试述小学语文教育中对学生个性的培养

1、试述小学语文教育中对学生个性的培养试述小学语文教育中对学生个性的培养我们平时所说的个性，通常可以理解为一个人所特有的言行举止，以及自身所拥有的整个精神相貌。个性的形成与个体的遗传素质有大局部的关系，但是后天的因素影响也会改变一个人，所以，先天遗传素质并不能完全的去决定一个人，只要经过周围的环境变化，不经过遗传素质的努力，个性品质是可以塑造改变的。在学校教育体系中，小学语文对于学生的思维才能以及创造才能的训练，是今后学生养成良好个性品质的关键。一、小学语文所缺乏的教育特征小学生个性培养与教育环境有着亲密的关联，尤其是小学语文的认识程度及其语言锻炼密不可分，所以小学语文教育是小学生其个性开展的必要

2、途径。那么，在还不是很完善的教育体系中，小学的语文教育存在着哪些问题呢？一主观能动性的缺失對于信息化的时代，在目前的课堂教学中，老师口传身授的教学形式占大多数，老师的言行被学生所复制，学生的个性开展问题得不到有效的施展，导致学生很少有自己的独特想法，不喜欢主动去探究问题1。二教学方法死板对于智力正在发育阶段的小学生，老师的教学方法陈旧老套，没有创新，小学生的智力就得不到良好的锻炼与开发，只是一味的去培养学生字词的听写和阅读的才能等，对于小学生的个性开展是不够严格的。三缺乏有效的师生沟通在正常的课堂教学过程中，老师在过于纯熟的授课顺序中，往往会忽略与学生的沟通环节，只是按部就班的将知识传达给学生

3、，没有及时理解学生的需求，从而会影响学生的个性开展。四错误言语无法及时矫正当今社会，连小学生都熟知的互联网时代下，一些不标准的网络用语，对于刚刚进入教育中的小学生来说，更是近朱者赤，近墨者黑，由于没有得到家长以及老师及时纠正而导致语言混乱。五语文试卷缺乏标准性小学生的语文考试，应该更加注重其语言的掌握情况2，有些语文试卷对其考题不严格而造成的语病等，都会应影响小学生对文字和语言的掌握程度。二、学生的个性培养从哪些方面入手在提出小学语文教育中存在的一些弊端后，我们将要研究怎样从小学语文教育中去培养学生个性开展的措施与方法。一给学生个性开展的空间每个学生都想去表现自己，尤其在小学语文这门多姿多彩的

4、学科中，可以使学生的内心充满成就感，从而促进个性的开展3。例如：在教授小学语文?地震中的父与子?时，老师先将问题先写到黑板上，让学生带着问题去朗读课文，也可以形成小组讨论的方式，这样不但可以促进同学之间的关系，还可以更好的将知识融入到每一个学生的个性开展当中。二建造和谐的教学气氛在大局部的课堂教学中，由于许多老师和家长在所固有的传统思想严师出高徒的影响中，很多的学生在老师提问时，都害怕老师的提问，并失去了积极答复下列问题的主动性，即使被提问到，也由于紧张的原因答错或者是不敢出声，这样就会导致学生的思想被绑架，学生的个性得不到良好的施展，对其自身的发育和开展都将会有所影响4。那么，这种和谐开放式

5、的课堂教学气氛怎样去创立呢？第一，建立好师生关系，良好的师生关系是开场一堂好课的前提，同时建立好老师与学生之间的信任关系，成为最亲密的朋友。第二，作为授课老师一定要去理解每一位学生的心理动态，并及时的去帮助每一位学生发挥其长处，改善缺点和缺乏。第三，授课老师要更多的去表扬学生在课堂中的表现，鼓励学生在每一堂课上都要积极的去发言，只有促进本身的主观能动性，学生的个性开展才能得到良好的发挥。三引发学生的学习兴趣对于自己喜欢的东西或事情，很多人都是会主动的去学习和观察，从而内心会感到满满的成就感，而对于小学生来讲，学习的兴本文由论文联盟搜集整理趣也是非常重要的环节，尤其小学阶段的学生对于视觉的东西都

6、非常的感兴趣，所以，在小学语文的授课过程中，老师完全可以运用多媒体动画等来进展生动的教学。四擅长表扬学生的创新想法在小学生答复老师提出的问题时，有不同于其他同学的想法时，老师一定要鼓励这个学生的积极想法，并借此鼓励学生们要有自己的个人见解。思维的创新可以促进学生个性的开展，因此，老师要让每一位学生都有自己的想法，并表达出来。在一些问题上老师不要过早将问题的答案告诉学生，要让学生有一个考虑和发挥的空间。假如将标准答案过早给出，将会有悖于小学语文在教育中对小学生的个性开展。五遵循自然规律，标准开展在当代小学生的个性开展过程中，不管是小学语文的教育还是广泛的教育，它们都是具有双向的教育目的5，都是在

7、推动个体身心开展和个性开展的同时，也是为社会培养全方位的人才。但是在传统的教育中，更多的是在注重个体的开展，而无视了相对于社会的平衡开展。现代的教育强调的是将个体的开展与整个社会相结合，不应急于求成，而将某方面的开展脱离现实。要想在遵循自然开展规律的同时，去标准平衡，需要教育工作者做到两个方面：第一，要将个性开展与标准开展同时进展。在注重学生个性开展的过程中，同样不能无视掉标准性的开展。要将学生的统一开展规律同时放到教育目的当中，这也是更好的完善老师在教学过程中，老师和学生在教和学上的互相转换。第二，要将个性开展与个体的身心素养同时进展。在小学语文的教育学习当中，学生可以无限的发挥自身的个性，同时老师要指导其积极向上，勤思进取的学习。六组织竞赛活动，促进个性开展竞赛活动的组织不仅可以丰富学生们的学习生活，而且还可以更好的激发学生个性的开展，在一些小学语文课堂中，老师完全可以利用活动竞赛的方式去促进学生们的学习热情。结语：在我国