备考2014-食梦者05做高考英语阅读理解的实用技巧

1、做高考英语阅读理解 的实用技巧一、根据文体特征，快速抓住要点在上一节的知识必备中，讲到了英语中各种不同文体的特征。考生在英语中，就可以运用这方面的知识，根据文章的不同体裁的写作方法，迅速提取文章的信息。二、紧抓句，快速理解全文无论是读书，还是看报纸，首先见到的就是一篇文章的标题。然而，在高，英语阅读理解文章往往没有标题。这时，考生可以从文章的主题句入手，根据句快速识别文体，从而抓住文章的中心，推测出全文的内容。英语文章一般是按“总分总”这样一种思路来写的，也就是说，文章的第总” 1 句或第 2 句 多半为“总写”，为文章的句(topic sentence)，后面的文字就围绕它展开论述；而最后一

2、句(尾句)或倒数第 2 句，就是在论述的基础上进行总结，得出结论或发出感慨。同样，往往每一段的第 1 句 又为这一段的句；末尾的句子又为这一段的结论。因此，在一定程度上考生可以从首尾句入手，推测全文的内容，从而迅速理解全文。当然，有些文章的句并不在句子的首、尾，而在文章的中间；有的文章甚至没有句，这就要求考生灵活处理。三、快速浏览全文，抓住事实和细节事实是作者的的重要依据。而细节是使文章连成整体的主要和观点的有力证据，是作者所写文章，是使文章充满的重要方式。换句话说，事实和细节是文章的血和肉。不论事件多么惊人，也不论观点如何新奇，若没有事实和细节，这篇文章就显得空洞无力。高，很多问题就是考查考

3、生对事实和细节的把握，因此，考生在了解了文体特点和通过文章首尾句掌握了文章的中心和主要内容的基础上，必须快速浏览全文，抓住文中的事实和细节。并且在浏览的过程中，考生应根据短文后面的问题和选项，将与之有关的事实和细节用笔一一画出，且标明其题的序号，以便答题。四、抓住相关词语，快速弄清作者的相关词语分为两大类：其一是，即名词、动词、数词和形容词等实词，根据这些词语就能够看出句子或文章的主要内容；其二是信息词，即情态动词(may, must, can,e 相关词语分为两大类：其一是，即名词、动 o 等)，副词(ye t, however, therefore, otherwise，carefully

4、, seriously 等)、连词(but, while, though, if 等)等虚词和短语(as if / though, on the contrary, by contrast, even if / though, in spite of 等)，根据这些词语就能够推断出文章中人物的逻辑关系。状态或作者的目的、意图、观点、立场、态度及文章的五、重点，突破难点在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是非常正常的事情。这时，考生不必惊慌，而应冷静头脑，对问题进行认真分析、，从而进行难点突破。因为高的阅读毕竟是一种信息性的阅读，只要能提取正确的信息就足够了，因此对于那些不影响阅读的问题，就不

5、必理会，在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是非常正常的事情。这时，考生不必惊慌，而应冷。只有当它们影响了对句子或文章的理解、特别是当它们影响问题的解决时，才在通读全文的基础上，对这些难点进行，加以分析、解决。(1) 猜测生词词义：彩和其在句子中阅读中的难点主要可以分为 3 类：生词、长而复杂句子、英美文化阅读中碰到生词时，首先应根据句子的意思判断出此单词的词性及其感所充当的成分；然后根据平常所学的构词法知识，联系上下文和平时积累的，来推测这个单词的意义。并且猜测单词时，没有必要猜测出其准确的意义，只要能猜出其大概意义即可。成法。Most根据构词法猜测词义：所学过的构词法主要有3 种：派生法

6、、转化d 由 sea 与，意为“海sead is red and brown in color. (sead草”)Invariably the background was the same. (invariably 由 in + vary + abl e + ly可改变地”)Youll be punished if you desert rubbish everywhere. (desert 由名词，意为“不desert 转化而成，意为“丢弃”) 根据上下文的语境猜测词义：可利用定释、重述、用途、同义词、反义词、同义结构、反义结 构及逻辑关系来猜测单词。Insects would make

7、it imsiblefor us to livehe world; they would devour all our crops and kill our flocks and herds. (由 devour与后面动词 kill 的并列结构得知devour 意为“毁坏“”)Wood and skinse easily rotted away,but stone doesnt decay. (根据 but 的反义结构可知 decay 意为“腐烂”) 根据猜测词义：可根据所学的知识及生活经验来猜测单词。根据猜测词义：可根据所学 Hisname was Napoleon Bonaparte, a

8、nd he finally became Emperor of France. (由“是法国的”可知 Emperor 意为“”)Modern alpinists try to climb mountains by a route which willgive them good sport. (由句子的意义可看出Mode rn alpinists tryONT alpinist 意为“把登山作为体育运动的人”)(2) 分析理解长而难的句子：英语文章中，有时为了使表达准确、语言严谨，往往采用语、分隔结构、倒装结构、同位结构、省略结构、分词结构及 it 的句型再加上并列复合句、主从复合句，使句子很

9、长而结构纷繁复杂，给阅读理解带来了很大的。然而，考生们不要慌张，对于这类句子应从句子的层次入手，先抓主句的主干，即：主、谓、宾、补、状，再n ear water其，即从句及其他修饰成分。如：It is animals and plantst lived in or淤泥)ited(沉积),e been continuously det bodies and the like can be raly coveredover and p.这个句子是由and 连接两个强调句型的并列句。第 1 个并列句子的主句为：It is animals and plantst lived in or near wa

10、ter，它的后面带了一个原因状语从句：for one of the nesary conditions of preser 10.5pt; mso-ascii-font-family:Times New Roman; mso-bidi-fovation is quick burial，而句子中 whose 所引导的句子是一个定语从句，隔位修饰前面的 animals and pla nts 而不是 water；第 2 个并列句子的主句为：it is onlyhe seas and rivers, and sometimes lakest bodies and，而 where 所引导的句子为定语从

11、句，对前the like can be raly covered over and p面的 the seas and rivers, and sometimes lakes 进行修饰。通过上面的分析，这个长而复杂的句子也就不难理解：那些它们的尸体很可能被保存起来的动物和植物正是生活在水边或水里，因为，被保存的一个必要条件就是被迅速掩埋；也只有在海里或河里，有时在湖里，这些地方由于泥沙不停地沉积，尸体及此类东西才很快被掩埋，从而得到保存。(3) 消除英美文化障碍：虽然，对英美文化的了解是一个长时间的积累过程，但是，对于具体的文化，可以从上下文的语境中去理解，或通过中西方文化的比较或用生活的加以分析理解。如：These days, it is differenin national regulations, far moren tariffst put sandhe wheelsof t rade betn rich countries. (大家知道，自行车轮胎若粘满了泥沙，车就不能前进，那么，he wheels of trade 就意味着“阻碍贸易的进行”)put sand六、综合分析，确保无误考生在做完阅读理解题后，在时间允许的情况下，一定要再次通读全文，对文章的中心、主旨及事实细节、写作方法等进行综合分析。同时，根据文章的内容、作者的观点、态度、写作目的及文章中的举例、