乐意和同伴一起食物。3.初步感知水果的颜色和形状。初步感知水果的颜色和形状，并学念儿歌。重点与难点：感知水果的颜色和形状，知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。活动准备：1.香蕉、苹果、西瓜、葡萄（）等水果。2.磁带。活动过程：一、导入活动：“，班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。并引导幼儿说出是什么水果，什么形状的。“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）请幼儿说说苹

2、果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师把涂有红色苹果的卡片翻过来。4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的紫葡萄、绿西瓜。翻过来，即黄梨子、二、编儿歌水果歌，老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。红红的苹果圆又圆。给香蕉编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄黄的。”黄黄的香蕉像只船。3.给葡萄编。“现在给葡萄编。编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水

3、果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。紫紫的葡萄一串串。4.“小朋友们编的儿歌真好听。现在再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果的？西瓜西瓜的。的西瓜个儿大。5.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。三、结束活动集体再念一遍，可边念边做动作。附：儿歌水果歌黄黄的香蕉像只船，红红的苹果圆又圆，的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串，请来朋友一起吃，大家吃得肚儿圆。活动延伸：可以将水果洗好分给幼儿吃，提醒幼儿吃的时候也把手洗干净。活动：

4、本次的语言活动是学首儿歌水果歌。我通过水果食物还有水果来引导小朋友先认识各种各样的水果，小朋友们都吃过都见过，所以他们对各种各样的水果都很熟悉，知道水果有红色的、黄色的、绿色的；知道苹果是一个一个的，葡萄是一串一串的，香蕉是长长的，西瓜又圆又大；小小班的小朋友都能说出水果的名称及颜色。通过这些水果食物来学习儿歌，小朋友都很感，非常愿意和老师一起做动作学儿歌。尤其是最后一句儿歌内容，请来朋友一起吃，大家吃得肚儿圆，小朋友都肚皮挺起来，真的很圆哦！性：娃娃家、美工区等准备：画好的苹果轮廓、彩色水笔人手一份。指导要点：指导幼儿将苹果涂上颜色。画好后让幼儿自己动手涂抹上胶水。观察与分析：是小朋友们第一

5、次使用涂抹胶水粘贴物品，大部分小朋友在涂抹胶水的方法上有些不太明白，把胶水都挤了出来，全部弄在了桌子上以及自己的小手上和等几个小朋友控制不住自己，把一瓶胶水都挤出来了，只有等几个平时比较细心的、小朋友会老师的样子慢慢的胶水挤出来涂抹并粘贴好。这个活动可以让小朋友们更好地学习使用胶水，掌握一定的技巧，锻炼他们的动手能力需要多练习，这样小朋友就不会出现把胶水都挤出来的现象了，也能更好的用胶水粘贴物品了。第九周周二（2016.04.19）综合活动：蔬菜活动目标：1.熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。2.通过活动，尝试改编儿歌。活动准备：蔬菜若干活动过程：一、引出活动引出活动，进入。1.教师手拿一大袋蔬菜走进

6、活动室开始叫卖卖蔬菜咯。2.教师：菜场大减价，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙呢！教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。幼儿说出菜名，并说出菜的颜色。二、谈话活动（出示小白兔布偶）1.教师：小白兔很动脑筋，它还编了一首好听的儿歌来招揽生意，想不想一起来听一听啊？（大萝卜，小白菜，绿油油，西红柿，像灯笼，吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。）2.教师：小朋友想不想和小白兔一样能干啊？也来说说看好吗？（幼儿的讲述若有，则再来一次）3.教师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，想不想也去买啊？ 要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。 三、活动（蔬菜）活动（蔬菜）创编儿歌。1.教师：找人少的地

7、方去买菜，都是讲文明、懂礼貌的好孩子。2.教师：哪个能干的小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜？（重复 2 到 3 次）3.教师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里？（若小朋友编不了时，教师自己编一个。重复 2 到 3 次）四、讲评活动教师：小朋友买了这么多好吃的蔬菜，高不高兴啊？待会去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请师和盛阿姨吃，好吗？活动延伸：活动结束后可以请家长带孩子去菜市场认识的蔬菜。活动：活动一开始，教师就手拿一大袋蔬菜入场，这个环节吸引了小朋友们的眼球。他们在想老师为什么要背着一大袋东西呢，袋子里到底是什么东西呢？随着小朋友们的好奇之心，活动进入了。通过教师叫卖蔬菜，编了一首好听的儿

