2016全国创业年会优秀项目计划书03推介

1、第九届大学生创业项目推介会创业训练项目申报一、 团队简介识意团队最早是由 5 位信息系本科生成立的科研实践小组，自 2013 年2 月成立运营至今，承接了商业、信息系统十余个，并利用高校，申报纵向、横向科研项目 7 项，在校内外获得了良好的声誉，积累了丰富的社会经验。团队成员历经多次更迭，现有正式成员 11 名，实习成员 14 名。团队成立后，成员们在校院两级老师的与帮助下，不断地开拓进取，先后合作完成了数项纵向科研项目的申报与结项，积极参与各类学术科研竞赛，并取得了十分优异的成绩。在“立足校园，服务社会”的原则指导下，团队成员一起完成了多项商业社会实践与软件外包项目，积累了丰富的实践经验与社

2、会阅历，同时练就了丰富过硬的科学能力、社会调研能力、扎实的系统分析设计与软件合作开发的能力。团队秉承着“服务于用户，为用户提供便捷”的原则和“识智慧之流，意创新之辈”的，成员分工明确，团结合作意识强，营造了积极向上的“识意”。在“万众创新，全民创业”的东风下，在与机遇并存的商业化道，识意正地乘风前行！二、 主要产品目前，高等学校的数字化校园建设在电脑端的功能和用途上已经十分完备。基本实现了在产、学、研等高校生活各个方面的信息化流程改造。高校师生可以方便地在高校各信息系统的上获取公告与通知，也可以通过网上信息系统对教务信息进行查询。同时，数字化校园建设的广泛应用还将师生们在使用过程中产生的各类数

3、据信息进行了汇总和，便于日后做进一步的检索查询与挖掘分析。但是，这些应用都是以传统的计算机为蓝本设计实现的，缺乏灵活性、时效性、方便性和快捷性。i于是团队便诞生了制作一款提供高校信息服务综合性的想法。1. 项目意义校园微立足于现有的移动互联网产品已经广泛实现的应用，如成绩查询、课表查询、空教室查询等，同时也新增了用户之间的便捷交互，大胆采取新模式、新思路，对数字化校园建设在移动端形式上可以采取的方法提出了一套简易的模型。校园微主要解决了高校生活中校园用户之间的协同问题和效率问题，提供了一种高效、便捷的信息获取方式和移动形式的信息交流互动，加强了学生群体与老师和学校之间的交流互动。校园微试图通过

4、移动互联网技术使得高校大学生在校生活更加智能化和人性化，让广大使用用户能够通过该享受到科技进步带给高校生活的新气象，尊享移动校园的“心”生活，开启移动校园生活的。另一方面，系统数据库也会在校园用户日积月累地使用过程中，进行必要的数据搜集和数据挖掘，方便高校进一步开展监督、学生管理等工作。这也为高等院校进一步的数字化校展提供了一种可能的前进方向，以期待“将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态”的“互联网+”理念在高等学校教育领域的演进与应用。2. 项目目标随着高等院校数字化校园建设的飞速发展，高校数字化校园

5、建设日趋完备。方便、快捷的移动学习，得到了越来越多学生的青睐。为适应新形势下教学管理工作的需要，充分认识并利用新进行教务管理的优势，有效利用轻量级APP 应用，成为实行高校教务工作的便捷化管理的有效途径。项目的主要目标如下：及时的消息通知机制，确保信息对称校园实时推送，确保内容真实准确扫码拍照点名，确保课堂考勤高效准确推送每天生活安排，提供贴心定务请销假，方便师生，节约资源使用工作流，实现业务流程信息化管理通过用户行为分析，进行监测3.项目校园微其实质是一个移动端的校园。它立足于在其他移动互联网产品中已广泛实现和应用的热门功能，在充分地进行了校园信息服务相关现状的调研和分析之后，结合校园内的消

6、息通知、高校内外各类的整合、以及高校师生日程事务管理等面的实际需求，以实用性、便捷性、互动性、可扩展性为考量原则，利用新模式、新思路对数字化校园建设在移动端形式上可采取的一些方法提出了一套简易模型。同时，利用公众+PC 端 WEB+APP 移动应用的多元化，有效解决了高校教师、教职工、学生三大主力客户的不同需求。校园微主要解决了高校生活中校园用户之间的协同问题和效率问题，并试图通过移动互联网技术使得大学生的在校生活更加的高效、便捷，同时提供了一种加强学生群体与老师和学校之间的交流互动的，使得学生能够享受科技进步带给高校生活的新气象。同时，系统也会根据使用过程中积累的数据进行分析处理，方便高校监

7、督、学生管理等工作的进一步展开。三、 项目完成情况项目自启动以来，团队围绕着为高校师生提供便捷信息服务的目标，坚持认真落实项目计划并不断创新，克服了实施过程中的各种阻碍，使得项目取得显著成效，为今后的项目发展打下了良好基础。1.校园微于 2015 年 6 月 10 日在上公开上线测试，上线后平台关注人数一度增加，截至目前累计关注人数高达 1347 人次；图 3.1 来自公众用户分析数据2.微在上线期间，不断收集用户反馈，团队根据用户反馈的典型问题和建议对项目进行不断地优化和更新，从而一直保持着较高的用户活跃度，单个菜单人均点击次数维持在 2 次左右；图 3.2 来自公众菜单分析数据3.校园微为

