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文档简介
1、语文A版 五年级 语文 下册 第三单元第8课松鼠五(3)班 柴 燕体裁: 科普说明文作者:布封学习目标二、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。一、抓重点词语或句子学习作者描写 松鼠外形特点和生活习性的方法。三、仿写片段。 自学指导 边读边画出描写松鼠外形特点和生活习性的词语或句子,读一读。 自学检测一它们面容(),眼睛(),身体(),四肢(),非常(),非常()。()的小面孔,衬上一条帽缨形的()的尾巴,显得格外():尾巴老是()起来,一直()到头上,身子就()在尾巴底下歇凉。它们常常()着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里()东西吃。驯良:和顺善良。 驯:顺服的。检查预习矫健:强壮
2、有力。 矫:强壮。蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不吃不动。你认为本文的结构层次是怎样的?作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物?阅读思考(第节)(节)(第节)结构:由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍松鼠的特征: 漂亮 驯良 乖巧讨人喜欢(第节)(第节)(第、节) 假如你就是一只可爱的小松鼠,请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗?先听我说先说说我的“漂亮”:面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相活动范围:树林活动时间:晚上常吃食物: 杏仁、榛子、榉实和橡栗等再说说我的“驯良”:(不侵犯人类)(不骚扰人类)(不伤害人畜)最后说说我的“乖巧”:从动作、行为上:过水方法、从搭窝特点上:选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、学以致用请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心 描述一种小动物。生动的语言:.人格化的描写:赋予松鼠人的习性.拟人化的手法肖像:清秀的面容动作:练跑、编扎等感情:会恨会恼习性:乖巧、驯良
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