8、歌来招揽生意，小朋友就明白了这节活动是紧紧围绕着蔬菜在进行的。活动中间环节又通过来进行蔬菜活动，锻炼了小朋友们之间的口语交往能力，最后再请他们把买到的蔬菜编进儿歌里面。整洁活动效果还是不错的。性：娃娃家、水果蔬菜吧等准备：水果若干指导要点：1.教师指导幼儿来到水果店。将幼儿进行分组，一组做销售员，一组扮成顾客。幼儿进行，教师在旁指导。指导幼儿要使用礼貌用语。观察与分析：在玩水果店的时候，小朋友们都想争着当水果店的销售员，尤其是和嘴巴里一直喊着“水果，水果 1 块钱一个，蔬菜，蔬菜 2 元一斤，快来买哦”，大部分小朋友在老师的指导下都能够较好的使用礼貌用语，但是在单独进行交流时，小朋友们还是有点

9、的，小朋友更是的不愿意与小伙伴们进行交流。也许这与其生活实际有一点差距，因为毕竟小朋友小，还没有经历过的事情，所以在以后的中将着重进行指导，多多锻炼他们的语言交际能力。第九周周三（2016.04.20）社会活动：红萝卜、绿青菜活动目标：知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜。要多吃蔬菜身体好！能分辨红绿两种颜色。重点与难点：分辨红绿两种颜色。活动准备：实物红萝卜、绿青菜，红绿筐、红萝卜、绿青菜的小卡片。活动过程：一、出示玩偶，引起出示玩偶小兔，引起幼儿对活动的。1.教师：哈喽！大家好！猜猜我是谁？（露出两只耳朵）哦，都知道啊，没错，我就是小白兔，很高兴见到了。2.教师带着幼儿和小兔子打招呼。二、念儿歌

10、，引出胡萝卜、绿青菜念儿歌，引出胡萝卜、绿青菜，说出它们的颜色及形状。1.念儿歌，知道小白兔喜欢吃的食物。教师：那知道我最喜欢吃什么？那不知道的小朋友先来听我念一首儿歌”小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”现在知道了？小白兔最喜欢吃的是什么？（哦，最爱吃萝卜和青菜）2.观察胡萝卜和绿青菜。教师：那老师这里准备了一个小要送给小白兔，想不想先看一看啊。（拿出胡萝卜、绿青菜）这是什么？有谁知道？哦，原来是萝卜和青菜。那看，萝卜是什么颜色的，青菜又是什么颜色的呢？3.了解萝卜、青菜的营养。教师：胡萝卜和绿青菜很有营养的，小白兔建议小朋友要多吃哦，多吃可以让健健康康的，而且

11、还会变得很漂亮哦。三、送“”给小白兔1.介绍教师：小白兔陪玩了这么久，要不要也给它送去呢？那现在老师来发给，每人一样食物。待会去送给小白兔，好不好？2.讲解规则教师：那在小白兔的两边放着两个筐，一个是放胡萝卜的筐，还有一个就是放青菜的筐，那手里拿的是胡萝卜的小朋友应该把萝卜送到哪个筐里呢？那手里拿的是绿青菜的小朋友应该把青菜送到哪个筐里呢？如果送错了，小白兔可就收不到你的了，也就伤心了。3.进行活动延伸：在午餐时提醒幼儿吃青菜，青菜丢出来。活动：通过蔬菜食物小朋友们认识了红萝卜和绿青菜，通过认知和了解，知道红萝卜的颜色是红色的，绿青菜的颜色是绿色的，同时也了解了蔬菜的营养价值非常好，知道要多吃

12、青菜和萝卜这样身体才会的。在玩时，大部分小朋友都能分辨出红萝卜放进红色的筐里，绿青菜放进绿色的筐里。有好几个偏小的幼儿分不清楚，把红萝卜放进绿色筐里，把绿青菜放进红色筐里，后来我反复们，让他们多练习几次，这几个小朋友终于分清楚了红绿颜色了。性：娃娃家、糖果屋等准备：娃娃家布置好的玩具店的场景。指导要点：第九周周四（2016.04.21）美术活动：蔬菜印头章活动目标：重点与难点：认识红绿两种颜色，对印画活动感。认识红绿两种颜色，初步感知黄颜色。能颜色进行画，对画活动感。将幼儿进行分组，选择自己喜欢的玩具。重点引导幼儿在玩具店中使用礼貌用语和同伴交流过程。观察与分析：在本周认识水果的基础上，去小五

13、班门口糖果屋，活动中有一个特别有趣的环节，就是卖糖果的小朋友手上还拿着一件“非卖品”，当有小朋友要买时，他会说：“这个不卖，你选别的吧！”，原来这个“非卖品”是卖糖果的小朋友最喜欢的，介于这件事情，在活动结束后的点评中，我让小朋友们一起来，说一说，好吃的东西是应该自己留着，还是应该拿出来与好朋友一起，在小朋友们的中，得出了好吃的东西要和小朋友一起的结论，不能自己自私的自己吃东西。活动准备：活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1.有很多蔬菜宝宝和做、学本领，愿意吗？来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？教师一一出示各种蔬菜。2.蔬菜宝宝们带来了一个小魔术，他们能把自己变成、小动物，想看吗？（出示