8、依托多次参加国家级比赛，曾荣获一等奖、二等奖等优异成绩，并多次被院官网，证明了校园微得到了广泛的社会认可，具有较高的实用价值，也为未来的进一步发展奠定了基础。图 3.3 院官网截图4.微在不断发展壮大的过程中获得校级关注，具有里程碑的意义。2015 年 11 月 5 日众多校老师来我院展开深入调研，并表示愿意在全校内推广使用微，给广大师生带来学习、工作、生活上的便利。图 3.4 院官网截图综上，项目在建设过程中已经获得了广泛的社会关注，具有良好的用户口碑，在保证服务质量的同时，团队有能力向下一步的目标迈进。四、项目成果2014 年 4 月，团队成员表现出色，形成了健全的计算机专业本科生课外学术

9、培养机制，在学院第四届“十大学子”中，识意团队获“最佳团体”的荣誉称号。2015 年 12 月，团队参与了校团委组织的“中南好青年”评选活动。经初审、网络投票、纸质投票、评选答辩等评审程序，识意团队成为创新创业类“中南好青年”，并作为全校唯一一只学生队伍参与了团的评选并获得优异成绩。下面，将分三个方公司既有成果进行介绍：科研创新类1. 2013 年 4 月，团队成员申报 2013 年国家大学生创新创业训练计划项目“基于无线局域网的室内的实现与商业应用”以学院第一的排名获国家级重点立项，并以出色的项目完成情况于 2015 年 6 月获得了“优秀结项”的荣誉称号；同时，项目实施的过程中，2014

10、年 6 月在赤峰学院学报基于无线局域网的室内的应用与实现；并于 2014年 6 月获国家局计算机软件著作权登记“识意无线局域网室内V1.0”。 2014 年 7 月，项目作为学校仅有的三个名额之一，被校教务部至教育部第七届大学生创新创业年会参加项目展示；2. 2015 年 4 月，团队 13 级成员组织申报 2015 年大学生创新训练计划项目“基于语义的智能校园信息微的与应用”，再次获得别的国家级立项；同时，项目前期实现的校园微获得了学院院、学工办各年级辅导员，以及教学办、办等各位和老师的聚焦关注，现阶段校园微V2.0 已经在学院进行推广和正式使用；3.2015 年 5 月，由学院院长指导，团

11、队成员参与的 2015 年度校融通型拔尖创新培养项目“农村突发性水环境污染损害鉴定评估及应用”获得“研究生创新教育计划”创新课题立项，现阶段正进行紧张的项目，并积极准备CSSCI 期刊的投稿；4. 项目于 2016 年 5 月在 ISSS 2016 国际会议上学术“ Application Research ofernet Plus in University Student Work ” ，作者：、浩、刘茂盛书记、刘朝阳老师、老师，目前已被antis，等待 ISTP 检索；5. 项目于 2016 年 5 月在 MESS 2016 国际会议上学术”Efficiency Evaluation o

12、n the Application ofernetPlus in CollegeTeaching Based onytic Hierarchy Pros andMultiple LinearRegres” ，作者有、关子杰、等，目前已被 DEStech，等待 ISTP7 检索；6. 项目于 2016 年 5 月在计算机时代期刊学术“基于公众的智能校园设计与实现”，目前已见刊且被知网检索，作者浩（独撰）；7.项目于 2016 年 3 月在电子技术与软件工程期刊“基于公众的教务系统的设计与实现”，目前已见刊且被知网检索，作者独撰）；学科竞赛类1. 2015 年 8 月，团队成员以校园微为依托设计的

13、参赛作品，在第七届学生计算机设计大赛软件与应用开发组中荣获一等奖；2. 2015 年 5 月，成员在第六届蓝桥杯软件大赛 Java 组中以头名的获总决赛一等奖；3. 2015 年 8 月，在教育部、无锡市人民举办的第六届服务外包创新创业大赛中，团队成员的参赛作品基于无线局域网室内的商场导购服务系统，在 B 类：命题英文组中荣获二等奖；4. 2015 年 8 月，在教育部、无锡市人民举办的第六届服务外包创新创业大赛中，团队成员的参赛作品基于的教学管理小V，在 A 类：企业命题组中荣获二等奖；5. 2016 年 2 月，团队成员以校园微为依托参加第三届“发现杯”大学生互联网软件设计大赛暨大学生“互联网+”创新大奖赛，荣获二等奖；商业实践类1. 2013 年 6 月，完成了“省气象局防雷中心闪电信息统计系统”的设计与开发；2. 2013 年 10 月，完成了“市思公司”的化升级改造项目（：http）；3.2014 年 10