《羚羊木雕》 (2)

1、羚羊木雕张之路古诗推介送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。 这是一首送别作。但这首诗通过对送别环境的描写，表达了李白与友人的依依惜别之情。在青山绿水间，作者与友人并肩而行，情意绵绵。这次一分别，友人就要象蓬草那样随风飞转，万里飘零，再见不知何日。“浮云游子意，落日故人情”，形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻，浮云与落日也都有了人情味。末句“萧萧班马鸣”更增添了别时的惆怅，全诗声色俱佳，节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，虽感伤别离，却不使人灰心、颓废。抹怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pngchzundi

2、dizhn寒战chn 反悔mhu犄角j脸颊ji变得（ ）十分严厉你还得（ ）站两个钟头ddi读准字音解释下列生词：自作主张：形影不离：合二为一：满不在乎：仗义：攥（zun)：不跟别人商量，按自己的见解定。形容相互关系非常密切。文中形容两个同学关系好 得好像一个人。讲义气。仗：凭借。用手握住。完全不放在心上。不可抗拒：无法抵御。 整体感知 围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。 我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。查问木雕赠送木雕逼取木雕今 天今 天昨 天插叙顺

3、叙取回木雕顺叙1- 1617-2324-3536-38羚羊木雕文章结构层次文中出现了哪些人物？找出人物个性化语言，读一读，可以看出他们是什么样的态度或性格？合作探究：生硬固执急躁婉转沉稳威严反悔软弱重情义宽容仗义明理同情无能为力明理责令退还明理妈妈爸爸“我”万芳奶奶芳妈重财轻义重义轻财明白事理内容研讨(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应

4、该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。 (2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当? “我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。 (3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的? 作者借奶奶之口说“算了吧，这样做多不好”，结尾说“这全能怪我吗”，言外之意我是被逼的，怪只怪父母。父母的行为伤害了我自尊心以及我和万芳真挚深厚的友谊。含蓄的批评了父母的重财轻义的行为。 儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴

5、地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。 重点研读读文章最后3段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用?“我”为什么“止不住流下了眼泪”?文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。起烘托作用。用寒冷的月光烘托“我”心情的哀伤。写万芳的出现有什么作用?表现了万芳的明理和看重友谊。“我”为什么“止不住流下了眼泪”?那是感激的泪水：朋友体谅“我”的难处，友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母

6、完全不了解孩子的心灵，而“我”迫于压力而对朋友反悔。文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，这能全怪我吗”的含义是什么?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。这次风波，给我们的启示。与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？曾子有言：与朋友交而不信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。 文章的主题思想：文章

7、通过“我”赠送被迫要回羚羊木雕的叙述描写，赞美了朋友们真诚无私的友谊，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的 友谊和人格。千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。艺术赏析1、情节紧张、扣人心弦 未见其人，先闻其声；悬念展开情节，引人入胜。 追查逼问逼要 父母穷追猛打孩子节节败退奶奶帮忙失败最终崩溃，哭着跑出登门悔要十分难堪独自回家，伤心落泪2、插叙和烘托的手法 插叙： 真挚的友谊；父母的做法 伤害了孩子的感情；情节紧凑集中 烘托：人物衬托；景物衬托3、人物形象生动语言、动作、心理、神情 a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。心理、 b、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？。心理、名人谈友谊：有朋友自远方来，不亦乐乎？孔子（中国）真正的友谊，十分理智的友谊，是人生的最好的无价之宝，你能够对自己的