14、范画）能猜出都是那些蔬菜宝宝变的吗？二、老师示范，引导幼儿操作。四、展示作品，小结活动可以建议家长让幼儿在家里练习蔬菜画。活动：这次的美术活动蔬菜头十分的有趣。小朋友们都能准确地说出老师手里所拿的蔬菜：胡萝卜和芹菜。我问他们蔬菜除了可以烧着吃，还能干嘛时，他们都迷惑地摇摇头。我就们，蔬菜还有一个很特殊的用途，就是能画画，小朋友们可都不信，纷纷摇头，我就教小朋友们把蔬菜头切下来，用平面沾上红色或者绿色的颜料，然后重重的印在白纸上，多印几个就能把画给画好了。小朋友们都惊呼太好玩引导幼儿相互欣赏，鼓励幼儿向同伴讲述自己的作品。活动延伸：1.教师向幼儿展示一张已经印好的画，引导他们欣赏。感知画中的绿颜

15、色，分辨红绿颜色。“猜猜这是用什么方法印出来的？”怎样才可以把蔬菜印在纸上呢？2.引导幼儿学习用印画。让幼儿观察蔬菜头，摸一摸，说一说，并让幼儿知道它们是从蔬菜上切下来的。让幼儿观察蔬菜头，摸一摸，并说出蔬菜名。教师边讲解边示范印的方法：轻轻蘸颜料，重重印下去。幼儿跟着老师边说边徒手练习章的动作。交代规则：一种不能蘸两种颜色；注意干净整洁。三、幼儿操作，教师指导。幼儿和颜色印画。教师帮助有的幼儿。教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，可以挑选多一些的蔬菜宝宝印画，一次可以多点印一些，来丰富画面。萝卜头、青菜头、芹菜头等。红绿颜料。实物芹菜、萝卜、青菜。了，自己也想动手画一画。不过由于他们还小，所以大

16、部分都是老师在帮助他们，不过看得出来，他们对于的美术活动很感，活动积极性也很高。性：娃娃家、水果蔬菜吧、停车场等准备：娃娃家生活用品和厨房用品。指导要点：介绍娃娃家和水果蔬菜吧。指导幼儿学习用适当的语言进行角色交流。3.重点指导幼儿在观察与分析：的过程中要怎样与售货员交流。在娃娃家里有很多好玩的物品，有吃的、有用的，所以小朋友对娃娃家很感。一听说玩区角了，小朋友们都特别兴奋。在中，小朋友们能够较好地进行场景，如：“卖水果啰！”“谁要买水果啊？”有的小朋友们模仿成人的语气说的有模有样的，的小朋友是跟着会说的小朋友一起说，一起模仿，个别小朋友还不够大胆，不敢开口，这是就需要老师及时的介入，给予指导

17、及鼓励后，能够在原有基础上取得一定的进步。总体来说，小朋友们的表现还不错的。第九周周五（2016.04.22）音乐活动：果活动目标：在愉快的情绪中学唱歌曲，能初步学会记住歌词。愿意表演歌曲，感受集体表演的。重点与难点：初步学会记住歌词，愿意表演歌曲。活动准备：小朋友挂图一幅、苹果一个。活动过程：一、导入活动，引起。导入活动，引起幼儿参与活动的。教师出示小口袋（内装有果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？幼儿回答：苹果。教师：苹果是什么颜色的？长得什么样子的？幼儿：苹果是红色的、长得圆圆的。二、穿插内容，引导幼儿吃东西前要洗手。1.教师模仿果的口气：啊，我是一个果，谁喜欢我呀？为什么？2.

18、（出示小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”果为什么会这样？果会对怎么说？幼儿：因为手脏，没有洗，所以果不开心。果会对说：“你去洗洗手，再吃我吧。”3.老师带 洗洗手。三、欣赏和学念歌词。 1.欣赏歌曲 果性：美工区、娃娃家准备：蜡笔人手一份。指导要点：1.自己是否吃过苹果，苹果什么样子和什么颜色的。2.重点指导幼儿用红色和淡绿色蜡笔涂画出一个漂亮的苹果。观察与分析：在幼儿动手操作之前我准备苹果的或实物苹果给小朋友欣赏时，小朋友们都非常开心，我分发每个小朋友一小半块苹果，让他们在吃的过程中来玩。后来我便进一步分析了苹果的涂色方法，在来回指导时，我发现小朋友涂色的时候非常投入，可能是刚刚吃了苹果的缘故。几个动手能力较强的小朋友涂画得很好，但也有的小朋友耐心不够，转移