懒惰虫活动教案

1、懒惰虫活动教案懒惰虫活动教案懒惰虫活动教案1活动目标：1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。3、萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。活动准备：1、经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。2、物质准备：音乐懒惰虫，播放器。活动过程：1、谈话引入活动。教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。（1）教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。教师：大家来

2、听听看歌曲里是怎么说它的？（2）提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。3、幼儿学唱歌曲。（1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。（2）教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。4、引导幼儿创编歌曲。（1）教师：懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。（2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。5、总结谈话。我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。懒惰虫活动教案2活动目标:1、学唱歌曲，理解懒惰虫的含义，并感受和表现歌唱中的弱起节奏。2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体

3、验和表现歌曲中的幽默。3、初步形成勤劳、不依赖他人的生活态度。活动准备：1、幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈里。2、幼儿用书：懒惰虫。活动过程1、在游戏的情景中，引导幼儿感知歌曲懒惰虫节奏并听教师念儿歌。教师边念儿歌，边按这首歌曲的节奏依次无摸幼儿的头：“你是小小鸡，你是小小鸡，你的衣裳真美丽-”。儿歌念完，教师给最后一个被摸到头的幼儿帖上红花。2、引导幼儿感知歌曲的旋律和歌词的内容。教师故意停顿片刻，引起幼儿的注意，然后按歌曲节奏念歌词给幼儿听。教师引导幼儿讨论：什么是懒惰虫，为什么懒惰虫到处都是痛？教师边唱歌曲边玩点懒惰虫的游戏，歌曲唱完后，教师问最后一个被点到的幼儿：“你愿不愿意做懒惰虫？

4、鼓励幼儿用自己的动作、表情、语气表示：不愿意做懒惰虫。3、学唱歌曲，并学玩“点懒惰虫”的游戏。教师带领幼儿边学唱歌曲，边玩点懒惰虫的游戏，教师对不愿意当懒惰虫的幼儿给予正面的肯定。请个别幼儿当小老师，大家一起唱歌曲，玩游戏。4、引导幼儿仿编歌词歌曲。教师：你们都不愿意当懒惰虫，那我们就一起来唱不当懒惰虫好吗？那我们怎么样才不是一个懒惰虫呢？教师将幼儿所说的内容串成歌词，然后带领幼儿一起完整地唱歌曲不当懒惰虫。懒惰虫活动教案3活动目标：1.让幼儿复习并巩固固定节奏。2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲懒惰虫。活动准备：歌曲懒惰虫，节奏卡片。活动过程：1.固定节奏问答。（1）教师先排出一组

5、节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。（2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。（3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。（4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。2. 音乐游戏。（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。（2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。（3）第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。（4）教师拍哒哒 空的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。（5）幼儿拍哒哒 空 ，哒哒 空的节奏，边拍边唱歌曲。（6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。懒惰虫活动教案4教学目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。2、

6、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。活动过程：一、音乐活动蜜蜂做工。驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演蜜蜂做工。二、玩“点兵点将”游戏。（1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。（2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）（3）教师边用懒惰虫歌曲旋律唱问：你是小小鸡“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽

7、叽叽”叫声表示回答。（4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。三、学唱歌曲懒惰虫。（1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？”（2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？”（3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）（4）秒年 用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。四、游戏懒惰虫。（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。（2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点

8、数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。（3）讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做个爱劳动的好孩子。学习歌曲1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事请。大伙儿生气了，就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯：“别着急，我来试试”。2、清唱示范歌曲。提问：大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了？为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事？你听到大树爷爷唱了些什么？三、情景游

9、戏唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起，爱睡懒觉，你们愿意去帮助他们吗？活动反思：歌曲懒惰虫诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又赋予歌曲懒惰虫一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指，就可以情景自然贯穿活动始

10、末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。懒惰虫活动教案5中班歌唱活动：懒惰虫情感升华引导幼儿懂得做个勤劳的孩子挑战2引导幼儿创编歌曲勤劳虫挑战1幼儿两两游戏，尝试在歌曲结束后询问对方幼儿学唱反思幼儿尝试歌唱，鼓励幼儿自我反思、检查，生动向他人寻求帮

11、助教师五遍范唱用“找懒惰虫”的游戏引导幼儿倾听歌曲，熟恶歌词和旋律。（学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.”的问答句。）故事导入帮助幼儿理解“懒惰”的含义活动目标：1初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，掌握弱起拍2借助“找懒惰虫”游戏，巩固对歌词的理解，学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.”的问答句3感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子活动准备：物质准备：PPT：幼儿坐成半圆形经验准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解活动过程：一、以游戏的形式导入活动1师：今天x老师要和你们做朋友啦！开心吗？2游戏（找朋友）。教师边念儿歌边找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你

12、是男孩子，你是我的好朋友。”（教师依次摸幼儿的头，根据性别改编歌词，念到“你是我的好朋友“时，和摸到头的幼儿互动一下。）（游戏两到三遍）二、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲懒惰虫。1第一遍范唱，初步感知歌词内容。（1）师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心？更开心的是呀，x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到了吗？我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗？你们想当懒惰虫吗？我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。（2）师：当了懒惰虫之后发生什么事了？请你来说一说。2第二遍范唱。（加动作）师：到底哪里痛？3第三遍范唱。（加动作）（1）师：那你

13、们觉得当懒惰的人好不好？那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢？你们觉得会是谁？谁来猜一猜？（请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓）（2）师：小蜻蜓是懒惰虫吗？它是怎么回答的？（学说“我不是，我每天都”）（3）师：那你听到老师是怎么问的吗？（学说：，你是懒惰虫吗？）（4）师：小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢？再请一个小朋友来猜一猜。（请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂）4第四范唱，引幼几章出手来指一指，感知节奏（1）师：小蜜蜂是懒惰虫吗？你们来帮我问问吧。（学说：“你是懒惰虫吗？）（2）师：呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗？我们来听一听。5第五通范唱。（继续引导幼几做动作）师：七星瓢虫是懒惰虫吗？你们来帮我

14、问同吧。（学说：，你是懒惰虫吗？）（二）幼儿学唱歌曲（懒惰虫）。1反思歌曲中有困难的部分。师：都不是，这次还剩下谁啦？你们想帮我问吗？帮我一起问要学会唱这首数哦！你们会了吗？哪一句有用难？我们一起来唱一唱2“找懒惰虫”游戏。（1）教师和配班教师示范游戏。师：找了这么久都没有找到，难道这只懒惰虫藏在我们这里吗？会不会是X老师呢？我来问一问（2）师幼共同玩“找懒惰虫”游戏。师：不是X老师，那会不会是你们呢？我来找一找。（两遍）（3）幼儿和身边同伴两两游戏。师：我找的好辛苦哦！你们愿意帮我一起找吗？师：请你们两个好朋友面对面，边唱边做动作，来找一找谁是懒惰虫，好不好？商量一下谁来问，谁来答哦！三、歌曲创编1师你们知道为什么找不到懒惰虫吗？原来呀，它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒，好吗？2师：哎呀这么多小朋友都在啊，我多难为情啊。（幼儿：毛毛虫，你是懒惰虫吗？）3师：懒惰虫觉得非常难为情，他决定再也不要做懒惰虫了，你们猜一猜他想做什么虫？（永途褪牵好刻煸