教师外出培训课堂教学心得体会

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页教师外出培训课堂教学心得体会翻转课堂学习体会从翻转课堂的起来看，我们不难发现翻转课堂的出现基于让缺课的或成绩相对较弱的同学补课的目的。它的实现必须具备两个前提：一是必须为学生提供一个完善的网络环境；二是学生必须具备非常强的自觉性。一、翻转课堂的优点1、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在

2、自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提高，实现学生学习的个性化。2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率。二、翻转课堂的疑惑1、如果每门学科课前都有视频学习和预习学案和课后作业，学生有哪些时间看视频？何时小组合作交流？何时完成预习学案和课后作业？实现这一目标前提是学生必须有强大的

3、学习能力。2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不一致。三、思考与建议1、翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升；2、视频及其他多媒体手段仅仅是一种教学辅助手段和工具，不应该成为课的中心，课的中心应该还是课堂。3、课前学生的学习时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。如果长期下去，

4、学生能不能吃得消，会不会课业负担过重？ 除非，每节课所有知识点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。4、以目前的学校技术手段，很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网络全覆盖，能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学习，会不会出现有些同学假借网络视频学习之名，行上网游戏、聊天之实。再者，学生与教师时时互动交流平台的建设并非一朝一夕之功。教师外出培训心得体会12月11日15日，我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管-理-员专题培训”，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪

5、浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，从事远程项目管-理-员更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持

6、这一点。在培训期间听了三位老师关于flash8、word、e_cel、powerpoint等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要我做个勤奋的学生，一定可以将这四个软件学精的。张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资的介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们，远程教育资是_年开始，当时投入了4亿元;_年年8月，湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理，并告诉了我们联系的qq号及邮箱地

7、址，更方便我们。经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要继续钻研，认真接收远程教育资，让老师们习惯利用现存的资。教师外出培训学习心得体会的延伸阅读心得体会的写作注意事项说明心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。

8、方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。在学习中成长，在成长中实践成都市石笋街小学跟刚培训总结高台县新坝镇中心小学朱文娟20_年5月7日至18日，在县教育局领导的精心组织安排下，我们一行18人奔赴成都教育名校石笋街小学进行了为期两周的学习。在这紧张的两周时间里，我们先后在成都市石笋街小学、五丁小学、金泉小学、兴盛小学、驷马桥小学等学校进行了参观学习。期间参观了他们的校园文化建设，观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座。每天学习结束后，我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不

9、开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结：一走进校园，我们就被学校幽雅的环境所吸引，校园宽敞洁净，独具匠心的校园绿化，得体醒目的标语设置，活泼有趣的走廊图画，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。可给我感触最深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣誉。而是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他同行教师一起进行交流，不放过一丝我的学习经历式。的学习机会。还积极地向其他优秀教师学习

10、和认真听专家报通过这次的听课与学习，我从自身各个方面与优秀教师进行对比，发现还是存在着很大的差距。主要体现在：这些优秀教师在课堂上的一言一行，都充分的反应出其扎实基本功底。课前准备充分，每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课的设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。丰富多彩的教研活动是我学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让

11、人久久难忘，让尤其是给我印象最深的那节三年级数学课，课题是“有趣的推理”，老师设计的教学内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上她鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的告，汲取教师深厚的经验。我的学习体会我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。活力。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问

12、题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 短短的课堂四十分钟，真正听了全国名师吴薇老师的优秀班主任经验分享，我被深深地触动了，吴薇老师对班级孩子的关注胜过了亲身母亲，以母亲的角度去对待自己的学生，关注每一位孩子的心理需求。不抛弃，不放弃，以孩子的乐为己之乐，以母亲的痛为己之痛，走进了每一位孩子的心灵，尤其是“问题学生”的心灵，她用慈母般的爱抚平了这些孩子的心灵创伤，与他们心灵相通，孩

13、子们更是在这细腻的母爱和师爱中一点一点地进步，茁壮成长，学习不再是他们的负担，我不禁为之感动，同行的其他老师也无不为之动容，吴老师真正地做到了教育不仅仅是教学，更是育人。听了四川名师尹寄蕖老师和邹冬鸿老师的成长心路历程，是教学“无痕”，精彩“有痕”！对于听者也更是一种享受！我不禁感慨，名师之所以成为名师，是因为她敢尝别人不敢尝之苦，做别人不愿做之事，受别人不能受之煎熬。她们也曾是一位平凡的小学教师，也曾在教育之路上摸爬滚打过，但她们却抓住了一切可以进步和提高的机会，只要有上公开课的机会，她们一定会义无反顾地去上，甚至为了上好一节课，而反复磨上20次，也不厌其烦。邹冬鸿老师说：“一定要尽力把我们

14、的课上成家常课。她说，公开课相当于宴会大餐，而家常课则是家常菜，宴会大餐我们偶尔吃一顿还行，吃多了就会生病，还是吃家常菜的好。公开课虽最能锤炼人，但家常课最养人。”家常课是最真实的课，虽有缺撼，但有发展的空间。在这样的课堂上，我们在成长，学生也在成长，那么课堂就有效了。我的学习收获我认为和谐的师生关系是激发学生学习积极性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。要使学生乐学，教师必须通过改善教学活动中的师生关系，激发学生学习的自觉性，教育家加里指出：教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于父子和母女，区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事，在教育活动中不可忽视。无数的教育实践证明，师生关系融洽和谐，教

15、学效果就越好。在石笋街小学的学习使我深深地感到：建立“和谐的教”与“愉快的学”的师生关系是提高课堂质量的首要前提，这很大程度上取决于教师的理智、情感和教育方法。要做到这一点，我想：教师首先要尊重学生。尊重是教育的前提。教师要既做先生，又做学生，只要尊重学生，才能取得学生对你的信赖。我们都知道，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理，所以“热爱”是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师互为条件。还有就是我们要了解学生。因为没有对学生的思想、心理和行为的观察与了解，就谈不上指导学生的学习。如果做到了以上的三点，很自然地在课堂上就会有轻松愉快的教学情境。美好的情境，可以激发出思维的极大活力，为学

16、生快乐地学习创造条件。感悟之余，我决定要多于我的学生亲近，不论是课内还是课外，要努力成为他们的朋友，让孩子们喜欢我、信任我，用自己的言行去影响孩子，用自己的激情去点燃孩子的激情，用自己的热情去感染孩子。让这份浓浓的师生情，为课堂的高效添一把火，助一份力。相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！教师外出培训心得体会克山县第二小学校 明丽华非常感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这次培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己

17、今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。 一、“高”理论层面高本次学习，这里有一流的教师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教育发展的思想到职业教育的理念；从中国当今的职业教育的政策到国外职业教育的体系；从理论高度到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。二、“广”授课内容广、专家层面广本次学习听了许多多年工作在教育战线教师的说课、讲课，涉及理论和实践，以及这所学

18、校正在进行的课题研究。既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。三、“新”1、观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的；有从心理学看德育教育的；还有从企业发展看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。3