狼来了教案中班4篇

1、狼来了教案中班4篇这是狼来了教案中班4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班语言活动教案：狼来了教案(附教学反思) 活动设计背景 通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要诚实。为了加强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培养学生的表演能力以及说话表达能力，让学生分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义，明白做人的道理。 活动目标 1、让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 4、能安静地倾听

2、别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 教学重点、难点 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动准备 1、欣赏故事狼来了，熟悉并掌握故事内容。 2、动画片狠来了的VCD、角色头饰。 活动过程 1、欣赏动画片狼来了。 引导幼儿观察片中角色的表现形式。 2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。 引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。 3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。 4、全班分享活动 让

3、每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。 教学反思 通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。 第2篇、中班体育游戏狼来了教案反思活动目标： 、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。 、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。 活动准备： 可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，

4、磁带。 活动过程： 、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起） 、基本动作：游戏狼来了 师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。 幼儿在音乐伴奏下练习两次。 、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。 讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。 （）造新家兔妈妈介绍路线，与

5、几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。 （）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。 、整理活动： 师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束） 教学反思： 通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎

6、么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。 第3篇、中班语言活动狼来了教案反思 活动目标 1.理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。 2.能积极参与故事表演，迁移经验。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备 教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲好孩子要诚实。 指导要点 1.活动重点：知道要诚实，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。 2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移经验。 3.指导要点：

7、通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要诚实，不说谎。 活动过程 1.导入“狼来了”的头饰，引起有的兴趣。 （1）师：小朋友，看看谁来了？ （2）今天老师带来了一个很好听的故事，名字就叫做“狼来了”，让我们一起来看看吧！ （3）师：小朋友，这个小朋友为什么哭了？ 好吧，故事里讲的是一件什么事呢？ 2.讲述故事，理解故事内容。 （1）师结合图片讲述故事。 提问：小男孩在放羊时做了什么事情？ 大家相信他了吗？ 结果怎么样了？ 这样做对不对？为什么？请你和他说说道理。 3. 故事表演，理解故事寓意，经验迁移。 （1）你说过谎吗？听了这个故事，你有什么想法？经常说谎会怎样？我们要做个什么样的孩子？

8、 （2）小结：经常说谎的人说的话，人家不会相信。我们要做个诚实的好孩子，不说谎话，不随便骗人。 4.延伸：欣赏歌曲好孩子要诚实。 活动反思 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 第4篇、中班语言狼来了教案反思活动目标： 1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。 2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描

9、述图片内容。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动重点： 让幼儿理解动画片的主要情节。 活动难点： 让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。 2、物质准备：事先剪辑好动画片狼来了（长度约6分钟）、播放器。 3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。 活动过程： 1、播放动画片喜羊羊和灰太狼的主题曲，引出活动内容。 引导语：（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？（2）今天我们要一起欣赏喜羊羊和灰太狼系列动画片的第二集，名字叫狼来了。请你们想想，小羊们

10、认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？ 2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。 （1）提问：灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语伪装。）灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？ （2）引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？ 3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。 （1）提问：喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？ （2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的凶恶面目和气急败坏。 （3）提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？ 4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。 5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。 引导语：狼来了，小羊们是怎么样认识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？ 活动延伸： 家园同育：请家长和幼儿一起观看喜羊羊和灰太狼系列动