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文档简介

1、校作合企校企合作执行方案泉州理工某学院方案来源:校企汇( )校作合企全国首创双企型校企合作模式,专注于产教融合服务学校没有精力筛选合作企业;缺乏有效的合作模式和机制;缺乏校企双方沟通交流的平台;缺乏政策扶持和约束。企业帮助校企双方筛选、洽谈、签订合同;为校企双方提供交流沟通的平台;帮助学校筛选行业中优秀的企业进行合作;与大量同行业企业签约,确保学校学生毕业有大量工作岗位选择;帮助企业降低合作成本,甚至拿到政策扶持;帮助企业跑部门谈合作,节省企业的时间;校企汇双企模式与学校合作成本较高;洽谈过程漫长,影响生产;毕业生专业能力和质量无法保障;要跑很多部门,没有精力。目录1234实训基地建设目标实训

2、基地构建费用校企合作指导思想实训课程表PART 1实训基地建设目标未来三年的时间里,校企合作办公室将进一步巩固以往在校企合作工作中所取得的成果,充分利用学院发展的各种资源,着力解决制约校企合作中的各种困难和问题,积极探索泉州理工某学院2017年建筑学校企深度融合的办学模式。深化校企合作体制机制改革实训基地建设目标加强与地方政府、行业主管部门、行业协会的联系,努力把地方政府、行业主管部门、行业协会等的支持通过组织、制度、政策、活动等形式给予固化设立校企合作专项经费加大泉州理工某学院2017年建筑学经费的投入,从2017年年起,设立校企合作专项经费,逐年递增58%,5年后此专项经费稳定在30万元/

3、年左右设立校企合作专项经费引进企业产品、资金、生产线或生产车间,开展泉州理工某学院建筑学产学结合。各专业组有相关专业参与校企合作项目,包括:接受企业先进设备赠送、推介或入股建设校企合作基地。引企入校,加强校内实习实训基地建设积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点,带动泉州理工某学院2017年建筑学专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。内引建筑学校企合作项目引进企业产品、资金、生产线或生产车间,开展泉州理工某学院建筑学产学结合。各专业组有相关专业参与校企合作项目,包括:接受企业先进设备赠送、推介或入股建设校企合作基地。机构完善,实

4、践经验丰富要抓住各系新实训大楼建成启用的契机,积极推进泉州理工某学院2017年建筑学校企共建校内实习实训基地,按专业群积极建设功能完善、设备一流的校内仿真实验实训场所,保障学生实践技能的培养。PART 2泉州理工某学院2017年建筑学专项资金主要用于:补助职业院校和企业联合设立职业教育实习实训基地、实验室或技术研发平台等校企合作项目。实训基地构建费用泉州理工某学院校企合作建筑学实训基地基础设备及校企合作建筑学常用工具等支出费用硬件费用53%固定成本62%软件费用78%顾问费用62%每年需要根据教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点,结合泉州理工某学院建筑学学生在相关企业一线的实习

5、实训环境,编写针对性强的教材泉州理工某学院建筑学实训基地软件采用流行的B/S结构的体系,面向Intranet/Internet模块化的软件结构,各子系统即可独立、也可联合运行,实现数据共享。校企汇专家讲座费、师资培训费实训基地构建费用PART 3推行“1+1+1”教学模式,使培养的泉州理工某学院2017年建筑学学生更受企业欢迎。结合定向企业相关的岗位技能、企业管理、企业文化等要求,设置相应的教学内容。校企合作指导思想统一管理原则做好沟通及联系确保泉州理工某学院建筑学学生实习与就业的安置率为100%,其中专业对口率不低于80%做好合作企业与泉州理工某学院建筑学相关教务部门的沟通及联系,协助专业系

6、制订定向培养学生的培训方案和教学计划,积极开展合作企业的特色培训校企合作指导思想就业学生跟踪服务负责开展泉州理工某学院建筑学就业学生跟踪服务及就业后返校学生的接待、管理及再就业安排等工作服务企业泉州理工某学院建筑学校企合作是双项活动,校企双方的利益与职责务必高度统一,务必统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评实现校企双方双赢广聚就业信息,根据各专业的专业特色和就业需求,与省内外知名企业建立良好的校企合作关系,确保泉州理工某学院建筑学学生“好就业、就好业”岗前培训目标确保泉州理工某学院建筑学学生实习与就业的安置率为100%,其中专业对口率不低于80%PART 4成立由泉州理工某学院2017年建筑学校企双方共同组建的专业建设指导委员会,在专业建设指导委员会的指导下,完成课程体系开发任务来制定课程体系。实训课程表1.自然辩证法的研究对象2.科学事实的特点及作用3.科学认识方法的性质与发展4.中国可持续发展的战略选择5.传统发展观及其缺陷自然辩证法概论实训课程表创业不但是一种充分实现自我的机会,更是发挥个人潜能的舞台,创新与创业将成为知识经济社会的一种常态行为。应用数学基础主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。应用数学基础软件工程师按照专业需求建立的模型,开发出符合设计目标的软件系统,而且软件的维护

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