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文档简介

1、语文A版 五年级 语文 下册 第三单元第8课松鼠五（3）班 柴 燕体裁： 科普说明文作者：布封学习目标二、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。一、抓重点词语或句子学习作者描写 松鼠外形特点和生活习性的方法。三、仿写片段。 自学指导 边读边画出描写松鼠外形特点和生活习性的词语或句子，读一读。 自学检测一它们面容（），眼睛（），身体（），四肢（），非常（），非常（）。（）的小面孔，衬上一条帽缨形的（）的尾巴，显得格外（）：尾巴老是（）起来，一直（）到头上，身子就（）在尾巴底下歇凉。它们常常（）着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里（）东西吃。驯良：和顺善良。 驯：顺服的。检查预习矫健：强壮

2、有力。 矫：强壮。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。你认为本文的结构层次是怎样的？作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？阅读思考（第节）（节）（第节）结构：由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍松鼠的特征： 漂亮 驯良 乖巧讨人喜欢（第节）（第节）（第、节） 假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？先听我说先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等再说说我的“驯良”：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、学以致用请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心 描述一种小动物。生动的语言：.人格化的描写：赋予松鼠人的习性.拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良

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